幼儿园小班数学（上下、左右、前后、里外）PPT课件教案 .docx

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2、具等方式，让他们在快乐中学习、运用。活动目的1、能辨别里外空间方位，用在的里面(外面)进行表述。2、培养幼儿比拟和判定的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备环境创设：创设抓迷藏的情景物质准备：ppt课件、玩具、篮子活动经过一、通过小手藏哪里让幼儿初步了解里、外空间请你跟我这样做，我就跟你这样做;请你把手藏洞里，我就把手藏洞里，请你小手放洞外，我就把手放洞外;请你跟我这样做，我就跟你这样做;请你把手藏袖里，我就把手藏袖里，请你把手放袖外，我就把手放袖外。提问：小手藏(放)在哪里?二、通过送礼物激发幼儿兴趣，让幼儿区分里外

3、空间方位播放ppt引导幼儿观察引导语：今天有一位客人要来我们班级做客(喜洋洋)想邀请你们去我的羊村玩游戏，你们愿意吗?去羊村前教师为小羊们准备了很多礼物，我们来看看有什么?(雪花片、汽车、玩具熊、球)提问：玩具熊(汽车)在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么地方?三、通过设置关卡稳固对里、外空间方位的认识引导语：我们跟着喜洋洋出发吧，糟糕!灰太狼出现了，这可怎么办呢?聪明的喜洋洋想出了一个好办法，它为你们每个小朋友都准备了一个篮子，看看谁能根据指令放的又对又快,成功的小朋友就能够逃离灰太狼安全到达羊村玩捉迷藏游戏哦!要求：请幼儿根据老师的指令将玩具放进篮子里面或放在篮子外面游戏捉迷藏，引导幼

4、儿用在里面(外面)进行表述1、老师藏，幼儿讲引导语：恭喜你们闯关成功，到达羊村，能够玩捉迷藏游戏了，赶紧坐下来休息会儿，准备开场了!(1)老师藏，幼儿讲提问：教师躲在哪里?(2)幼儿藏，幼儿讲要求：当教师数123时所有小朋友必须找到一个位置站好哦!我摸到头要告诉我你躲在哪里哦!活动延伸引导幼儿结合生活经历描绘教室里、外的物体引导语：你们玩的开心吗?我们今天学会了区分里外的本领，喜洋洋要交给你们一个小任务，请你们当小小观察员看看我们教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友能够告诉你们好朋友可以以告诉客人教师哦!活动反思小班幼儿活泼好动，好模拟，对动态的事物容易产生强烈的兴趣。我结合幼儿特点，借助喜洋洋与灰太狼的故事激发幼儿介入兴趣，整节课我围绕着该故事展开，让幼儿在情境中、游戏中不断层层递进的学习、区分、表述分里外；活动内容我始终贯穿着目的能辨别里外空间方位，用在的里面外面进行表述展开。