大班数学活动（有趣的车牌）教案反思 .docx

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1、大班数学活动（有趣的车牌）教案反思（大班数学活动（有趣的车牌）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课程分析：随着社会的进步，经济的发展，马路上的汽车越来越多，幼儿对车也越来越熟悉。在日常活动中，我关注到班级幼儿对车的讨论比拟多，但是他们讨论的大多是车的颜色，种类等，对车牌号码的关注却不多，其实车牌号码中，蕴含着很多数学知识。因而，我设计（有趣的车牌）这一活动，从孩子们感兴趣的车展这一话题拓展，融入有趣的游戏，激发幼儿对数字之间排列规律的探索，尝试利用已有的排列经历设计车牌号。课程目的：1.了解一些数字排列的方法，探索数字排列与组合的规律性。2.积极运用已有

2、的排列经历进行揣测。3.体验数字排列在生活中的运用，感受数字排列的巧妙。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.愿意介入活动，体验成功后的乐趣。课程准备：PPT各类车的图片、数字动画、小部分地区车牌号；记号笔若干；幼儿操作卡片等。课程经过：一、谈话导入，激发幼儿回首对车的已有经历。师：小朋友们好，请讲一讲你们喜欢的车？析：从幼儿熟悉的生活中取材，以参观车展这一轻松谈话的方式导入活动，激发儿童对汽车的兴趣。二、通过闯关游戏，引导幼儿初步尝试三个数字的排列，并梳理经历。师：有一个地方正在举行新型车展，在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车，你们想参观吗？车展到底在哪里呢？我也不知道，这两个小朋友准备要

3、去车展了，我们跟着一起去吧！在去之前呢，他们要出一道题目，假如回答正确了呢，我们就能够看到车展了。你们接受他们的挑战吗？来看看出了什么题目呢？1.通过提问，引导幼儿用1、2、3三个数字进行多种不同排列方法的尝试。师：这里有1、2、3三个数字，请你来排排队，每排出一种方法，就会闪一颗星星，假如你们能让五颗星星都亮了，我们就出发。2.结合孩子的经历，老师和幼儿一起总结、梳理三个数字的排列规律。师:1、2、3三个数字一共有几种排列法呢？在这六种不同的排列法里，你们找到什么机密吗？析：在游戏中循序渐进、层层深化，引导幼儿初步发现数字的排列规律，找到最简洁、快速的排列组合方法。老师小结：三个数字总共有六

4、种排列法，每次排列的时候，三个数字都能够轮流做排头，而且每个数字当排头的时候都有两种排列法，排头不变，后面的两个数字交换位置。三、出示车展PPT，激发幼儿找寻规律，进行推理。1.提问：这里一共有几辆车？这里来了三个车队，你们知道是哪三个车队吗？红黄绿三个车队2.提问：这三个车队都带来了他们最新研发的新车，如何才能看到他们的新车呢？3.老师小结：三种颜色代表三个车队，需推理出每个车队带有？的车牌号。红队：123、132、213、？黄队：456、465、？、564绿队：123、345、567、？4.帮助幼儿梳理规律，互相聊一聊，讲讲本人认识的车。四、幼儿自主操作，尝试利用已有的排列经历设计车牌号。

5、1.提问：这些车能直接开到马路上吗？为什么？看课件2.提问：你看到的车牌上有什么？有没有一模一样的车牌呢？3.提问：你看到的牌照上面有什么？数字、字母、汉字4.小结：一个牌照代表一辆车，牌照不可重复。5.播放车展图片，提供三种不同数字，引导幼儿组合排列，给新车设计车牌号。析：运用新经历，发表操作实践结果，思维梳理后，难点得以化解6.同伴共享沟通设计车牌号的方法。五、活动延伸引导幼儿在班级区域探索四个数字的不同排列方法，并和同伴共享沟通。课程反思：（纲要）中指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。大

6、部分大班幼儿能口数100以内的数，会书写10以内的数字，能熟练地将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。（有趣的数字游戏）这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判定和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的经过中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿稳固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习气氛中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。大班数学活动（有趣的车牌）教案反思这篇文章共5143字。（中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思）：中班语言教案（不怕冷的大衣）两篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、英勇的孩子，理解故事内容，知道运动能让本人暖和，快来看看幼儿园中班语言（不怕冷的大衣）两篇含反思教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。