班主任故事演讲4篇-班主任演讲稿.docx

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1、班主任故事演讲4篇-班主任演讲稿您当前位置：首页班主任工作网班主任演讲稿班主任故事演讲4篇班主任故事演讲4篇发布:班主任|分类:班主任演讲稿班主任故事演讲第1篇尊敬的各位领导各位教师：您们好！在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧讲，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是怒斥指责，其效果迥然不同。巧讲与直讲相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因而在工作实践中经常运用巧妙讲服。一、沉默是金我班有几名学生总是爱违背纪律，每次教师不在的时候，班长总是向我这儿报告讲：教师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老讲话，而且我记他们名字，扣他们分数，他

2、们还不服。开场时，我对他们除了讲教，就是让他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没教师，我看着他，什么话也没讲，就那样安静冷静僻静看着他，由于讲实话，我不知道讲啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他渐渐有了变化，从刚刚的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶然抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很安静冷静僻静地看着他的脸，就好似在欣赏一幅画。他的头越发低了，也愈加不安了。好久，我的声音打破了沉默：你能够走了。他抬起头惊讶地望着我。你能够走了。我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表

3、现很好，我不失机会地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。如今，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。沉默有时也是一种气力；沉默有时更能使学生明白教师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，教师假如总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不讲，让他本人想，使他明白教师的心。二、用表扬鼓励代替批评班级里有好几个同学，平常表现比拟差，为此他们没少挨批评。肖光军就是这样的一个同学。我捉住肖光军作为班级的卫生委员，晨会课时都要去检查班级卫生区，有一次上晨会课时，可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。我知道后，在班级里表扬了他：肖光军同学，工作积极负责，昨天为了清扫、检查卫生，忘了吃早

4、饭，到了晨会课才去吃，这种工作态度值得表扬，我们全班同学应该向他学习，这时候，我发现他脸上露出开心的笑容，还有一份自豪感，但我接着讲但这种做法不可取的，由于他在做好工作的同时也违背了学校相应的规章制度，希望以后能做改良。从此以后，肖光军同学再也没发生过这样的违纪行为。三、平等民主地对待学生新课程的施行，赋予师生关系以新的定义：老师是学生学习和发展的促进者，是擅长发现和开发学生潜能的伯乐，是与学生积极互动、共同发展的协作者，是组织学生合作学习的引导者，是与学生平等相处的知已。老师要将学生视为发展的主体，视为有血有肉、感情丰富的人，允许他们自由发展，建立平等、友好的师生关系。热爱学生，就要面向全体

5、学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。做教师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享遭到平等的权利。我们班有个同学叫王杰，这个同学在之前不关心集体，学习也并不好，但不能并没有由于了她这样就讲明他一无是处了，我根据他特点，安排负责班级的两操监督检查。我发现他对工作特别认真负责，做操前每次都认真地催促同学要排好队。我在一个晨会课时表扬了他，渐渐地他爱上了这份工作，也愈加热爱我们这个班集体了。在我心中，每个同学都有本人的闪光点，这就要要求教师细心的去发现，发扬。四、换位考虑，帮学生解决问题班主任要想真正地帮助学生健全本人的人格，必须先触摸到学生的心灵。正象苏

6、霍姆林斯基讲的，教育，首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能获得成功。只要深化学生的心里，班主任的工作才能落到实处；只要触及到学生的痛楚，才能对他们产生实实在在的影响。浮在外表的管教、居高临下的训导只会引起学生的反感。有几天时间张景芳同学不主动完成工作了，在课堂上也是心不在焉又无精打采的样子，问他则懒洋洋地不愿意吱声，整天很烦燥。后来经过旁敲侧击，终于了解到，他在初中时介入赌博，欠下外债200多元。这几天债主找人向他要钱，本人又不敢向家长讲清，近期正不知怎么办才好，给他钱，本人又没有钱，不给人家又天天来要。我了解情况后，与他谈心，使他充分认识到

7、赌博的危害，让他保证以后不再接触赌博。然后与他家长沟通，向家长讲明利害关系，促使家长帮他解决了这个问题。问题解决后，张景芳同学的各方面表现都有所进步。我还趁此时机在班会课上讲明赌博的危害，要求同学远离赌博，获得了良好的效果。班主任的工作是艰苦的，需要我们用理想去支撑，用信念去把握，用爱与奉献来维护。只要这样，才能成为一个幸福的班主任。班主任故事演讲第2篇今天我演讲的题目是热汗化雨露，红心育英才。短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感谢，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。那是我在用爱心转变了特差生以后，家长非常感谢，给学校送来的。翻开记忆的心扉，

8、展现难忘的经历。故事是这样的：我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础十分差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课教师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小零食吃。教师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，讲话随随意便，行动自由自在。由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理会他，有的取笑于他。导致他没有了一点自自信心。面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学落伍。班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主

9、动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的暖和，他的行为习惯也逐步扭转。我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的有条有理，表演的精彩动人。他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体气力给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。他的父亲文新平真诚地讲，太谷县的教育就是好，教师们的责任心就是强。讲

10、实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。是啊，何止文昌一个，*、LIU、出国留学、出国留学、张*，他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了北京邮电大学，如今以专业第一名的好成绩，又被保送到了北京大学，免费读研究生。我也被评为了山西省优秀班主任。可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，及时鼓励要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。我的演讲完毕，谢谢大家。班主任故事演讲第3篇尊敬的评委教师、现场的同行们：大家好！其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻浸透到我们天天的教育故事中。在这儿，我重点谈一下我的认识：计较

11、是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径。小孩子们只是经历少，他们对教师生硬无感情色彩的教育语言反响最迟钝。记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的讲。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先清扫卫生。我绷着脸讲，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一

12、肚子气，你讲这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是教师的里的小助手吗？之后，我反思过，假如那日我换种口气，换终于回家与孩子沟通的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为假如缺乏引导或引导不力他会不断反复。又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：教师的得力的小助手，真负责任，如今同学们还没来齐先帮着清扫教室吧。

13、只见小男孩很愿意的放下手中的活，去从事着本人新领导的任务。渐渐的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少讲：不要什么什么，并不能什么什么要捉住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，老师的语言导向很重要，告知小孩子们应该如何做，先干什么后干什么条理明晰的告知他们。渐渐的学生挥拳和本人的做法不断修正本人的行为，接受反响内化在最后的行动中。自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。班主任故事演讲第4篇一个人的青春能够平凡无奇，可以以绽放美丽;能够无所作为，留下悔恨遗憾，可以以兢兢业业，走向

14、辉煌壮丽。我选择了后者。八年来，我一直从事班主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、务实尽管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤恳工作中，我以平常心做着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我默默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。作为班主任最大的快乐莫如学生对你的理解，对你的肯定。工作12年来，我做了八年班主任，这愈加拉近了我与学生的距离。讲到学生，我总是有很多话要讲，由于他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：我尊重你，那么对方心灵的回音便是：我尊重你你喊：我理解你

15、，对方的回音也是：我理解你你喊：我恨你，对方的回音决不是：我爱你。我喜欢我的学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我一直以做人要有爱的情感进行自我教育。由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。我经常教育我的学生：做人要以德为先。为净化学生心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会上，同学们以各种形式诠释着勿以恶小而为之，勿以善小而不为的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、为别人献仁爱之心，献微薄之力。在512汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱固然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以感动所有人。在班里，我不仅仅是

16、教师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。交心本帮我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不可缺少的一部分。无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫的想到我，我们一起讨论怎样面对窘境，挑战自我。假如不开展班级活动，一个心眼儿在书本翱翔。那么，学生们看不到大江东去，也看不到小桥流水，聪明必然被泯灭，才智必然遭扼杀。每学期不少于5次的高效学习日，每周一次的学习竞赛，都是学生们喜欢的活动。丰富多彩的活动促使学生提高了认识能力、实践能力、自律能力。新型家长会的尝试是我进行教育探索的深化，上学期

17、期中、期末两次分别以今夜没有暴风雪和为我骄傲，为我自豪为题的家长会，从创意到施行都是学生本人设计进行的。在会上，学生们敞开心扉，语言真诚流畅，举止落落大方，客观全面地分析本人的优势和缺乏。他们超乎寻常的组织能力和表达能力让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平常听不到的孩子们的心声。一个家长在反应信中这样写到：这次家长会，使我深深体会到我们做家长的与孩子们相处的时间太少了，相互间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小，对于一些事情缺乏认识和理解，所以对他们的想法和做法基本上给予否认，甚至据他们于千里之外。如今看来我们错了。还有一位家长写到：从他们身上看到了将来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，了解他们的想法，把他们当成本人的朋友，支持他们，鼓励他们，帮助他们。我的工作不但博得了学生、家长的肯定，也得到了领导的认可，我所带的班级屡次被评为优秀班集体。2005年我们班还被评为市级优秀班集体，我也荣获了优秀班主任的称号。但我知道，我做的还远远不够，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我爱我的班级，我爱我的学生，我想这份爱会永远伴随着我，我也会为这份爱奋斗一生!本文地址：本文标题：班主任故事演讲4篇较旧一篇：班主任成长故事演讲稿4篇较新一篇：返回列表