幼儿园小班教案（小鱼儿吐泡泡）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（小鱼儿吐泡泡）含反思小班教案（小鱼儿吐泡泡）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣，在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园小班（小鱼儿吐泡泡）含反思教案吧。活动目的：1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1、PPT。2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。3、泡泡枪。4、底板上布置几条小鱼和水草。活动经过：一、经历再现，沟通表述1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡

2、。老师用泡泡枪打出一串泡泡；2、请你仔细看哦，泡泡是什么样的呀？幼儿自由表述，师及时小结：泡泡是圆圆的，有的是大大的，有的是小小的；二、引导观察，理解感悟帮助幼儿梳理已有的经历，播放PPT；1、这是美人鱼吹的泡泡，她吹了多少泡泡?适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡。2、她吹的泡泡是怎么样的呢?引导幼儿讲出有不同颜色、不同大小。3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?引导幼儿观察出有的密集、有的分散，就像有的喜欢和好朋友抱在一起，请幼儿与好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下；大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；三、创设情境，引导幼儿1、出示大底板，指着底

3、板上的鱼妈妈讲：我吹的泡泡一点也不漂亮，我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡，我们一起来帮帮她好吗？2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的？师念儿歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱，老师演示贴泡泡；边贴边讲：先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开场抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上；四、创作体验，沟通共享1、幼儿创作体验，老师指导；2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多

4、余的圆片放回原处；3、引导幼儿欣赏作品师幼一起将所有作品布置在大展板上，老师引导幼儿找到本人的作品并向大家介绍；4、老师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法，如：哪条小鱼吹的泡泡最漂亮评价设计：整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景小鱼吐泡泡的小河设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，展如今他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，进而感遭到了美术活动的乐趣，进而喜欢介入美术活动。专家点评：由于小班幼儿的肌肉发展不完善，作为我们的老师经常感觉到小班美术活动难以正常开展，这个活动老师的选材非常好，幼儿以视觉感受为主。让幼儿自然地进入活动中。在老师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得很大的成就感。自我反思：通过演示，让幼儿明确如何贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论怎样选择泡泡的大小和颜色，强化幼儿的介入意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动经过中的导入，用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣，课堂气氛也很活跃的。最后让幼儿本人来评价作品，固然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达，但是他们的语言很天真烂漫，每个孩子都觉得本人的最好。也能用简单的语言来描绘别人的作品。小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。