幼儿园小班社会教案（蝴蝶找花）含反思.docx

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1、幼儿园小班社会教案（蝴蝶找花）含反思（小班社会教案（蝴蝶找花）含反思）这是优秀的小班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案（蝴蝶找花）含反思！活动设计背景（梁祝）是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。（蝴蝶找花）选取了梁祝中相爱这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节拍鲜明而富有当代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。活动目的欣赏（化蝶），感受乐曲优美

2、抒情的旋律。学习分辨乐句，知道乐句的开场和结束。培养幼儿敏锐的观察能力。愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。教学重点、难点能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往活动准备知识经历准备：幼儿欣赏过活泼愉快的情绪的乐曲;组织远足，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已把握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。物质材料准备：乐曲（化蝶）、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。环境准备：设置成花园场景。活动经过情境引导，激发兴趣。老师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了?完好欣赏，充分感受。请幼儿平静地听乐曲，沟通：

3、有什么感觉?听着音乐想到了什么?再次欣赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁?(.来源*教师教案网)他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。听故事，看图谱，理解乐句的开场和结束。老师讲述故事（两只蝴蝶），感受乐曲的情绪。看课件欣赏音乐，讲一讲小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。跟着音乐表现乐句的开场和结束。老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开场(飞)、结束(蹲)。小朋友手上带上蝴蝶翅膀飞舞，结束时停在本人身上或别人身上。小朋友做花，教师做蝴蝶表演。小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。5.介绍曲

4、名。活动延伸在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。教学反思乐曲（化蝶）是中国优秀民乐（梁祝）中千古传诵的片段，我选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节拍感上的缺乏。课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是点睛之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节拍飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感悟音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现

5、完美结合。我用故事导入法帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，进而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的介入，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的巧妙。每一乐句的起始把握对小班孩子来讲是个难点，我恰当地运用课件、

6、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证本人的想法。在表现音乐乐句的经过中，采用了集体、个别等形式让幼儿用本人的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到本人的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现本人对乐句的理解。同时，老师用本人夸大的动作、情绪感染幼儿，进而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。小班社会教案（蝴蝶找花）含反思这篇文章共5018字。（小班教案（我的爸爸妈妈）含反思）：小班教案（我的爸爸妈妈）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解本人爸爸妈妈的一些特征，能大胆地用语言进行简单的介绍本人的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对本人的爱，快来看看幼儿园小班（我的爸爸妈妈）含反思教案吧。（小班教案（环卫工人）：小班教案（环卫工人）适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系，有爱清洁、讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班（环卫工人）教案吧。