九年级班主任工作经历沟通4篇-班主任工作经历.docx

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1、九年级班主任工作经历沟通4篇-班主任工作经历您当前位置：首页班主任工作网班主任工作经历九年级班主任工作经历沟通4篇九年级班主任工作经历沟通4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历九年级班主任工作经历沟通第1篇尊敬的各位领导，各位教师：大家好！非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个互相沟通和学习的平台，我既感到高兴又感到惭愧。高兴的是能够有这样难得的时机向诸位教育前辈学习，扬长避短；惭愧的是本人的工作还有待进一步提高和完善，在各位前辈面前不敢谈经历介绍，只是讲讲本人的一些想法和做法，有不当之处请多多包容和指教。初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变

2、化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：一、完善班级建制，创立良好班风我以为，创立良好的班风班貌，需要在班上树立起一群领头羊。因而，每一次接到新班级时，我第一件事就是精心培养组织一批优秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支得力的班干部尤其重要。每学期开学第一天，就在班级中进行班委民主推荐，帮助他们明确本人的职责，班干部有明

3、确的分工，做到各尽其责。如：在早读管理方面，天天学生早早到教室，在没有教师的看管下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。我把这份工作交各个班委，班长总负责抓纪律，学习委员负责同学能否抄作业现象，劳动委员负责卫生工作等等。我天天进教室第一件事便是检查，他们都把工作做得特别出色，天天早上到教室后就能听到朗朗的读书声。另外，师生一起制定符合班情的班规也是特别重要的，班规的构成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。二、用爱的气力铸就班级凝聚力教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因而老师能否打开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。爱是

4、教育的基石，是教育的催化剂。我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班级的凝聚力是推进班风建设的动力。要使一个班级体具有凝聚力，班主任对学生的关心是一个重要的因素，爱是魅力之本，只要当我们真正关心学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而到达亲其师信其道的效果。例如在我去年所带的班级中，班上有一个单亲家庭的男学生，由于父亲病逝，母亲再嫁，再加上处于青春期，有思想、有主见，所以既叛逆、又自卑，构成了孤僻的性格，不能与科任老师和同学友好相处，我接手后，第一次找他谈话他显得那样满不在乎，于是，我改变了对以往学生嘘寒问暖的关爱，发现他再理科方面很有特长，就有意让他担任本班的物理科代

5、表，我经常以朋友的身份深化了解他的想法，经过一段时间后，发现他与科任老师和同学的关系渐渐融洽了，后来也顺利地进入了重点高中，让孩子既感遭到暖和，又能体会到尊重。三、利用周记关注学生的心理有一句话讲：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑的运转，是一种节约能源的好办法。如何了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有事定主题，更多的时候不定主题，让学生就本人的进步和缺乏谈看法，就班上的情况谈看法，随心所欲地讲，通过周记，能够了解学生中隐性的东西，方便教师及时采取措施，做到防微杜渐，减少出事的时机。四、家校联络，真实反应情况如今的家庭，子女较少，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚

6、，为了配合学校做好学生的教育工作，我非常重视每一次的家长会，会前做大量的准备工作，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子在校的情况，明确从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。五、亦师亦友拉近关系亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。但我以为，师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点在于严肃和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是教师，你必须坚守你的严肃和权威，十分是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的气魄，比方讲自习课的时候你进教室，里面吵吵

7、闹闹的，你一声平静，教室里要立马平静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声严肃点，他立马规规矩矩，假如这个时候还和他讲什么友谊，那就是你班主任的无能。当然这样的权威和严肃不是靠本人吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是由于他敬重你，这就不得不谈到友，我以为师生之间的友主要表如今教师对学生的关心和学生对教师信任上，这一点的主动方还是在于教师，只要教师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对教师有足够的信任感，他们才愿意和你沟通，这种沟通就是一种友谊。很多教师都不愿意向本人的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离本人的学生，其实，要学生愿意接近

8、你，首先得让你的学生以为你也是一个普普统统的人，也有本人的弱点，让学生感觉到他们的教师在生活中是完全能够接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。六、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的办法-打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，由于她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的

9、连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬本人的赞美之辞。九年级班主任工作经历沟通第2篇尊敬的各位领导，各位教师：大家好！非常感谢学校为我提供了这样一个与大家互相学习的平台，我既感到高兴又感到惭愧。高兴的是能够有这样难得的时机向教师学习，扬长避短；惭愧的是本人的工作还有待进一步提高和完善。如今我给各位教师讲讲我2021级班主任工作中的一些情况，有不当之处请多多包容和指教。一、精诚合作的老师团队一、同年级教师合作20xx级的两个班教师们从学生进初一开场，本着一切为了学生就开场合作，同年级同科的教师们克制了竞争对

10、手这一观念，转变为合作伙伴。教师们不计较年度考核分、不计较绩效工资，到初三时在分管初三教学工作的邓校长的带领下这种理念得到了进一步的加强。同年级的教师们从开学的教学计划、各单元的教学工作、单元测试都进行沟通沟通保持基本一致。教师们在学科教学中有好的教学资源都主动拿出来共享，如温习资料、测试的试卷，上课所用的课件、备课上课的心得体会、部分例题、习题独到的处理方式等。同学科教师们为教好学生几乎天天为教学的事进行沟通。这些也让我感遭到我们龙安小学教师们的一种广阔的胸襟以及一切为了学生的敬业精神。二、同班教师的合作我们班学生如今成绩的获得是我们班所有教师共同协作的劳动成果。1、在初二时有生物、地理两科

11、的结业考试，我们所有教师都很明确地告诉同学们这一阶段什么是迫在眉睫的事，什么是要有长远打算的内容。生地两科的陈泉教师与朱天海教师为此做了大量的努力，为初三最终成绩的获得打下了坚实的基础。2、理化实验与体育考试前负责这两项内容的教师付出了大量精神。负责理化实验的邓校长杨剑刘强唐刚教师这期间从没有午休过，而进行体育训练的刘强、唐刚教师更是天天7：30已在学样操场训练学生了，大课间也是一直在现场催促训练。最后体考实考同样获得了喜人的成绩。3、所有学科教师构成合力，都使学生认识到：不会只要某一学科十分突出而升学，而是有一门学科没学好就无法升学。这三年来，所有统考科目的教师从学生平常的学习、单元测试期末

12、测试中认真细致地一起分析学生情况、培养班级优生、做后进生转化工作。即各学科的教师都做到了密切关注学生的所有学科，而不是只关心本人所教学科。在拟定班级工作计划、班规，选拔班干部与科代表、学生座位、班上其它事务等工作中,各学科教师积极主动帮助我一起规划。平常为了学生的学习进行的测试或训练需要调课更是分工合作，充分协调。二、学生思想工作：彰显正能量 (一)、学习目的的明确让如今的学生对学习目的正确认识应是所有班主任的难题。受社会经济大气候的影响，目前学生的生活是很优越的，过往的一些讲辞不易让今天的90后、00后所认同。直接给学生讲学习的好处是根本不被接受。个人观点：我们做教师的就要多提练生活，引导学

13、生感悟生活。因而每个假期我都要学生多去观察生活，再结合本人的学习写一些感想，当然有的学生是在网上去下载的，这个我不细究，由于网上正能量的还是不少，学生本人也要想下什么样的内容才能给我看。我还结合一些社会现象给学生分析：如一个蓝领与一个白领有着同样的收入，在有可比性条件下谁的生活质量更好。这样让学生认识到：只要多学习，今后的生活才会更幸福,人生才更精彩。学生有了这样的基本认识其它的才有下文。 (二)、与学生建立亦师亦友拉近关系，事半功倍我以为，师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点师道尊严，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，我就是教师，我必须坚守我的严肃，十分是在处理一些原则性问题时，不

14、允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定刚柔并济。有时我也在班上对事不对人地发会脾气，发过又本人私下针对性朋友式地找学生进行沟通,又让学生感觉到我在生活中是完全能够接近的好比朋友一样。这样一推一拉，让学生向我们想要的目的方向发展。 (三)、全面地了解学生，动态把握，灵敏处理每个学生都是不同的个体，我们要用心全方位地去了解学生的基本情况，越具体越好做工作。学生是动态的，学生的思想更是动态的，平常我们一定要从一切可能渠道获取学生的思想动态，把一些问题处理在萌芽状态。详细处理学生的思想问题不能一个样，要分情况灵敏机智处理。三、班级管理 (一)、协调各科任老师与学生之间的关系、有意识地利用各种时机，来树立

15、各科任老师在学生中的威信。比方：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感，当科任老师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护老师的威信，又使学生心悦诚服。而我们的每位教师对如何管理学生都会用好本人的方法。这样班级就是我们所有上课的老师在对班级进行管理了，而不是我个人在单干。 (二)、完善班级建制，创立良好班风创立良好的班风班貌，需要在班上树立起一群领头羊构成良性循环。班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支得力的班干部队伍尤其重要。每学期开学，就在班上落实班干部人选，帮助他们明确本人的职责，班干部有明确的分工，做到各尽其责。如：

16、在早读管理方面，天天学生早早到教室，在上早读前没有教师的看管下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。我把这份工作交各个班干部，值周班长负责抓全面安排与协调，科代表负责同学作业与早读纪律，大组长全班分四个大组负责卫生工作等等。我教数学没有早读，但天天早读时间都到教室观察，不定时根据班上各项活动开展情况进行或表扬或提示或要求。另外，师生一起制定符合班情的班规也是特别重要的，班规的构成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。 (三)、尊重学生、相信学生，睿智地处理学生问题，把握到批评的艺术把学生当大人看待，让学生们本人考虑学习生活中面对的问题

17、，并本人想出处理问题的方法，与家长有沟通但不到万不得已不由于学生负面的事请家长到学校。一位中上绩同学有次抄作业被发现，课后被我叫到初中办公室，而办公室的教师大都认识这位学生，教师们还在与这位学生开玩笑。由于在场人过多我就只问了句：我叫你来做什么知道不？她回答知道。我又问今后怎么做知道不？她还是讲知道。于是我就讲：行了，你能够回教室去了。这位学生很感谢地红着脸出了办公室，后来我再也没发现她抄作业了，最后中考也上线了。四、系统规划，全面把握纵向规划：从初三第一学期，在邓校长的带领下，班上各科都有了一个全年规划：上新课进度、何时完成全年教学任务、何时进行中考温习、教学达成什么目的等。大多学科都有月考

18、，少数学科进行了周考。横向规划：从学科上找到本班的弱势科目与教师们共同想办法。从学生个体上进行分析，哪些同学加强什么科目能够进一步培优，哪些后进生能够进行转化。四、存在的问题一后进生到初三毕业时越来越多二三年中班上参加学校活动效果不好三生本课堂理解运用不到位，造成工作强度太大总之，班主作工作千头万绪，工作中获得了一些成绩，但留值得考虑的问题更多，我一定在今后的工作中所长避短，不断探索，使本人的工作进一步完善。九年级班主任工作经历沟通第3篇尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！受学校委托，让我做初三班主任管理经历沟通。其实，张沛教师及储军华教师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周

19、斌教师也年轻有为。所以在这里，我谈不上经历沟通，只是想跟大家一起讨论在初三这个关键阶段应怎样进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。如有不当之处，敬请批评、指正。下面，我以901为主，沟通一下我的想法与做法。一、分析班情，制定目的本学期，我班共有学生50人。有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提高。我班有一些中等生，学习上出现了劲头缺乏，成绩滑坡现象，他们的学习方法有待改良。我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的

20、缺点。本学期是初三年级的上学期，也是比拟关键的阶段，怎样进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，还是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量，班主任要十分关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。二、安全卫生，常抓不懈初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。本学期，我班走读生人数大大增加，学校又安排上第四节晚自习，所以，学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同季节，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、

21、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。班级卫生状况，不但反映学生的精神相貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生清扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包清扫，讲台也有专人保洁。三、有的放矢，分层教学基于初三学生的学业水安然平静能力差异，我们老师应从学生实际出发，坚持施行分层教学策略，把分层教学落实到目的制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。1、保质促优，加强优等生的再提高工作每个班对应对年级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，老师应有针对性的布置课外辅

22、导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。2、强化中坚，加强中等生的优化工作中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分。3、牵引指导，加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着不抛弃、不放弃的理念，对他们采用低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法进行辅导。四、荣辱与共，打造团队我们老师要树立一损俱损、携手共荣的团队理念。班主任之间，平行班任课老师间，班主任与任课老师间都要加强沟通与沟通，共享教

23、育教学经历与心得。充分发挥老师团队的优势。班主任要经常与科任老师联络，了解学生在课堂上的表现，作业完成情况。科任教师也要将学生的问题及时反应给班主任。在教学教研上教师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和气力。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目的，沟通温习经历，研究中考考题，挑选有用信息，制订切实可行的学习、温习计划，等等。五、参加活动，体验成长文武之道，一张一弛。在紧张的初三学习、生活中，学生适度参加有益的活动，能够放松身心，焕发青春活力，提高学习效率。本学期，我班学生积极介入校内外各项有益的活动。如参加演讲比赛，作文竞赛，一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生锻炼的时机、表演

24、的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提高了学生写作水平。六、继续教育，自我成长良师必须是学者，学习与研究是教师实现专业成长的有效途径之一。只要不断学习，才能与时俱进，才能使本人的教学常教常新。本学期，我将一如既往地抱着研究的心态对待本人的工作，不断学习新的教育教学理论，积极介入校本教研，及时总结本人教育成功的经历与失败的教训，力争使本人的教育教学水平再上新台阶！最后，相信在学校领导的关心下，在各位任课教师的大力协助下，在班级同学的努力配合下，901班定会走出属于本人的新天地！我的沟通完毕，谢谢大家。九年级班主任工作经历沟通第4篇一学期在我们的忙繁忙碌之中又过去了，这半学期对于刚刚升入九年

25、级的学生而言是比拟关键的半学期。在我与本班各位科任老师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都获得了愈加令人满意的成绩。分析过去，瞻望将来，对过去的半学期作如下总结。一、首先我班从学生道德品质的养成开场着手管理。教育必须育人是教育最根本的思想。我们知道如今初三的学生的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质构成的关键时期，因而怎样让初三的新生构成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目的之一。为了实现这一目的，在前半期我继续对他们从心理上进行教育，由于他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其

26、他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生;他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提早做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。涌现出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴隆、袁婧、张万里等一批操行良好的同学，在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序构成了良好的班风。为大家创立了一个轻松和谐的学习环境。二、继续注重了学生学习习惯的养成。对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因而，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目的。为了实现这一目的，我让学

27、生从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体如今一些小事，因而抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育;上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;十分是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是天天派人检查。正是由于如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任教师的好评。三、讲究方法发挥班干部的带头作用班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，例如八个小组长天天检查作业，为强化班级学风，特殊设立学习班长，这学期把郑思远提升为

28、学习班长，催促和检查各小组长的作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排了刘岩和张健负责。另外值日班干部天天轮流登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。四、看重学生学习成绩的提高。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热门问题。因而提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目的，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：屡次联络各位科任教师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的详细情况安排学

29、生的学习;屡次联络家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，沟通学生近期的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，得到了家长的肯定，同时也为我们很多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的气氛。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。专门利用班会时间让学生沟通学习心得，让学生在沟通中学会怎样更好地学习。学生心得的沟通和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生沟通了个人感情，这为本班在本学期构成良好的学习气氛和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备。在学生中组织一帮一活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比拟

30、生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。做一个亲近与学生的班主任，做学生知心人。老师的行动无疑是学生日常生活中典范，因而作为老师的我应该从本人做起，用高标准、严要求来要求本人。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克制学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自自信心，让每一个学生感遭到教师的关爱，进而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。正是由于我们做出了如此多努力。我班这次考试优秀率一直处于年级的前列，总评成绩也居于年级前列：

31、在期中考过的七门功课当中有四门居年级第一，优秀人数与合格人数相对较多，为学生考入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的基础。五、安全工作常抓不懈教育第一、安全第一这是我们教学的宗旨，本学期结合地方特点与时令特征对学生进行了大量的饮食卫生、交通、防水电、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了极其严密细致的工作，最近天我班学生到校人数最全，无一请假病休人员。六、积极鼓励学生多方面发展为了让学生全面发展，我积极鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养喜好，提升能力。如今无论在体育、音乐、美术、书法等方面我班都有一部分优秀人才在全校的各类活动中崭露头角并获奖，如在学校的歌唱比赛、田径运动会、县级篮排球赛上都获得了相当好的成绩。这也为他们在中考中获得好成绩打下了良好的基础。当然在前半期的管理中也发现了一些缺乏之处1、个别学生对学习的认识不够，进取心缺乏，有点敷衍了事。2、个别学生思想不单纯，讲话粗鲁、行为粗俗。3、两极分化明显，后进生比例较大。4、部分同学具有明显的偏科现象。5、学生的卫生习惯太差。6、个别同学的安全意识不强。总之在前半期我们获得了较好的成绩，在今后的教学中就上面提出的若干缺乏方面加强工作，我相信只要我们努力了，就一定会去的愈加优异的成绩。本文地址：本文标题：九年级班主任工作经历沟通4篇较旧一篇：班主任工作经历沟通会主持稿4篇较新一篇：返回列表