初中班主任工作案例-班主任工作案例.docx

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1、初中班主任工作案例-班主任工作案例您当前位置：首页班主任工作网班主任工作案例初中班主任工作案例初中班主任工作案例发布:班主任|分类:班主任工作案例初中班主任工作案例文/陈颖案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个学生喊：报告！我立即打开门一看，原来是我们班的潘兆宇同学，这下我可生气了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？马上就要期中考试了？你还上课迟到？还是准备考二三特别吗？平常大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给语文教师交作业本去了，这才来晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和语文教师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当

2、语文科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析：都讲眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深入的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容易愈合，我们作为老师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判定、处理。假如学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。1.从学生的角度看：这是个顽皮的孩子，而且他的淘气捣蛋是班级中学生和教师所公认的。他在这个班级体中给大家留下的印象已经定型了顽皮。因而，一旦出现什么不好的事情，大家的目光首先会集中他身上。这就是由于平常学生本身的不良习惯和不良行为所造成的。2.从老师角度看：老师看待

3、事情的时候受定势思维的影响，在教师眼里，顽皮的男同学迟到就是由于贪玩，这已经成为一种必然，仿fo不需要任何根据就能够判定的。因而班主任在没有调查清楚事情就主观武断的下结论，是造成了这起本能够避免的冤案的原因之二。3.从批评艺术角度看：班主任选择在全班面前严厉地批评学生，显然有驳于班主任的处事原则，没有考虑到学生的自尊。因而，学生会觉得愈加委屈，以致于班主任道歉之后他都觉得无法接受而不理班主任。假如再碰到这样的事件，我想这样处理睬更好：在我已经判下冤案的前提下首先，我会真诚地向男孩子道歉。然后能够利用晨会时间就这件事情做自我反省，并由此推广开来，对全班学生进行教育。一是在没有弄明白事情发生的缘由

4、时不要武断下结论，以免给别人造成伤害；二是不要总带着有色眼镜看人，要擅长发现别人的闪光点，擅长向别人学习。其次，假如男孩子还是不理我，我会给他送一张精致的卡片，写上我最真诚的祝福，表达我的歉意，同时还能够写上鼓励的话语，相信此举能够感动男孩子，可以以鼓励他向好的方向发展。后来，这个男孩子和我冰释前嫌，我和他进行两人面对面的谈话，把整件事情发生的原因做个系统的分析和总结，他知道本人以前的形象已经给同学和教师留下了不好的印象，他明白要想教师同学彻底改变对他的看法，他首先应该改变本人，我鼓励他用本人的实际行动博得大家的认可，一个月后，他那些小错误已经改掉了不少，同时我深深明白作为一名负责任的班主任，用关心来教育并感染了解学生，使学生明白道理，让学生感受我们的关爱，才是最重要的。教育的道路还很长，教育的形式也不能总是一样毫无变通，我和我的班级会一直努力地走下去。本文地址：本文标题：初中班主任工作案例较旧一篇：班主任案例较新一篇：小学班主任案例