幼儿园中班语言公开课（彩色牛奶）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班语言公开课（彩色牛奶）PPT课件教案这是幼儿园中班语言公开课（彩色牛奶）PPT课件教案，中班语言公开课（彩色牛奶）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达，尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变的经过，并学惯用完好的句式表达出来。适用于彩色牛奶相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。教学目的：1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达变的经过，并学惯用完好的句式表达出来。3、学习词汇：五彩缤纷。4、喜欢并尝试创

2、编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动重难点理解故事内容，把握词语并能恰当的表达。幼儿能大胆进行仿编，用完好的句式表达出来。活动准备：1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个活动经过：一、开场部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。今天李教师给你们请来了四位朋友，你们认识吗？奶牛提问：你们知道这些奶牛有什么本领吗？老师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？四头，对了，有很多奶牛住的地方叫奶牛场。奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢？继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感悟

3、，为下面的教学环节提供铺垫我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道？那你们仔细听故事就知道了。师：老师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫幼：幼儿根据老师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经历感悟二、基本部分1、老师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方？2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。(1)逐句提问故事内容。A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？师：引导幼儿将语言讲述完好，并尝试用故事中的句式讲话B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？C提问：小花鹿

4、怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？2师小结第三段故事：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，愈加美丽了。师：根据教师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结幼：了解故事内容，边看边听3、完好欣赏故事一遍。4、情境游戏，大胆仿编，鼓励幼儿讲出完好的句式。幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学惯用句式介绍：我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。三结束部分老师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜能够挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。活动反思：今天这节教研活动课我上的是（彩色牛奶），这是一节是幼儿比拟感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目的，大部分幼儿能较好地完成目的，幼儿对这节活动也比拟感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对怎样上好教研课有了更深的考虑，语言活动最主要的是让幼儿讲，老师起引导作用，怎样正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去考虑的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。