幼儿园小班语言游戏教案（小猴子做包子）含反思.docx

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1、幼儿园小班语言游戏教案（小猴子做包子）含反思小班语言游戏教案（小猴子做包子）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿感受“子字儿歌的特殊韵味，观察画面理解儿歌内容，尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌，快来看看幼儿园小班语言游戏（小猴子做包子）含反思教案吧。活动目的1、观察画面理解儿歌内容。2、感受子字儿歌的特殊韵味。3、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备1、儿歌（小猴子做包子）。2、挂图（小猴子做包子）。3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。活动经过一、小猴子出场，引起幼儿兴趣

2、。师：小朋友，今天我们小二班来了一位客人，你们想知道是谁吗?(想)。师：(出示猴子玩偶)小二班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小二班的小朋友们。二、欣赏并学习儿歌，在朗读儿歌的经过中体验子字儿歌的韵味。1、观察图片，了解内容。师：(出示图片)快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，它在炒什么呢?幼：豆豆师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。幼：核桃。(有个幼儿回答栗子)师：来小朋友看看这个是什么(拿出实物栗子)，你们真棒，猜对了!师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿

3、歌的名字叫做（小猴子做包子），跟教师读两遍。如今呢教师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看讲了什么?(1)出示图片，教师指图片有节拍、完好朗读儿歌，幼儿欣赏儿歌。(2)请小朋友跟教师一起念儿歌。(老师指图幼儿尝试跟读儿歌)(3)你们觉得这首儿歌和我们平常念的有什么不同呢?(老师朗读时有意识强调子字)师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个子字，让儿歌十分好读也十分有趣，我们再念一遍。(老师带幼儿打节拍，有节拍的拍手让幼儿读)三、游戏：小猴子送包子。师：小兔子讲它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?幼：好!(幼儿念儿歌1-2次)四、结合生活经历，仿编儿歌。师：假如请你做

4、包子，你会送给谁吃呢?师：为什么想要送给他呢?幼：(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及教师的良好情感)活动延伸如今教师已经等不及了，小朋友们，请跟随教师来，我们坐上小火车，一起去做包子吧!附儿歌：小猴子做包子小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。教学反思（小猴子做包子）这是一首比拟有趣、比拟好读的儿歌，它让幼儿听起来都比拟感兴趣。由于是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用小猴子来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，进而展开儿歌的学习;第二部分我让幼儿去模拟小猴子拿铲子、炒栗子、做包子

5、、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去考虑，在一定程度上加强了他们介入学习的主动性和积极性，再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的子字，让幼儿本人去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活经历，让幼儿本人去拓展;最后部分用开小火车来结束本课。小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸大点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛愈加活跃，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了本人的缺乏，经历不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼时机，我要渐渐学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。小百科：包子是一种饱腹感很强的食物，并且还是人们生活中不可或缺的食物，它是由面和馅包起来的，或者是由素馅做成的，做好的包子皮薄馅多，松软好吃。