幼儿园小班语言活动（爱唱歌的小麻雀）PPT课件教案 .docx

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2、出示故事中的角色。3、明确人物位置师：谁住在最上面最下面？啄木鸟的上面下面住着谁？4、幼儿观察画面师：如今你们看看最后一幅图，知道小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了吗？二、再听故事，激发情感1、展示图书按序让小动物住进每一页中。让我们一起翻着书，说说故事。2、合作讲述老师放慢速度讲，对话处留给孩子讲，以利于孩子们在听故事中记住故事情节。3、把握语言师：小麻雀还能够怎么做？师：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢？到什么时候小麻雀才能唱？三、三听故事，转化行为1、再听故事。2、等鹿醒来。一起等待小鹿的醒来。3、抒发情感。幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。四、扮演小鹿，感谢大家鼓励幼儿以小鹿的口气

3、，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。五、活动延伸，复述故事回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听。附故事：（爱唱歌的小麻雀）在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。忽然，从下面传来一个声音：上面的小麻雀，请你不要唱了。小麻雀想：是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白。小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：是你不要我唱歌的吗？猫头鹰讲：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：啄木鸟，是你不要我唱歌的吗？啄木鸟讲：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：小猴子，是你不要我唱歌的吗？小猴子讲：不是不是，是下面的朋友不要你唱。小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：小松鼠，是你不要我唱歌的吗？小松鼠讲：是的。是我叫你不要唱的。小麻雀奇怪地问：为什么呢？小松鼠讲：你飞下去看看就知道了。小麻雀飞到了树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，平静地等着等着。它想：等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。