浅谈优秀班主任应具备的素质-优秀班主任.docx

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1、浅谈优秀班主任应具备的素质-优秀班主任您当前位置：首页班主任工作网优秀班主任浅谈优秀班主任应具备的素质浅谈优秀班主任应具备的素质发布:班主任|分类:优秀班主任浅谈优秀班主任应具备的素质班主任在教书育人经过中，承当着各种不同的角色：在与学生讨论知识时，他是教师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；在与学生交往中，他是朋友，无话不谈；在学生犯错时，他又是医生，治病救人。所以班主任是学校德育工作的核心气力。他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。班主任的素质怎样，直接关系到素质教育的成败

2、。那么，作为一个优秀班主任应该具备哪些素质呢？我们以为应该具备下面六个方面的素质：一、具备高尚的师德对待学生热爱学生。做学生的知心朋友；真诚坦率，把一切教给学生；理解宽容，做学生的良师益友；公正平等，应一视同仁；关心尊重，既教书又育人。对待工作要有热爱和献身教育的精神；树立坚定的教育信念，在工作中不畏困难曲折；有强烈的责任心，对班级负责，对学生负责；有耐心。二、具备完善开放的专业素养1要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2机制灵敏的教育应变能力；3灵敏的交往协调能力；4深入敏锐的观察分析能力；5沉着冷静的自我控制能力；6生动艺术的语言表达能力；7勤于反思的教育科研能力；8积极有效的自我调适

3、能力八种能力如同八种不同的打开学生心智的钥匙，只要认真磨砺，实践中不断总结，日复日年复年坚持积累，虚心请教，敏锐冷静的自我调试，才能具备这样的专业素质，进而带好任何一个班集体。三、要有健康的身心素质1要有调节本人心态和驾驭情绪的能力加强班主任道德修养，也就是本人教育本人。在现实生活中，班主任会碰到很多不如意，比方职称问题没有解决；比方工作没有得到合理的安排，比方对待评优问题，比方真心真意地指出学生的缺乏，家长不理解等等。这众多的不如意给老师的身心带来了很大的压力，假如我们不能较好地调节本人的心态，把生活中不如意带进课堂，就会影响工作。所以做班主任的一定要能及时调整本人的心态，为本人创设一个愉快

4、的工作气氛，把考虑的快乐、收取的喜悦带给学生。2要有健康的身体素质。健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。还要有良好的心理素质在将来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中。一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只要这样才能快速适应变化发展的社会。四、具有较强的班级管理能力1了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。培养学生正确的人生观和价值观。作为班主任。不仅要在学习上成为学生的引导者。在学生成长的道路上也要成为学生的引导者，成为学习上的严师，生活上的良友。2养成良好的行为习惯在学校，由于条件限制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去了解学生的生活，与学生进行必要的心理沟通，教

5、会学生去热爱班集体，让学生感到班集体的暖和。3在班级工作中巧妙运用表扬和批评。学生都喜欢得到教师的当众表扬和鼓励，这样能够加强他们的学习的勇气和气力。作为老师，要正确对待学生的差异，对于后进生要从关爱的心态出发。对他们要动之以情晓之以理，用本人的爱和人格气力去感化他们，从正面、侧面了解他们，注意他们身上的闪光点。井及时鼓励，赞扬。4及时地与家长沟通学生的学习生活动态家访是班主任与家长联络的重要途径。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和老师以平等对话的方式谈话，用这种谈话方式教师会及时回答家长提出的学生教育问题，沟通沟通多了就能了解学生的思想动态和行为表象，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良

6、行为。5在班级管理中树立本人的典范在班级管理中，凡要求学生做到的班主任教师必须首先要做到，了解学生的日常生活习性，深化学生的心灵世界，以心换心，以情换情，有意识的树立起在学生心目中的一名班主任教师的高大形象，使学生亲其师，信其道，自觉地接受你的教育。五、具有良好的处理人际关系的能力。1班主任与学生家长的关系。学生的教育主要有学校，家庭和社会三个方面。而班主任又是联络学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访，家长会，家庭联络卡等形式，沟通与家长的联络，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地施行教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长以为

7、学生教育是学校单方面的事的错误观点。2班主任与任课老师的关系班主任工作对任课老师的教学工作起着促进作用，任课老师教学工作中的德育浸透又是对班主任工作强有力的补充又是沟通学生与任课老师之间的关系。班主任要主动与任课老师获得联络，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班主任还应及时地了解学生对各科教学的意见与建议，反应信息，以便搞好本班的教与学。3班主任与班干部的关系。班干部是班主任的有力助手，班主任必须重视培养一批有组织能力，有威信，乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。班主任应支持班干部的工作，维护他们的威信，充分肯定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对

8、工作中出现的问题，班主任要主动承当责任，并帮助他们分析问题产生的原因，研究改良方法，通过工作得以锻练和提高4班主任与差生的关系班主任要擅长发现差生身上的发光点，因势利导，促其转化。5学生与学生之间的关系班主任应正确引导学生处理好干部与同学之间，优、中、差生之间的同学之间的关系，引导他们正确认识和处理友谊与爱情的关系。杜绝小团伙的构成，养成良好的人际关系。要教育优生不歧视中差生，中等生不能知足现状。差生不能自暴自弃。6班主任、班干部与学生之间的关系班主任应引导、教育班干部以身作则，处处起带头作用，团结同学，正确行使本人的权利与义务。为班级服务。7个人，班级、学校三者利益间的关系。学生是生活在班级

9、这集体之中，而班级又是学校大集体的组成部分。班主任要注意引导学生热爱学校，爱护班级荣誉，开展为学校、为班级添光彩的有益活动。如三者利益发生冲突，要教育学生自觉服从班组利益和学校利益，提倡自我牺牲精神和奉献精神。综上。做好学校班主任工作。素质是前提，爱心是保证，强有力的管理以及处理好与之相应的各种关系是辅助，只要我们坚特，努力。汲取；宝剑的锋利一定会在不断地磨砺中得以体现。只要我们坚持有教无类，永远坚持不歧视，不放弃的作风，师生融融的班级体终会呈如今我们的眼前。六、广阔的知识面班主任在学生中的威信的高低与班主任本身修养的高度有关。早些年毕业的学生对班主任专业之外的才能尤为关注，近些年来更看重知识

10、面。他们关注你能否敏感地捕捉最新的消息，能否把握当代的教育技术甚至生活技能。他们知道的你要懂，他们不知道的你也要懂。只要这样你才能让学生信服，才能确立你在学生中的威信。总之，新世纪的教育需要的是师德强、形象好的老师，我们只要顺应形势，加强师德修养，注重本身素质的提高，才有可能成为深受欢迎的人民老师，深受学生爱戴的好班主任。但是班主任良好的形象是一点一滴构成的，它靠平常对本人一言一行的严格要求。班主任就是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对照着这面镜子学习做人，所以班主任的道德修养应从平常的一点一滴做起，从日常的每件小事做起，在长期实践中锻炼本人，在教书育人生涯中磨炼本人，使本人成为道德高尚的人。本文地址：本文标题：浅谈优秀班主任应具备的素质较旧一篇：怎样当好一名班主任较新一篇：用爱用情做好班主任