幼儿园大班漂亮的房子教案反思 .docx

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1、幼儿园大班漂亮的房子教案反思（大班漂亮的房子教案反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班漂亮的房子教案反思！1大班优秀语言教案（最漂亮的房子）含反思活动目的：1.通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着合适的房子才是最漂亮的房子。2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表本人的观点并讲出理由。3.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：幼儿故事PPT活动经过：一、出示动物，引发幼儿考虑。以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、

2、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并讲讲它们的名称。师：这些小动物你认识吗?都有谁?二、讲述故事前部分，引发考虑并为小动物设计房子。(一)讲述故事的第一段，引发考虑。市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最漂亮的房子。引导语：假如你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子?(二)理解故事：(1)师：设计师王小小就去问小动物的意见了。他为什么要这么做?(2)小动物们是怎么回答的?它们以为最漂亮的房子应该盖在哪里?金丝笼里的黄莺，讲：最漂亮的房子当然要盖在树枝上。铁笼子里的松鼠，又怎么讲的呢?(请幼儿猜想，并讲讲)建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠)，又是怎么回答的呢

3、?松鼠讲：盖在树洞里最好。熊讲：要盖在山洞里。狮子讲：草原上的房子才是最棒的。鱼讲：好房子当然要盖在水里咯。田鼠讲：房子要盖在地底下才安全啦。(三)先鼓励幼儿沟通，然后进行绘画。师：那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢?盖在哪里才能知足所有的小动物呢?怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子?假如如今请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢?为什么?师：如今请小朋友们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个合适的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。提出要求：1.比一比哪组画的又快又好。2.画完以后就放在桌子上，请小朋友轻轻的坐回来。(四

4、)幼儿作画，师来回巡视指导。(五)引导幼儿用完好语句讲述1.师：谁来介绍一下你们组设计的房子?2.为什么每个小动物住的房子都不一样呢?师：对了，每只小动物生活的地方不一样，他们的生活习性不一样，所以，他们住的房子也是不一样的。三、引导幼儿观察讲述。结合幼儿的生活经历，进行谈话。(过渡语)刚刚呢，我们看过了小朋友们的设计的房子，以为合适小动物生活的房子，才是最漂亮的房子。如今我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想，终于想到了一个好办法。他在市中心盖了一座大森林。1.咦，王小小盖的房子在哪里?他为什么要盖一座大森林呢?2.小动物们喜欢大森林这座房子吗?你从哪里知道的?过渡句：小动物

5、们以为合适本人住的，只要住着舒适，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢?师小结：是的，从今天起，我们要保护环境，爱护树木，让动物们一直住在本人喜欢的大森林里。活动延伸：在接下来的区域活动中，我们为本人和家人设计一座最漂亮的房子吧。活动反思：一、抓重点字词，感悟朗读。在引导学生朗读第一句时，先请学生本人读一读，想想第一句写了农村房子的什么？引导讲出青青的瓦、白白的墙是写农村房子的颜色。宽宽的门、大大的窗讲明农村房子很大，很宽阔。接着教师读这一句，读的时候改成青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗。让学生比照听一听，感受叠词的重要作用。并举例讲

6、讲其它叠词。最后以愉快的心情有感情地读一读。我想这样让学生在感悟词语，既培养听的能力，比拟的能力，更重要使一年学生体会到字词表达的重要。二、从读到认学习生字在学习生字时让学生先读会本课生字，接着认读带有生字的词语。在沟通识字方法后在新的语境中认识生字。从易而难让学生自主识字。三、缺乏与缺陷在指导识字时，没有组织好课堂纪律，学生注意力不够集中，对写字没有兴趣。写字速度慢而且不够端正，清楚。2大班下学期美术教案（漂亮的房子）含反思【活动目的】1、通过观察不同形状的房子，感悟房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习怎样观察事物顺序的方法。3、发展幼儿的想象能力和创造能力。4、引导孩子们在活

7、动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。2、幼儿用画纸，蜡笔。【活动经过】一、动物声音，引起兴趣。1.播放声音：鸭子，小鸡。师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢?2.启发幼儿想办法二、让幼儿观察楼房。你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?1.出示图片：木头房你们看，这是什么样子的房子?(让幼儿自由讨论)老师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。2.出示图片：茅草房你们看，这是什么

8、样的房子?房顶是什么形状的?(让幼儿自由讨论)。3.出示图片：砖房你们看，这座房子是什么样的?(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)4.引导幼儿观察十分的建筑与房子的区别，讲出本人心中以为最漂亮的房子是如何的?5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?鼓励幼儿大胆开展想象。6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，老师巡回指导。老师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。三、展示幼儿作品，老师进行综合评价。组织幼儿布置房展，互相沟通，帮助小动物选出最漂亮的房子。教学反思三人行必有我师，孩子也是我的教师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童

9、趣有着深入的反省。今后的本人将会让本人渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据本人的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比拟直观的认识。因而我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会愈加出色。3大班教案（漂亮的房子）含反思活动目的1引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。2培养幼儿的想象力与线条描绘能力。3感受绘画的乐趣。4增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。重点难点1运用点、线，面来设计房子。(2)完好

10、的画出一所房子。活动准备各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。活动经过1让孩子们讲讲家里的房子是什么样的？邻居家的房子呢漂亮吗？2由我来讲一下有很多不同的漂亮房子。3让孩子们讲讲他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?(4)拿出本人准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。1下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和教师住好么？我们小朋友拿到笔和纸就开场画漂亮房子送给教师吧！你们会送什么样的漂亮房子给教师呢？2作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等十分多。小结：小朋友们的房子都十分漂亮，教师很

11、喜欢。教师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友本人画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧！教学反思三人行必有我师，孩子也是我的教师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深入的反省。今后的本人将会让本人渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据本人的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比拟直观的认识。因而我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会愈加出色。大班漂亮的房子教案反思这篇文章共101

12、55字。（大班教案（学做点心）含反思）：大班教案（学做点心）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学惯用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探索和出软硬适度的面团，引导幼儿感悟面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用，培养幼儿制作点心的兴趣，体验制作成功的喜悦，快来看看幼儿园大班（学做点心）含反思教案吧。（大班教案（美丽的树林）含反思）：大班教案（美丽的树林）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学惯用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经历，学惯用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树，通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法，快来看看幼儿园大班（美丽的树林）含反思教案吧。