中班语言活动教案（蒲公英妈妈和小蚂蚁）含反思 .docx

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2、多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。三、活动经过：一出示蚂蚁，引出主题。1、看，它是谁？小蚂蚁你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。二欣赏故事（蒲公英妈妈和小蚂蚁）。1、老师有表情的讲述故事。讲述故事后提问：1故事的名字叫什么？2故事里有谁和谁？2、出示背景图，老师边演示教具边讲故事。讲述经过中提问：1小河的对岸住着谁？2一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3野地里有什么？它是什么样子的？4蒲公英是如何对待小蚂蚁的？5小蚂蚁讲了些什么？蒲公英妈妈又讲了些什么？6蒲公英妈妈为什么很感谢小蚂蚁？7小蚂蚁是如何回到本人家的？8这个故事告诉了我们

3、一个什么道理？4、师生共同讨论。1小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2你有没有好朋友？他她是谁？为什么她他是你的好朋友？3当你碰到困难的时候，他她是怎么办的？4你能把你们之间相互帮助的事情表演出来吗？请个别幼儿表演5你们得到别人帮助高不高兴？6你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、老师小结：只要乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边四处充满爱。三边听故事录音边表演1、老师介绍。1这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？2我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。3每个小蚂蚁都要根据故事里的情节本人创编动作表演出来，看谁演得最

4、好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。四、活动延伸：在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心别人的事迹，要加以表扬。并在班级开展人人争做小雷锋的活动，鼓励幼儿主动关心帮助别人和集体。附故事：蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他

5、们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。蒲公英妈妈笑莹莹地讲，我会想办法送你们回家的。它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶紧爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们本人的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英能够永远在一起了。活动反思：一节课上下来，

6、基本都完成了活动目的，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感悟、理解画面内容，并看图简单的描绘画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。五个环节层次明晰，层层递进让课堂活跃起来。但也发现很多的缺乏地方，这些是我需要反思的问题：1、整节课的气氛没有引导的很好，问的问题太多重复。2、这些课我和孩子互动不够多，幼儿的介入性也不够。3、孩子在回答问题的时候，孩子不太敢大胆回答问题，只是个别孩子举手回答，举手的永远都是那几个。4、在倾听同伴的讲述时，孩子有时还是会插话，这点还需要加强。以上是我在今后的教学中要考虑和反思的地方，如今的我也

7、一直在反思本人的缺乏和需要加强的地方，相信通过不断的去反思和去学习一定有所进步。中班语言活动教案（蒲公英妈妈和小蚂蚁）含反思这篇文章共5719字。（中班教案（狼来了）含反思）：中班教案（狼来了）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能分析故事情节，培养想象力，让幼儿能根据故事情节分角色表演，突出表现角色的特征，根据已有经历，大胆表达本人的想法，快来看看幼儿园中班（狼来了）含反思教案吧。（中班教案（猜猜我有多爱你）含反思）：中班教案（猜猜我有多爱你）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会用“XX多么XX，就有多爱你的句式来表达爱，初步了解故事，感受爱的不同表达方式，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班（猜猜我有多爱你）含反思教案吧。