幼儿园中班十二生肖教案反思 .docx

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1、幼儿园中班十二生肖教案反思（中班十二生肖教案反思）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班十二生肖教案反思！1中班主题活动教案详案（十二生肖）含反思设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新（纲要）指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与老师、同伴或别人交往，体验语言沟通的乐趣，学惯用礼貌的语言进行交往。近期我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，经常在一起议论有关问题，有的小朋友还会问：教师，你是属什么的呀?因而，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺

2、序。活动目的1.理解故事内容，能根据故事情节大胆猜想比赛结果，发展幼儿语言表达能力。2.初步了解十二生肖及其排列顺序。3.引发对属相的兴趣及民族自豪感。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备1.幼儿向家人了解他们的属相2.故事投影3.十二生肖图片一套，胸饰两套活动经过一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。新年快到了，教师收到了一件礼物，知道是什么吗?由于教师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，(教案出自：*教案网)你们知道本人是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(根据幼儿回答出示相应属相)刚刚小朋友非常能干，已经讲出了很多属相，那

3、么到底还有哪些属相呢?我们来听一听。二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1.利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜测后继续讲述)如今进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了?你以为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜测后继续讲述)接下来动物们进行的是跨步比赛，你以为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜测后继续讲述)咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜测后继续讲述)2.提问：故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，(教案出自：*教案网)所以称为十二生肖。十二生

4、肖只要我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀!3.你们知道这十二种动物是怎么排队的吗?我们再来听一听。老师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?三、做十二生肖排队的游戏老师交代：今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友本人来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦!四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次，金教师再和小朋友一起去发现吧。教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特

5、点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和老师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。2中班健康公开课教案（十二生肖选拔会）含反思活动目的：1、认识十二生肖并知道其排列顺序和本人的属相。2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：十二生肖的图片PPT大镜子（十二生肖的故事）和儿歌活动经过：一、出示图片，十二生肖图案。1、今天，教师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，老师出示图片。能够一个

6、一个的出示，可以以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿讲出动物名称。图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。教师有一个问题想问问小朋友，你们都知道本人是属什么的吗？-老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘

7、记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。还有哪只小动物没有讲呢？老鼠那你以为是哪只小动物排第一呢？为什么？让爱整洁的话题转到本人的身上，并请幼儿拿出镜子照下本人的样子，和别人比起来，本人整洁干净吗？二、看动画十二生肖的故事，1帮助幼儿了解生肖排列的来历并让幼儿知道排列顺序。1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌（十二生肖儿歌）你们听到十二生肖的动物是如何排队的？3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？再次示范儿歌十二个动物是如何的顺序排队的？它们在干什么？理解：按着次序排

8、好队4、教师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。3.结束(1)今年是什么生肖来过年？教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。3中班语言优质教案（十二生肖）含反思设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都能够看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉祥

9、物讲几句吉祥话，所以对于幼儿来讲这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道本人有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，本人为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我十分设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的把握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目的：1、知道本人和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2、感悟十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

10、3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：1、幼儿已认识时钟2、经历准备：幼儿事先了解本人及家中成员的属相。3、课件十二生肖、钟、高山、山洞活动经过：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。教师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日昼夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。时钟点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。1、欣赏十二生肖中的动物教师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、1请幼儿讲出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看

11、是不是12种。从1老鼠开场数，鸡排第几，猪排第几？2幼儿讲讲本人的属相和家人的属相教师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？3采访教师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们能够来采访我。4结合生肖钟观察一共有12种属相。除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了教师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。5讲解12生肖的轮回规律。为什么教师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。小结：12生肖每次轮回

12、要12年。一次轮回完了再重新开场。教师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的来历1十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？鼓励幼儿按经历讲述2介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。四、老师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？我们也来学学十二生肖中的小动物吧！【活动延伸】1区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。2家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。教学反思：（十二生肖）给我和孩子们留下了深入的印象。活动主要要求幼

13、儿把握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美妙品德和蔼良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。（十二生肖）这个生动有趣的民间传讲，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、乖僻精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐步领略到祖国传统文化的丰厚与博大。4中班教案（十二生肖排排队）含反思活动目的：1、感悟和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数112，能真确使用12以内序数词表达物体的排列次序。2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐

14、。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：幼儿已基本把握了关于十二生肖的来历及排列顺序。材料准备：112的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。活动重点：学习序数112。活动经过：一、经历沟通，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。1、今天杜教师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平常看到的钟有什么不一样？平常看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。3、用一句好听的话来讲一讲你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传

15、了几千年。二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。小结：十二生肖是排着队来，它们都有本人的号码，是挨着顺序来的。4、游戏：谁不见了规则：用完好的话讲出排在第几的谁不见了儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。1出示桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮助，让它们的队伍也是整整洁齐的。请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。请幼儿闭上眼，老师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完好的话讲出排在第几的谁不

16、见了请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张(羊)空挡保留提问：谁不见了？幼儿用完好的话讲出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张(马)不保留空挡提问：谁不见了？幼儿用完好的话讲出排在第几的谁不见了5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了很多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你讲一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。可以以讲讲新年祝福的话。三、迁移运用，解决质疑1、教师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？比拟马、羊排列顺序小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。2、教师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？小

17、结：十二生肖是十二年一个轮回的，教师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。十二生肖还有很多小机密，以后我们再来讨论吧。活动反思：（十二生肖）这一活动的构思和组织，是来源于老师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分介入到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比拟成功。孩子在层层递进的经过中感悟1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解释什么叫轮回。我发现如今的孩子真是比以前聪明。5中班教案（十二生肖）含反思活动目的1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对

18、属相的兴趣。2、培养幼儿动脑考虑及动手操作能力。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点了解十二生肖及其排列顺序活动准备课件、幻灯片、十二生肖卡片。幼儿知道本人的年龄及属相活动经过一、手指谣组织幼儿二、出示课件导入，了解十二生肖。幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？三、认识十二生肖1、幼儿把本人喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。2、老师小结；十二生肖中有哪些小动物。3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，讲一讲本人的妈妈属什么的。四、看课件听故事1、幼儿静听故事。2、根据故事内容排列十二生肖顺序。3、老师问题：小猫为什么没参加？

19、五、幼儿操作将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。六、活动小结教学反思：本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只要半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因而，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。6中班教案（十二生肖排队）含反思活动目的：1.知道十二生肖是我国特有的民俗文化。2.给十二生肖排队。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.课件：故事（十二生肖的故事），十二生肖的图片，儿歌（属相

20、歌）。2.十二生肖胸卡。活动重难点：知道生肖由十二种动物组成，一年只要一种动物，十二年一个轮回。给十二生肖排队。活动经过：一、引出十二生肖课题。你属什么？你是知道爸爸妈妈和其他家人分别属什么吗？你还只知道哪些属相？二、播放课件故事（十二生肖的故事）。1.幼儿观看课件（十二生肖的故事）。2.复述故事内容。故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事情？老师小结：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成，是我国特有的民俗文化。我们把这十二种用来表示人出生年的动物叫生肖，也叫属相，一年只要一个，十二年一个轮回。三、欣赏课件（属相歌）幼儿尝试给属相排队。1.老师：在故事

21、（十二生肖）中谁来选动物做生肖的？是怎么选的？结果谁排第一？谁排第二？那又是谁排第三、第四教学反思：活动给我和孩子们留下了深入的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解本人和家人的属相是他们的已有经历。在本次活动中，通过对十二生肖传讲故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。7中班教案（十二生肖）活动目的：1、知道本人和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2、感悟十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表

22、现本人。活动准备：1、幼儿已认识时钟。2、经历准备：幼儿事先了解本人及家中成员的属相。3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。活动经过：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。教师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日昼夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。时钟点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。1、欣赏十二生肖中的动物教师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟1请幼儿讲出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开场数，鸡排第几，猪排第几？2幼儿讲讲本人的属相和家人的属相教师知道这

23、些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？3采访教师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们能够来采访我。4结合生肖钟观察一共有12种属相。除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了教师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。5讲解12生肖的轮回规律。为什么教师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开场。教师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。三、讲解

24、故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的来历1、十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？鼓励幼儿按经历讲述2、介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。四、老师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？我们也来学学十二生肖中的小动物吧！活动延伸：1区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。2家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。中班十二生肖教案反思这篇文章共22736字。（中班教案（家乡）：中班教案（家乡）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等，知道本人家乡所在的城市或乡镇的名称，萌发热爱家乡的情感，快来看看幼儿园中班（家乡）教案吧。（中班教案（纸从哪里来）含反思）：中班教案（纸从哪里来）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆讲出制造纸张的重要原料和生产经过，知道纸是中国人发明的，了解制造纸张的生产经过，萌发幼儿对纸的制造经过产生兴趣和做中国人的自豪感，快来看看幼儿园中班（纸从哪里来）含反思教案吧。