幼儿园大熊的拥抱节PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大熊的拥抱节PPT课件教案这是幼儿园大熊的拥抱节PPT课件教案，活动目的是了解故事内容，理解“拥抱、欺负等词语，会讲“哼，才不理你呢！等句子，能仔细观察，认真倾听，生动表演。适用于大熊的拥抱节相关的教学实践，所属栏目幼儿园故事PPT。第1篇参考教案活动目的1、了解故事内容，理解拥抱、欺负等词语，会讲哼，才不理你呢!等句子。2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。3、知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友情。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化经过。难点：体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友

2、情。活动准备1、课件（大熊的拥抱节）。2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。3、（爱我你就抱抱我）背景音乐。活动经过一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好?拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 (教师拥抱一个小朋友让孩子们理解拥抱的含义。)2、师：小朋友们都迫不及待了吧?别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢? (PPT播放大熊呜呜哭的场景)引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢?二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么?100是什么意思? (哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。)你过拥抱节，想和多少人拥抱?(幼儿自由表达)过度：大熊早

3、早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗?2、播放故事第二段。 (1)提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么讲的? (分别请小朋友模拟大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语欺负，句子哼，才不理你呢!) (2)幼儿佩戴头饰进行情景表演. (3)让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱? (老师小结：原来拥抱是有理由的。)过度：小动物能否会原谅大熊?3、播放第三段。 (1)提问：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?小动物们是怎么对大熊讲的?(小朋友一起模拟一下小动物的话。)大熊会讲什么呢?大熊怎么又哭了呢?(讲明悲伤和高兴时都会流泪。) (2)

4、大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。 (3)情景模拟：教师演大熊，全班小朋友演小动物。然后教师和小朋友分组逐一拥抱，体会大熊的情感变化。三、情感迁移，反思行为。在拥抱节这一天，由于大熊平常喜欢欺负小动物，所以就有很多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的? (幼儿反省讨论。)老师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。四、游戏结束，体验拥抱的快乐。小朋友，咱们赶紧来过我们的拥抱节吧!你们想和多少个朋友拥抱呢?一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。 (播放（爱我你就抱抱我）背

5、景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。)教学反思如今的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横蛮横，与小朋友相处也是自私自利、不懂辞让。经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，进而失去更多朋友。（大熊的拥抱节）是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐悲伤感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道蛮横的行为会让本人失去很多朋友，进而领悟到知错就改还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入，

6、激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件PPT画面进行分段讲述故事，活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时十分专注，加上音乐背景，使故事听起来十分有感染力。孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细，听得很认真，很投入。讲述表演环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。以致于后来大熊打开门，看到小动物们全来了，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这讲明孩子们都是渴望友谊，需要友谊的。最后，让幼儿本人在（爱我你就抱抱我）背景音乐中过一个拥抱节时，我听到了这样的声音上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?当然原谅你了，我们还是好朋友呀!讲完，他们又紧紧地拥抱在一起。整

7、个活动教学设计新颖，施行严谨而有序，教学调控灵敏，教学效果基本到达了预先的设计。附：故事（大熊的拥抱节）清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给本人定了一个目的，要和100个朋友拥抱!远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：袋鼠哥哥，你好!今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧!哼，才不理你呢!你老是揪我的尾巴。袋鼠哥哥讲着，就跑开了。大熊尴尬的放下手臂，安慰本人讲：没关系，还有好多拥抱的时机呢。呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：亲爱的兔妹妹，你好!今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧!哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜都拔光了!兔妹妹

8、停也不停，自顾自过去了。大熊愣了一下，生气的甩了甩手讲：没关系，还有好多拥抱的时机呢。大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸，今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧!哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物!红狐赶紧绕了过去。大熊渐渐的把手臂放下来，呆呆地站在那里。天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了，我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊的眼泪一滴一滴落下来。这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。我今天没有拥抱大熊。兔妹妹讲。大熊看上去很悲伤呢!袋鼠讲。小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家

9、走去。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。笃笃笃!是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，讲：大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的朋友!大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没人拥抱他时还要多，他在心里暗暗对本人讲，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔的洒在森林城，洒在相互拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节啊!第2篇参考教案活动目的1、了解故事内容，理解拥抱、欺负等词语，会讲哼，才不理你呢!等句子。2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。3、知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、

10、互相珍惜的友情。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化经过。难点：体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友情。活动准备1、课件（大熊的拥抱节）。2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。3、（爱我你就抱抱我）背景音乐。活动经过一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好?拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 (教师拥抱一个小朋友让孩子们理解拥抱的含义。)2、师：小朋友们都迫不及待了吧?别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢? (PPT播放大熊呜呜哭的场景)引出问题：这么让人高兴的

11、节日大熊怎么了呢?二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么?100是什么意思? (哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。)你过拥抱节，想和多少人拥抱?(幼儿自由表达)过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗?2、播放故事第二段。 (1)提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么讲的? (分别请小朋友模拟大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语欺负，句子哼，才不理你呢!) (2)幼儿佩戴头饰进行情景表演. (3)让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱? (老师小结：原来拥抱是有理由的。)过度：小动物能否会原谅大

12、熊?3、播放第三段。 (1)提问：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?小动物们是怎么对大熊讲的?(小朋友一起模拟一下小动物的话。)大熊会讲什么呢?大熊怎么又哭了呢?(讲明悲伤和高兴时都会流泪。) (2)大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。 (3)情景模拟：教师演大熊，全班小朋友演小动物。然后教师和小朋友分组逐一拥抱，体会大熊的情感变化。三、情感迁移，反思行为。在拥抱节这一天，由于大熊平常喜欢欺负小动物，所以就有很多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的? (幼儿反省讨论。)老师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事

13、情及时改正，小朋友也会原谅我们的。四、游戏结束，体验拥抱的快乐。小朋友，咱们赶紧来过我们的拥抱节吧!你们想和多少个朋友拥抱呢?一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。 (播放（爱我你就抱抱我）背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。)教学反思如今的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横蛮横，与小朋友相处也是自私自利、不懂辞让。经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，进而失去更多朋友。（大熊的拥抱节）是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐悲伤感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义

14、，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道蛮横的行为会让本人失去很多朋友，进而领悟到知错就改还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入，激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件PPT画面进行分段讲述故事，活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时十分专注，加上音乐背景，使故事听起来十分有感染力。孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细，听得很认真，很投入。讲述表演环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。以致于后来大熊打开门，看到小动物们全来了，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这讲明孩子们都是渴望友谊，需要友谊

15、的。最后，让幼儿本人在（爱我你就抱抱我）背景音乐中过一个拥抱节时，我听到了这样的声音上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?当然原谅你了，我们还是好朋友呀!讲完，他们又紧紧地拥抱在一起。整个活动教学设计新颖，施行严谨而有序，教学调控灵敏，教学效果基本到达了预先的设计。附：故事（大熊的拥抱节）清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给本人定了一个目的，要和100个朋友拥抱!远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：袋鼠哥哥，你好!今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧!哼，才不理你呢!你老是揪我的尾巴。袋鼠哥哥讲着，就跑开了。大熊尴尬的放下手臂，安慰本

16、人讲：没关系，还有好多拥抱的时机呢。呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：亲爱的兔妹妹，你好!今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧!哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜都拔光了!兔妹妹停也不停，自顾自过去了。大熊愣了一下，生气的甩了甩手讲：没关系，还有好多拥抱的时机呢。大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸，今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧!哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物!红狐赶紧绕了过去。大熊渐渐的把手臂放下来，呆呆地站在那里。天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了，我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊的眼泪一滴一滴落下来。这时，小动

17、物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。我今天没有拥抱大熊。兔妹妹讲。大熊看上去很悲伤呢!袋鼠讲。小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。笃笃笃!是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，讲：大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的朋友!大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没人拥抱他时还要多，他在心里暗暗对本人讲，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔的洒在森林城，洒在相互拥抱着的小动物们身上，这

18、真是一个令人难忘的拥抱节啊!第3篇参考教案活动目的：1、愿意聆听故事，并能在沟通、讨论的经过中逐步理解故事含义。2、体验朋友之间相互宽容，互相珍惜的友情。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：故事PPT活动经过：1、今天我们一起来看一个故事（大熊的拥抱节），大屏幕上打出故事名字。你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。什么是拥抱呢?请你找个朋友拥抱一下。跟好朋友拥抱在一起有什么感觉?(高兴、快乐)拥抱节是一个快乐、幸福、美妙的节日。2、大熊的拥抱节是如何的呢?我们一起来看(PPT)100这个是什么意思?(要找100个好朋友，跟100个好朋友

19、拥抱)假如你过拥抱节，你想跟多少人拥抱?(我想跟*人拥抱)，这些人里面有些谁呢?假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。3、大熊讲它要和100朋友拥抱，它的愿望会实现吗?继续看PPT大熊拥抱到朋友了吗?(没有)请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢?能够跟旁边的小朋友讨论一下。是不是跟你们讲的一样呢，继续看PPT如今知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱?哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢?我们一起来帮大熊想想办法。(幼儿讲述)小朋友你们帮大熊想了那么多好办法

20、，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看PPT小动物们原谅他了吗?你是怎么知道的呢?(别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。)看看是不是原谅了他，继续看PPT大熊惊呆了，(学一学惊呆的表情)谁来了?来干吗了?(拥抱大熊)继续看PPT大熊的愿望完成了吗?(完成了)5、完好欣赏故事6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢?为什么?拥抱是需要理由的7、你刚刚讲要拥抱*人，拥抱节开场了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧!(放音乐)教学反思如今的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横蛮横，与小朋友相处也是自私自利、不懂辞让。经常看到有的孩子做错了事情还不知

21、悔过，进而失去更多朋友。（大熊的拥抱节）是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐悲伤感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道蛮横的行为会让本人失去很多朋友，进而领悟到知错就改还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。第4篇参考教案活动目的1、了解故事内容，理解拥抱、欺负、等词语，能用连贯的语句表达本人对作品的理解和想法。2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。3、知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。4、介入阅读

22、与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。重点难点重点：体验大熊的情感变化经过。难点：体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。活动准备1、课件（大熊的拥抱节）。2、音乐活动经过一、快乐拥抱，情感导入。(播放愉快的音乐)师：这个音乐多好听啊，教师今天十分想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。提问：1、你为什么愿意和教师拥抱?拥抱的时候，你感觉怎么样?2、平常你能够和教师拥抱还能和谁拥抱啊?二、欣赏故事，理解内容。1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。提问：小朋友，谁也来

23、过拥抱节?2、观看第一段提问： (1)拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。) (2)这是什么?100是什么意思? (3)假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊讲它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗?继续看动画。3、观看第二段提问： (1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有) (2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?师：由于拥抱是需要理由的，刚刚小朋友讲了，本人的家人还有好朋友，平常对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧?到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续

24、看。4、观看第三段提问： (1)小兔是由于什么事不愿意和大熊拥抱?红狐狸和袋鼠哥哥又是由于什么事呢 (2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。5、观看第四段师：小朋友，我们好似都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样?6、观看第五段师：固然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。提问： (1)在这一段里，你看到了什么? (2)大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么? (3)原来大熊伤害

25、了小动物，如今他决定改变本人，他的改变会和原来有什么不一样呢?他会怎么和小动物相处呢?三、温情拥抱，情感升华。师：你看，大熊和朋友拥抱的时候由于感动而哭了，小动物由于学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平常我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻讲一句悄悄话，假如你曾经伤害了朋友，你该讲什么?假如别人曾经伤害了你，你又该讲什么?你还能够和客人教师紧紧拥抱，你该讲什么呢?让我们的客人教师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧，拥抱节开场了!(播放背景音乐)活动总结：通过这个活动，让孩子亲身体会跟别人拥抱的感觉

26、，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。第5篇参考教案活动目的：理解故事内容，感受大熊孤单、难过和快乐、感动的情绪变化。丰富词汇：孤单、拥抱。大胆猜测故事情节，用完好、流畅的语言讲述本人的想法，学讲故事中的角色对话。懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。活动准备：经历准备：幼儿有拥抱的经历。物质准备：心形卡片、彩笔，故事的图片，（大熊的拥抱节）的课件。活动经过：一、引导幼儿回忆已有的生活经历，初步了解拥抱节的含

27、义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节?你和谁拥抱过?有什么感觉?小结：拥抱节是幸福、快乐、暖和的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。二、分段讲述故事，通过情景猜想、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤单、难过到快乐、感动的情绪变化。出示大熊的图片，引导幼儿猜想大熊哭的原因。提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了?大熊为什么哭了?结合课件讲述故事第18自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗?看到大熊哭了你有什么感觉?启发幼儿迁移生活经历，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：假如别人对你不够友好，你会如何

28、对待他?组织幼儿讨论、绘画，与同伴共享本人的想法，感受朋友之间应互相宽容、互相珍惜。提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱?请幼儿把本人的想法在心形卡片上画下来。结合课件讲述故事第917自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间相互宽容、互相珍惜的友情。提问：大熊得到拥抱了吗?大熊两次流泪，你喜欢哪一次?为什么?三、出示课件，老师完好讲述故事，鼓励幼儿学讲故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。四、引导幼儿回忆本人生活中犯过的错误，知道要勇于成认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的时机。提问：生活中，当你犯了错误，你会如何做以获得别人的原谅?当别人犯了错误时，你能否会

29、原谅别人?鼓励幼儿互相拥抱，感受伙伴之间深深地友情。活动总结：通过这个活动，让孩子亲身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。第6篇参考教案活动目的：1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要互相辞让，不以大欺小。3.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。活动准备：PPT、相关音乐。活动经过：一、情景导入，了解拥抱，体验互相拥抱的快乐。

30、1.师：教师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的如何呢?让我们一起听听故事-大熊的拥抱节二、欣赏PPT（大熊的拥抱节）。1.倾听故事内容，了解大熊为什么悲伤。师：故事里大熊碰到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么讲的?2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试讲出大熊的想法。1.倾听故事第二段(悲戚背景音乐)师：大熊为

31、什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友沟通一下)师：假如是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?(教师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?师：大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么相互原谅的?朋友原谅你了你的心情是如何的呢?五、跟教师一起完好复述故事。师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想本人也来说说这个故事。六、在（快乐拥

32、抱节）的音乐声中自然结束。师：你们喜欢大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!附故事：大熊的拥抱节第一段：今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢吞吞地走过来了，他连忙张开双臂走上去：小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小山羊转身就走，哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小兔子转身就走，哼，才不理你

33、呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊继续往前走，他看见红狐狸大模大样的走过来，他连忙张开双臂走上去：红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?红狐狸转身就走，哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。第二段：大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。第三段：听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里

34、对本人讲，我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!活动总结：通过这个活动，让孩子亲身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。第7篇参考教案设计意图人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。56岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却经常以自我为中心、不懂辞让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化解，进而失去更多朋友。为了帮助幼儿学会换位考虑，及时知

35、错就改，进而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个大班社会活动（大熊的拥抱节）。大班社会活动（大熊的拥抱节）从以上立足点出发，以故事为载体，来达成目的。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐悲伤感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验拥抱的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，进而提高交往技能，学会与同伴友好相处。活动目的1.学会自我评价并改正本身错误，懂得朋友之间要友好相处，要互相宽容和谅解。2.能够有条理地表达本人对作品的理解和想法，发展幼儿交

36、往能力，提高交往技能。3.通过欣赏故事，理解和感受故事中大熊的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5.乐于探索、沟通与共享。重点难点1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达本人对作品的理解和想法，理解和感受故事中大熊的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。2.引导幼儿理解体会大熊的心情变化，学会自我评价并能改正本身的错误，同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。活动准备1.经历准备：有过与家人拥抱的体验;学玩游戏（找一个朋友抱一抱）。2.物质准备：课件、挂图、大熊玩偶活动经过 (一)组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉鼓励

37、幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。 (二)播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。1.播放故事课件讲述故事,分段理解故事。2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。3.结合故事，讨论，不一样的大熊会是如何的大熊呢? (三)联络实际,引导幼儿考虑讨论1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?后来是怎么解决的?朋友原谅你了你的心情是如何的呢?2.观察图片,引导幼儿讨论：图片上发生了什么事情这样做对吗?我们能够怎么样帮助他们改正? (四)介入体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧!活动反思1.成功之处。1)本次活动充分激发幼儿兴趣，

38、给予幼儿表达、表现、交友、沟通的时机。2)活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，大胆表现，充分体验拥抱的魅力。3)整个活动条理明晰，目的(十分是情感目的)达成度高，有效的帮助孩子提升反省自我、理解别人和主动解决矛盾的交往能力。2.活动还需注意的地方：1)对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。2)社会学习是一个漫长的积累经过，还需要在以后的一日活动中经常浸透和稳固。3)孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭教育的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。第8篇参考教案让幼儿了解故事内容，理解拥抱、欺负、等词语

39、，能用连贯的语句表达本人对作品的理解和想法，在活动中生动表演，仔细观察和倾听，知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。设计意图：（幼儿园教育指导纲要(试行)）中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿园里经常能目击这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿本人拿着玩具不玩，也不愿把它让给别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。如今的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道怎样去关心别人，体会不到与人共享的快乐，经常看到有的孩子做错了事情还不知

40、悔过，进而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我设计了（大熊的拥抱节）这一活动方案，让幼儿有时机去理解体验不同的心理状态，十分是理解别人的心理，有同情心，设身处地能为别人着想，进而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达本人的情感，调整本人的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易构成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，进而获得身心的和谐发展，适应社会。让幼儿在欣赏故事的同时，知道蛮横的行为会让本人失去很多朋友，使幼儿领悟到知错就改还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动目的：1、了解故事内容，理解拥抱、欺负、等词语，能用连贯的语句表达本人对作品的理解和想法。2、能仔

41、细观察，认真倾听，生动表演。3、知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。重点难点：重点：体验大熊的情感变化经过。难点：体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。活动准备：1、课件（大熊的拥抱节）。2、音乐活动经过：一、快乐拥抱，情感导入。(播放愉快的音乐)师：这个音乐多好听啊，教师今天十分想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。提问：1、你为什么愿意和教师拥抱?拥抱的时候，你感觉怎么样?2、平常你能够和教师拥抱还能和谁拥抱啊?二、欣赏故事，理解内容。1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。提问：小朋友，谁也来过拥抱节?2、观看第一段提问： (1)

42、拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。) (2)这是什么?100是什么意思? (3)假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊讲它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗?继续看动画。3、观看第二段提问： (1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有) (2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?师：由于拥抱是需要理由的，刚刚小朋友讲了，本人的家人还有好朋友，平常对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧?到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。4、观看第三段提问： (1)小兔是

43、由于什么事不愿意和大熊拥抱?红狐狸和袋鼠哥哥又是由于什么事呢 (2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。5、观看第四段师：小朋友，我们好似都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样?6、观看第五段师：固然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。提问： (1)在这一段里，你看到了什么? (2)大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么? (3)原来大熊伤害了小动物，如今他决定改变本人，他的改变

44、会和原来有什么不一样呢?他会怎么和小动物相处呢?三、温情拥抱，情感升华。师：你看，大熊和朋友拥抱的时候由于感动而哭了，小动物由于学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平常我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻讲一句悄悄话，假如你曾经伤害了朋友，你该讲什么?假如别人曾经伤害了你，你又该讲什么?你还能够和客人教师紧紧拥抱，你该讲什么呢?让我们的客人教师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧，拥抱节开场了!(播放背景音乐)活动总结：通过这个活动，让孩子亲身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽

45、容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友谊。以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!第9篇参考教案教材内容设计意图如今多数家庭都是娇生惯养的孩子，不懂得原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把本人的爱传达给别人，为此我选择了大熊的拥抱节这个活动。这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。想拥抱100个朋友这个愿望，结果碰到的朋友都没有和大熊拥抱，大熊很悲伤，在自责中感遭到没有朋友的苦恼，也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因，决心本人改正，小伙伴们看到大熊认识到本人的错误，于是主动地到大熊家给大熊拥抱，大熊感动的讲，以后要和小伙伴好好相处

46、，为伙伴做好事。在设计方面，利用课件，播放故事视频在孩子讲、讲中学会原谅别人，认识到本人也有对不起别人的事情，感遭到因本人的错误给别人带来的伤害，进而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。活动目的：1、理解故事内容，了解拥抱节的意思，能简述故事情节及内容。2、互相拥抱中体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。活动重点：简述故事情节及故事内容。活动难点：互相拥抱，体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。活动准备：PPT故事视频大熊(毛绒

47、熊一只)开场部分：开门见山，引出主题。1.教师今天邀请谁来了?-大熊2.今天就给大家带来关于大熊的故事，邀请大家一起看基本部分：一、分段播放视频，提出问题，引导幼儿表达故事情节1.题目：大熊的拥抱节什么是拥抱节?拥抱节都做些什么? (直接引入给孩子一惊喜，引起兴趣，对拥抱的向往，使孩子们想要知道拥抱节里大熊到底发生了什么事情?带着猜测往下看。)2.清晨-100个拥抱小熊什么时间出门的?哪里过节日呢?拥抱节是什么呢?那出现的100是什么意思?我们参加拥抱节你的目的是多少? (100的猜测让孩子想想拥抱节能够和多少人拥抱?大熊的愿望到底能不能实现?)3.远远地-不跟他拥抱大熊都碰到了哪些小伙伴?见到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么讲的?袋鼠哥哥怎样回应的?见到兔妹妹大熊是怎么做怎么讲的?兔妹妹怎样回应的?又碰到了红狐狸，大熊怎么讲怎么做的?红狐狸怎么做的?小动物们都没有和大熊拥抱，为什么小动物们不