初中班主任工作反思-班主任工作反思.docx

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1、初中班主任工作反思-班主任工作反思您当前位置：首页班主任工作网班主任工作反思初中班主任工作反思初中班主任工作反思发布:班主任|分类:班主任工作反思初中班主任工作反思回首多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾。之所以感觉颇有成就感，是由于我带的班级，绝大多数学生的精神相貌阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气比拟正，学生的学习成绩也是同类班级中的佼佼者。因而，班主任共作让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现。当然，成绩的获得与我用心经营班级工作是分不开的。俗话讲智者千虑，必有一失。更何况我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任。随着教育形势的日新月异，学生的思

2、想也随着社会的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时具进，假如守着本人一成不变的经历会让本人落伍。十分是，经过一个多月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我恍然大悟。我觉得本人以前的班主任工十分是作确实有很多缺乏的地方，曾留下了很多遗憾值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番。反思一：给予真爱太少，难融人心没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是如今好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比方：在平日里，当学生学习上碰到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；

3、当学生犯错时，我会苦口婆心地引导奉劝；当学生碰到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励尤其是在邻近考试前，这种似爱非爱的关心会表现得愈加地突出。其实，这种关爱学生的表现讲白了，归根起来是教学考核评选的压力在作怪。因而，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正由于这样，师生的感情沟通只流于外表，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，讲起来让己惭愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒这不能不讲是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只要真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让相互的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能

4、编织出教育温情的天空。反思二：组织协调不力，孤军奋战俗话讲：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须擅长借用各种有利的因从来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让本人深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地。我会在汲取教训中不断虚心地前行。反思三：相关知识匮乏，无源之水。问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作班主任工作家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口懒于去给本人充电。知识很匮乏，根本就不知如何从心理角度去管理学生，假如我能多懂些心理知识与技能，假如我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会愈加出色。教育的本质意味着：一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想，在班主任工作中，每一次回忆，对工作都不感到负疚。由于，有心付出的地方就会有奇迹。让我们一起活到老，学到老，共同来营造出教育一片绚丽的天空！本文地址：本文标题：初中班主任工作反思较旧一篇：小学班主任工作反思随笔较新一篇：初三班主任工作反思