幼儿园小班音乐教案（小动物走路）含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案（小动物走路）含反思小班音乐教案（小动物走路）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜欢之情，并感受音乐节拍的快与慢，感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲，快来看看幼儿园小班音乐（小动物走路）含反思教案吧。活动目的：1、使幼儿萌发对小动物的喜欢之情，并感受音乐节拍的快与慢。2、引导幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：多媒体课件、音乐（小动物走路）活动经过：一、导入宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，如今宝宝和教

2、师一起走着去。音乐二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。一认识小兔，学习小兔走路。师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！1、宝宝快看，草地上谁走来了？小兔我们一起向小兔打个招呼。小兔你好2、再看看小兔是怎么走来的？3、宝宝，咱们如今变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？二认识小鸭子，学习小鸭子走路。1、宝宝，你们瞧，谁走来了？小鸭子我们一起向小鸭子打个招呼。小鸭子你好2、再看看小鸭子是怎么走来的？3、宝宝，咱们如今变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。三认识小乌龟，学习小乌龟走

3、路。1、宝宝们看，河岸上谁走来了？小乌龟我们一起向小乌龟打个招呼吧。小乌龟你好2、小乌龟走路的时候是渐渐的还是快快的？3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶紧变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。四认识小花猫，学习小花猫走路。1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？3、宝宝，咱们也赶紧变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。提醒幼儿走路要静悄悄的三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听

4、，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。1、欣赏一遍歌曲。2、幼儿跟着音乐一起拍手。3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演吧。6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。7、请宝宝们表演给客人教师。四、结束。宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物讲再见，咱们一起走着回家吧！活动反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是本人比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉本人轻松地完成了教学目的，仔细回想，主要原因有下面几点：1、在

5、选材上，我根据托班孩子好模拟、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏（小动物走路），并精心设计了本节教育活动。2、在活动环节的设计上，我以去树林游玩为主线，在玩的经过中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模拟小动物走路。固然本人在活动中总体表现良好，但是也存在着很多缺乏之处。首先，由于托班孩子没有一定的生活经历，对事物接触的少，因而，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以致于有的孩子回答不正确。比方：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：小

6、花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是模拟爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来？孩子们一听，便讲是静悄悄地走来，这样一问，便把握了小花猫走路的样子。其次，在课件制作上，固然本人精心制作得比拟好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出本人想要的那种效果，因而，本人以后要在课间制作上多下功夫。最后，这次讲完课后，感觉本人在课堂上速度还比拟快，性子还比拟急，想急于完成活动目的，本人以后要尽量克制，使本人在以后的活动中表现得愈加完美。有了以上的一些感受，我想本人以后会多加努力，发挥本人的长处，弥补本人的短处，多学习，多沟通，使本人的教学水平再上一个新台阶！小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。