四年级班主任经历之谈4篇-班主任工作经历.docx

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1、四年级班主任经历之谈4篇-班主任工作经历您当前位置：首页班主任工作网班主任工作经历四年级班主任经历之谈4篇四年级班主任经历之谈4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历四年级班主任经历之谈第1篇自从从事老师这个行业，我就担任了班主任一职，班主任工作给我的最大的感受是：班主任很累但有时候有又感觉很欣慰。既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。结合我将近半年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了本人的体会。一、工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序

2、，首先班主任要从本身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。二、班主任要为人师表、严于律己。老师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。因而，作为班主任，更应严格要求本人，提高本人的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生讲：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲身动手捡扫，新发的笤帚，我都会用口须纸贴上，防止学生丢失。三、开掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多可贵

3、的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种好心的等待和爱中，加强自信并走向成功。通过这件事她也知道本人还有很大的潜力，极大地加强了自自信心。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生发奋向上、刻苦求学的宏大动力。四、发挥班干部作用班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个控制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目的，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织天天和双休日后作

4、业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出本人对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。加强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。五、班主任要做到勤接一个班，班主任教师要做到脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生家里去，多与学生接触，在开场习惯还未养成时，要多跟班

5、进行催促检查；眼勤要经常去观察同学们的情况，以便及时把握第一手资料。嘴还要勤，就是多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的情况，知道他们的家庭背景。这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是怎样把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。四年级班主任经历之谈第2篇在20_20_学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学

6、之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。针对学生的个性特点，我在教学经过中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些讲话的时机，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作冗杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经历，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习（小学生守则）（小学生日

7、常行为规范），组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主人翁意识。我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良操行，渐渐地全班同

8、学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立即有人谴责他，大家都把毁坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的自信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以兵教兵的形式提高他们的学习成绩。五、不断更新教育观念，努力提高自我的业务水平新一轮的课程改革，要请教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学

9、生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自我的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经历的班主任请教，总结班主任工作经历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一学期的努力，我在班级工作中获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。四年级班主任经历之谈第3篇各位领导、各位同仁：大家下午好！讲到经历，很惭愧，其实我所做

10、的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任教师一样，都在根据学校的工作要求，尽心尽力地把本人该做的事做好罢了，所以无经历可谈。我觉得四2班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课教师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们讲声谢谢;。下面我就本人平常所做的工作谈几点体会：一、细处着手，工作更上一层楼一量化管理制度细我班有63位学生，人多难管理。因而我在对每一个学生进行了较为具体的了解之后，根据班级目的和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班

11、级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和详细的讲明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。也许每一个班级都有本人的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我以为，这主要看能不能让学生觉得量化分;有用。只要有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样规定的：以上10个方面每项10分，每人100分。一个月累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消期末评优资格，如三好学生;、优秀少先队员;；假如到达10分，将作为家访的重点对象我经过调查目前80%以上的学生是不愿意教师因而而家访的。量化成绩的高低同时作为学生综合评

12、价及评先树优的直接根据。另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比拟在意本人的量化分数，不愿意用本人的违纪使本人扣分由于我们班所有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的天天都进行记载，并与每周一班会课时间全班沟通。二分工到位落实细仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我十分注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课教师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。1、卫生方面，卫生的总要求是快、净、齐;。快;是指二特别钟内必须完成；净;是干净的净;；齐;意思是整洁。为了让卫生达标

13、，我把班级卫生工作分成了一个特区;和三大片区：一个特区;，我把地面卫生和课桌整洁;的保持当作特区。由于教室地面，不管你清扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整洁后，下课你再看一看，保证不是原来的整洁样子，如何才能保持地面干净以及课桌的整洁呢？针对小学生这个群体，只要一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查本人座位旁边的地面能否干净，能否有纸屑以及课桌能否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外天天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。由于地面的干净保持与课桌的整洁保持是一

14、个顽疾，是一个十分难管理但又十分重要的一个区域，因而戏称特区;。三大片区的第一片区为清扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，每队分成单双周两小组交替值日，清扫完毕，由当天组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书桌、电脑等，各有一人负责，各人完成本人的工作后必须请值日红领巾岗检查合格并记录后方可结束工作；第三片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。以上这些工作，每周我本人也会有一两次的抽查，主要是让他们时时提高警觉。我经常对我班学生讲，本班没有大扫除，但可以以讲天天都有大扫

15、除，讲究卫生就是拥有健康。2、纪律方面，总要求是安全，做到快、静、齐;，这里的静;是指平静、静心。讲到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好下面三个方面的工作，要求不要过多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待教师来上课，只要静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学惯用品才能做其他事情，并将学惯用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内我和值日班委必须共同进行检查和监督。班主任工作心得www.d

16、engyong.cc第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到轻声安步过走廊，轻声细语作沟通;。第三是集会和放学路队要快、静、齐：放学时，列队需要两次，教室门口以及楼下各整理一次，要求是快、静、齐;，我站在楼上，通过几次观察，在教室门口列队整整洁齐，但是到了楼下队伍就显得有些懒散，因而，我要求我班的学生到楼下在校门口必须重新列队，然后再两两对齐走出校门，并有专人负责检查与催促。二、严格管理，养成习惯1、突出班主任在班级中的地位都讲一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨

17、，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的威严;，只要让学生对教师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。假如只是一味强调和谐、民主而使学生在教师面前随随意便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。2、加强引导，养成习惯我不仅使学生明确各方面的规定，如（小学生守则）（阿奎利亚一日常规）更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。比方放学站路队时，要求快静齐;，很多学生不习惯，经常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时间长了也就构成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班

18、主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比方，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做典范。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然构成，切不可急于求成，也不可抱怨学生：我跟你讲太多少遍了，怎么还不记得！;。常讲言教不如身教;、身体力行;，确实有道理，试试看吧。3、互相配合，共同提高有位伟人讲过步调一致才能得胜利;。我想讲明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要获得各任课教师的理解、支持和积极的配合，十分是班级制度的执行。在这里，我再次谢谢与我搭班的杨主任，感谢你这三年来对我工作的大力支持和积极配合。最后我还有一

19、点我本人感受最深的体会，可能与今天的主题联络不够密切，但我希望对大家的生活能有所帮助。就是保持一颗安然平静的心态。我觉得就是好的心态唤醒了我的工作动力，激发了我的工作热情，让我能乐观微笑地面对生活。淡泊以名利，宁静而致远，天天都心怀感恩之心。滴水之恩当涌泉相报;。感恩于学校为我的孩子创造了一个美妙的学习环境，感恩于我如今的领导和同事，感恩于我的学生，感恩于我的家长，想起他们经常使我有一种暖和和美妙的感觉。因而我格外珍惜天天的生活和工作。天天都做着本人以为应做的工作，而不是应付工作，因而我天天都收获着充实和快乐。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见。四年级班主任经

20、历之谈第4篇时间飞逝，转眼间我跟四1班的孩子们一起享受欢乐，一起共享平淡也有一年了。尽管在这些日子里，有些孩子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，由于是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判定。又一学期即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所变化，确实有所不同。比起上学期有很多进步的地方：1、上个学期黑板报都是我亲身出的，但这个学期每一期的板报都是学生本人出的。固然技术水平上有待提高，但我还是很高兴，是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的孩子，给她们分配好任务，交代好注意事项，告诉她们主题，给她们资料。每次出板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后

21、，再出板报。我想先锻炼起来，相信以后会越来越好。2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的组长。天天每个人的详细工作，再由班干部组织监督、检查。晨读，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这个项目成为规律了，我觉得很好。3、在孩子们的成绩上，对于一些后进生，我也尽量让他们多学点。其中有3个孩子连50分都考不上，关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长久之计。正好学校有图书，于是每个星期空出一节阅读课，供学生看书，学习别人的长处，补本人的短处。另外鼓励学生写作投稿，获得了小小的

22、收获。4、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小，讲过多的道理他们也不是很能接受，一般我都是讲了就叫他们执行，不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所以我采用沟通的态度和他们讲话。多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的原因、利害关系讲明白，或者在处理班级问题的时候，不是简单的批评了事，而是开场讲理。尤其是即将到四年级，开场有玩电子游戏的倾向，我在班级深化调查，追查犯错的同学，耐心教育，竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风。5、密切配合其他任课教师。我知道小孩子都淘气，也许在班主任教师的课上很规矩，但到了别的教师的课上也许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的教师都有好心情，

23、我经常教育孩子们要遵守纪律，比方科学课，我讲做实验时要小心；上信息课时，排队要平静，保护好电脑；上体育课要穿好球鞋等等。平常还和主要学科的教师，比方英语、数学，协调好作业、温习的时间，让孩子们不偏科，力求全面发展。6、惦记其他琐碎的事。很多事情，如安全啊、文明礼仪、就餐纪律、升旗纪律等，放学要及时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标志，公物爱护等，都经常唠叨。遇见学生有病痛的，及时和家长联络，联络不到的，就亲身送去。下雨天，帮学生联络家长来接，很多，不逐一列举。我想这都是我应该做的，由于我是他们的班主任，就是应该做到事无巨细。总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得本人的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信本人通过努力，也会逐步细化的。本文地址：本文标题：四年级班主任经历之谈4篇较旧一篇：小学二年级优秀班主任经历沟通4篇较新一篇：返回列表