假设我没做班主任-班主任工作日志.docx

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1、假设我没做班主任-班主任工作日志您当前位置：首页班主任工作网班主任工作日志假设我没做班主任假设我没做班主任发布:班主任|分类:班主任工作日志假设我没做班主任文/恒昨天中午和几位好友一起吃饭，聊到了带班情况。他们调侃我带班太拼了，我一本正经的对他们讲：我带班主任带上瘾了。这并不是一句玩笑话，真的，我很上瘾。很享受和学生在一起的感觉，看着他们学习、劳动、做课间操都有一种喜欢的感觉。这是我的班级，我的学生。我有责任带好他们，引领他们成人、成才，然后交给他们以后的班主任。教育就是一场接力赛，我要带着我的学生跑好这一棒。这几天一直在学习魏书生先生的教育理念，其中有很多是关于带班主任的，魏先生讲做教师假如

2、没做过班主任是很大的遗憾。我非常认同这个观点，参加我没带班主任，我会如何呢？每周上完我的课之后我干什么呢？备课、改作业、写论文？还有时间呢？玩？我会很失落。其实最大的遗憾是我和学生相处的时间会大大减少，相处的时间少了，我就会对学生少了很多了解。我就少了很多和学生一起成长、进步的时机。这不是我想要的，明年我还想带，后年也是，我想一直带下去，直到退休。联想到周一的班主任会议，李主任和我们讲：我们是老师，也曾经是学生。那么我们想一下我们曾经的教师中有几位是你最尊敬的、对你成长最有帮助的、永远难忘的？什么意思呢？很简单，做教师就要做一名好教师，让学生一辈子都记得你；做班主任，就要做一名好班主任，让学生

3、一辈子都感谢你、敬重你，而不是相反。我们如今也是教师，我们也带了很多学生，以后难免会再见面，再见的情景是如何的呢？学生对我们热情的嘘寒问暖？还是冷漠的扭头走开？我觉得决定权在我们本人，我们要善待学生。不管是优等生还是学困生，都要善待他们。假如我们是他们的班主任，那么我想我们要做的更多、更好。带班以来，我发现其实学困生更应该引起我们的关注，其实他们身上也有很多闪光点等着我们去发现、去肯定、去赞扬。班主任这官不大，教育界最迷你的芝麻官。可是管的事却很不少，而且会有很多烦恼，比方学生不认真听讲啦，不服从管理啦，学生之间闹矛盾啦，不认真劳动啦，违背纪律啦，打架斗殴啦这些事都得找班主任解决，还记得我刚干

4、班主任的时候，我们班学生一天碰碎两块黑板，天哪，我当时都要崩溃了。也许有人问，你写了这么多烦恼还讲爱干班主任？脑袋进水了？其实这些所谓的烦恼并不是烦恼，他们是我们成长学习的时机，是我们以后工作的珍贵经历教训。更是我们和学生沟通沟通的时机，既然做了班主任，就不怕这些烦恼，甚至要喜欢上这些烦恼。用平常心去对待，想想我们的学生才多大啊？十几岁的孩子，他能不犯错不惹事吗？他们正是在不断的犯错、惹事、改正中成长的，我们不也曾经犯过错、惹过事吗？所以，我学会了理解学生。然后在心平气和的处理这些事，学生也很容易接受，而且很服气。假如你以暴制暴那就完蛋了，你想想针尖对上了麦芒，后果是什么？我为什么能有这个觉悟，带班主任悟出来的。你看，收获不小吧。这就是上瘾的好处，假设我不带班主任那不就亏了。以前听过一个笑话，是调侃班主任的，这里和大家共享一下。大概的意思是一驴拉车不前，鞭之；仍不前，再鞭，乃卧地。智者见之，附驴耳，道：再不好好拉车，送你去干班主任，累死你！驴即起，继而狂奔。这个笑话的意思很明显，班主任这个活干起来并不轻松，但是我们干工作假如怕吃苦那就将一事无成。而且我以为假如你干了班主任，就会乐在其中。反正我是深有体会，要不，您也试试？本文地址：本文标题：假设我没做班主任较旧一篇：在春游中发现的班主任管理之道较新一篇：（班主任的第一课）读书笔记