班主任与班级的演讲稿4篇-班主任演讲稿.docx

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1、班主任与班级的演讲稿4篇-班主任演讲稿您当前位置：首页班主任工作网班主任演讲稿班主任与班级的演讲稿4篇班主任与班级的演讲稿4篇发布:班主任|分类:班主任演讲稿班主任与班级的演讲稿第1篇尊敬的各位领导、亲爱的各位教师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家沟通的时机，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经历可谈，假如讲是经历沟通倒不如讲是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生遭到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任老师丁盐生校长及其它

2、科任教师的共同努力相互配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任老师讲一声：谢谢！下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章治班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以我为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其发展，这些学生就会构成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话讲无规矩不成方圆。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤

3、制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布施行。制度建立之后，关键看执行。这时老师一定要率先垂范，起领导带头作用。B.培养学生自我管理能力，实行班务自治。这样才能知足学生的介入意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的需要。在老师的统一安排下，由学生本人组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极介入能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名老师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品

4、学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点自信心，把学生当作本人的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对本人的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种挂念。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生三、坚持班主任与各科任老师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能获得好成绩，与全体科任老师的合作是密不可分的，十分是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥

5、出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时获得了优异的成绩，成绩的获得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如值月班长制度师生相互监督制度等措施，通过以上诸多措施，培养了学生的自我管理能力，加强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的目光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的优与差并不重要，关键在于怎样去培与转。作为老师重要的是及时发现学生的闪光点，用考虑什么方法去鼓

6、励学生，让学生有自信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立自信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们分享进步的快乐，并鼓励他们再发奋图强，争取更大的进步。比方我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分下面，后来在教师的指导与优等生的帮助下，通过他们本人的努力，在期末统考时都获得了较好的成绩。总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。最

7、后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任老师，同时祝愿各位领导、各位教师工作顺利、身心健康。谢谢大家！班主任与班级的演讲稿第2篇各位领导，各位评委：大家好！作为一名小学的班主任老师，我经常问本人这样一个问题：如何才能成为一名优秀的班主任？是优美的语言，还是是广博的知识？是严格的管理，还是丰富的教学经历？带着这份疑惑，我走过了年，在迎来送往的个春秋之后，我渐渐发现：一名优秀的班主任老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历，不仅要有严有威，最重要的是要有爱心。六年级的学生早已失去了刚入校的新鲜感，邻近小学毕业，又没有升学压力。正好处在心理上的临界期。

8、怀揣对中学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行动上更易冲动，也就增加了管理的难度。针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导下，我设计了以生为本，创和谐班级的管理形式，有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。我的主要做法是：一、管理结合，疏密有度。管理管理，要想管得住，就得理得好。首先是了解和研究学生。了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。只要了解学生才能教育学生，才能把握教育的主动权。擅长观察，捉住机会，适时教育。前苏联教育家赞可夫曾讲过，一个老师要擅长观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，擅长利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时把握各种信息

9、，捕捉教育机会。借助谈话，春风化雨，建立信任。了解和把握学生的思想动向。如今，我们的班额不大，天天有计划的找两位同学谈话聊天，一个学期下来，能谈两轮。通过谈话，拉近学生和教师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习情况等进行全面了解。便于及时准确地教育学生。建立联络，密切关注，把握动向。开学初，我做了一份学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人喜好，尤其是在告诉教师一个机密栏目中，涉及到了有无不良记录和QQ号，哪位学生没来上课，给家里联络又不在，登陆QQ，就能查个八九不离十。摸清学生身上的症结所在，才能有针对性的采取教育措施，恰当地运用教育方法。二、充分信任，发扬民主。魏书生讲假如你

10、把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里；假如你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。这句话告诉我们，老师要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中，信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。例如：就班委会的组建和功能来讲。我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班委成员，班长一个人讲了算；班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准；更换班长，全班同学讲了算。在我们班，我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室*外旁听班会。当然，每次班

11、会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份具体的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，天天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和根据。大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了，无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留恋。留恋一起走过的快乐光阴！但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开场。在这里，我只要默默的祝福他们，一路走好！作为一名班主任，我经常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理？在班

12、主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索！作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我能够拓展我生命的宽度；我不能够改变我生命的容量，但是，我能够改变我生命的质量！固然，本人不再年轻，但我能够用我炽热的童心去迎接我的新一届学生！其实，老师这个职业，不正是在这种不断的循环中来发挥大爱，感受永久的吗？为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴！班主任与班级的演讲稿第3篇班主任工作是一项荣耀而艰巨的工作，在座的每一位担任过班主任的老师都会有深入的体会，由于我们探索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的

13、一员，感受很深入，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。十分是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广，思维灵敏，思复杂，行为极不稳定。今天我就本人担任班主任工作以来的心得和体会向大家做一下汇报。我以为做好班主任工作要有自信心、爱心、责任心、恒心，还要细心。从学生中来到学生中去，学会换位考虑，凡事预则立不预则废，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，老老实实做人，踏踏实实做事，满足常乐，笑对人生。这是我从事班主任工作的信条。一、全面了解学生，走进学生心里我以为要做到全面了解学生，应该做到了解学生的家庭成员陈闯、家庭成员之间的关系王雪、胡海丹、在家中的表现王辰旭、赵彤、胡鑫逸、性格及爱好王红美，还要利用一

14、切能够利用的时间和时机和学生进行沟通2分钟、20分钟、两节课。二、重视每一次集体活动在班集体构成和发展的经过中，始终都是与丰富多彩的班级集体活动密切相关。没有活动便没有集体的教育，也不可能有教育集体的诞生。能够讲，活动是班集体建设的桥梁。一个集体之所以能有强大的凝聚力，是由于集体的活动给每个人带来了极大的心理知足和发挥才能的时机。三、多听听学生的声音在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度怎样，师生之间的双向沟通总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动介入意识，也加强了学生对班主任的信任感。学生们的感悟世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和沟通，尤其需要来自师长的

15、疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把本人的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的时机，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。四、利用班会的气力班会课是班集体建设的阵地，也是对学生进行思想-教育的课堂，更是引导学生规范习惯的契机，它能把学生的一些发错想法消灭在萌芽状态，因而我特别注重充分利用班会去引导教育学生，营造一个良好的班级气氛和舆论指向，去影响、规范、教育班里的每一个学生。五、充分发挥学科优势文道统一语文课程贯彻的传统原则就是文道统一，即语言教育和思想教育的统一，这对学生进行思想教育有着得天独厚的条件，是教

16、书育人最便利的途径。言为心声作文、日记是学生倾吐心曲的一块园地，作为语文老师，我能够更敏锐地捕捉学生内心的真实想法以及细微的心理变化，以此开展好思想教育工作。六、重视与科任教师的沟通经常与各学科教师进行沟通，了解本班学情，做好协调工作。平常尽可能协助各科老师做好作业收发、成绩统计、背诵检查等工作，指导课代表做好本职工作，成为教师的小帮手。每次测验、月考都主动和任课老师做好沟通沟通工作，指导学生进行学习反思。七、加强家校联络班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因而我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和所有教师的理解和感谢转化为对孩子愈加细致的监督和辅

17、导。要与家长构成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教育和家庭教育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。除召开家长会和家访外，还屡次单独与个别家长座谈，比方王宁家长、王红美家长、王雪家长、王辰旭家长、马亮家长、曾凡斌家长等。同时，通过电话和学生家长进行沟通和沟通王红美12、王鑫宇8、吴浩然7、马亮5、祖建军4、王辰旭3、袁宇龙3、陈佳辉3、赵琦4。七、小组建设与示范班建设小组建设能很好地培养学生之间的沟通合作能力、团队精神，加强学生自我管理的能力，进而促进班级建设和班级管理。我让每位学生都介入到小组建设之中，每个学生都有详细任务，每个学生都是班级的主人，同时也是相互管理的对象，以此来培养学生的

18、责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。我尝试放手让学生自我管理，让小组长安排值日和扫除，收查作业，管理自习课，独立主持班会等等。学生通过本人管理本人，就会更能理解教师，也就使他们懂得怎样更好配合教师开展工作。上学期，经过认真研究，结合我班实际情况，我班申请了所有学校规定示范班建设项目，即间操示范班、纪律示范班、卫生示范班、文化示范班。同时我班每月还会根据实际情况，申请了自定义示范班。我班严格根据学校德育处制定的示范班评选方案来执行，完成了创立计划，很好地展现了班级特色。俗话讲：环境造就人。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级

19、文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育气力，往往会起到随风潜入夜，润物细无声的作用。经过我和全体同学的共同设计和努力已经初具成色，为班级营造了一个充实温馨的环境。总之，班主任工作能够讲是琐碎而繁重的，要想成为一名优秀的班主任着实不易。我个人以为，要想成为一名优秀的班主任，离不开爱与责任，一个班主任，只要对学生有高度的责任感和满腔的爱心，那么，爱与责任，就会像一束束阳光，暖和每一位学生，暖和学生的心里，暖和学生的一生。班主任与班级的演讲稿第4篇有人讲：用心灵博得心灵，是教育的最高境界。为了到达这个境界，我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来博得孩子们的亲近、感谢、尊重和

20、爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。一、用爱心感染学生爱心是详细的，琐碎的，天天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上能否吃过了早餐，各种学惯用品能否都带齐了，学生有无身体不适，碰到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得能否合理。学生生病时，我带他去看病。孙淑雅乘车的钱丢了，我掏钱给他搭车，父母从四川来打工的孩子依火阿木衣服陈旧，我本人就为他订做了一套崭新的校服，留守儿童牟巧玲学习跟不上进度，我就主动帮她补课。家长感谢，学生感动，可我以为，作为班主任，关心学生就应该像关心本人孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们能否

21、懂得如何做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的详细表现。二十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都讲：有赵教师教我们的孩子，放心！这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对我多年工作的天价回报。二、用鼓励激发潜能自从走上工作岗位，我就是一名班主任。在班主任的详细工作中，我一直注重运用鼓励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个我最棒专栏，开展以小组为单位争夺小星星比赛。比赛规则是：但凡小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，小星星数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一

22、组为该学期优胜组，从孩子们平常卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。有了我最棒，孩子们有了明确的追求目的，培养了集体主义精神，为了得到我最棒，孩子们纪律加强，即便刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、淘气捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了。同时，我还擅长用表扬的气力，面对学生的点滴进步，不失机会的给予表扬，用表扬树立学生的自信心，消除他们对老师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白本人有很大的潜能，满怀自信心地不断争取成功。三、用制度培养习惯播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良

23、好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以长期以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，队日组织学生学习（小学生守则）、（小学生日常行为规范）以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们节俭节约的好习惯，我在班内开展了废纸回收活动，开展活动之前，我先给孩子们讲造纸的知识，进而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平常不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸

24、张都采集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。从此，我班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。第三、让学生成为班级的主人，积极介入到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，我在班级充分发挥小干部的作用，构成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，进而到达了良好的习惯养成。就拿如今的三1班来讲吧，如今班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；每期的黑板报都由宣传委员负责，教师做适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作

25、检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国-教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式催促本人保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习如何做人。四、用责任做好纽带班主任是联络学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、喜好教育教学成绩等，以博得学生对课任教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时要与课任教师密切配

26、合，要经常与课任教文秘杂烩网师获得联络，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任都要心中有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。同样，孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它能够使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。可是，我发现每当我与学生讲到家访时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其原因，原来在孩子心目中，只要他们在学校犯了错误时，教师才会去家访，教师到家后表扬少，批评多，等教师走后，就会被家长怒斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，我要去家访；当孩子做

27、了好人好事，我也去家访。我把家访当作对学生的一种奖励，让家长和我一起共享孩子们成功的快乐。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾屡次参加各项活动，并获得优异成绩。董慧婷同学的美术作品获县级一等奖，童溪容被评为县优秀春蕾女童。二十年来，我本人也屡次遭到上级表彰，并屡次在师德师风和年度考核中被评为优秀。我所带的班级屡次被评为文明班级。如今每当有人羡慕地对我讲：你的学生怎么那么喜欢上你的课!你这个班主任和学生的关系咋那么亲？我总是笑着讲：我是用心灵博得心灵啊！是啊，班级管理工作固然琐碎冗杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能博得孩子们那天真无邪的童心！本文地址：本文标题：班主任与班级的演讲稿4篇较旧一篇：班主任责任5分钟感动人心的演讲4篇较新一篇：返回列表