小学音乐老师研修计划4篇 .docx

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1、小学音乐老师研修计划4篇（小学音乐老师研修计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小学音乐老师研修计划4篇！小学音乐老师研修计划第1篇我以为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只要这样，学生才会逐步喜欢音乐，进而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，进而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。因而在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目的，以我的小目的去实现学生的远目的音乐老师在授课同时，教学目的很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际

2、需求，所以每一节课下来尽管是按着本人的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证实，原因就在于总的发展目的没有建立起来。总目的，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比方农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。那么作为一个音乐教师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目的，从音阶的唱名和音准开场，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即便是一个学期把握一个音我觉得也是能够的。假如从一年级开场为其设下这个目的，时常的带上这个小目的去训练，相信到了小学毕业，同学们就能够唱任何一首本人喜

3、欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着本人当时的情绪，按着本人喜欢的速度和节拍去歌唱。在这种情况下能够设定个节拍训练的远目的，在平常的歌唱、朗读歌词等都能够提醒轻轻击打着节拍进行。节拍的训练贯穿于课堂的整个经过，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节拍型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。这样才能够实现教是为了不教的实际目的。二、实际教学经过中，追求用心、实效、创新。1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个教师，我觉得备课是必须的环节。在备课中能够发现学生的特点和水平，进而设定一个可行的教学目的。2、课堂的开场，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有趣、形象的语言描

4、绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐老师，遵守少讲的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。老师要了解学生的心里，多进行换位考虑。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有了多媒体设备，仍然不能代替老师的范唱。老师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。歌唱是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。音乐老师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器

5、来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。新的音乐课标给音乐老师提出，音乐老师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音乐源于生活并表现于生活，在考虑、探究、学习和实践中更能培养起我一双擅长发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。只有带着发现和美丽的音乐，才能知足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们等待的眼睛，我的课堂才能更完美。小学音乐老师研修计划第2篇当今，新课程、新课标、教育当代化等关于教育改革的新名词不绝于耳。随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进，社会对音乐老师提出了更高的要求。音乐老师既要有丰富教学经历和教育

6、知识，同时又要具有突出音乐能力、丰富音乐知识、音乐理论;拥有发展的意识和知足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高本身的专业水平，促进本身专业水平进一步发展，成为学生喜欢的音乐老师，根据个人实际制定了个人专业发展五年规划：一、个人专业成长目的 (一)成长总目的：成为拥有音乐艺术与教育艺术的优秀音乐老师，既具有丰富的教育、教学经历，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等众多方面具有独特的素质;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习的典范，严谨治学，教有特长，教育

7、科研成果显著;成为促进学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。 (二)个人专业目的：1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育浸透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。2.提高本人的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，捉住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高

8、学生的各方面能力。3.提高本身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强本身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 (三)最近发展目的：1.认真学习（中小学老师职业道德规范），并按（规范）的要求严格要求本人，提高本人的职业道德水准，做一名优秀的老师。2.多与同事沟通，让本人尽快适应新的工作特点;多与学生沟通，让学生尽快适应我的课堂教学形式，做到师生共同促进;加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中获得好成绩。3.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，并以歌曲教学为本人的研究小课题，开展小课题研究。4.利用

9、课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通太多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。5.利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升本身专业水平。6、积极介入学校管理，运用本人的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。二、个人发展计划 (一)努力成为一名学习型老师。1.加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。2.尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和把握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。3.教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意本身理论水安然平静专业基础知识的提高，积极参加教科研工

10、作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。4.具有较强创新精神和实践能力。 (二)努力成为一名校级骨干老师1.坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承当校内的教育教学研究任务。2.个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。3.根据骨干老师的标准严格要求本人，注意本身理论水安然平静专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经历提升为理论。4.努力提高本身教学水平，使本人各方面能力符合做骨干老师的要求。三、专业成长发展途径 (一)在培训中成长在推进课程改革的经过中，学校为老师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向名师、优秀老师学习，不断

11、吸收别人的经历，以丰富本人，使本人的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。十分是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用，关注他们的鼓励性评语。多学习别人经历，经常反思本人的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目的。 (二)在学习中成长读书是实现老师自我充电的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发音乐老师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使本人的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装本人的头脑。 (三)在反思中成长没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下

12、本人教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习别人的长处，反思本人的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改良本身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为模拟、学习，汲取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改良本人的教学行为，提高教学水平，结合本人的教学实际，构成本人的教学风格。 (四)在实践中成长积极介入课堂教学活动，充分利用学校提供的时机上好公开课，给本人展示的舞台，为教学研究提供载体。 (五)在总结中成长争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。四、发展措施及策略 (一)更新观念，加强学习。老师的

13、观念决定着老师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐老师，要努力提高本人的教学能力，从以老师为中心转变为以学生为中心，从知识的教授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 (二)把握课堂教学，提高组织能力。课堂是老师发挥本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目的。课后要进行教学效果自我分析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象

14、性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。 (三)积极参加培训，把握当代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。 (四)注重教学研究，对教学经过进行反思，总结经历，查找缺乏，弥补缺陷。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真诚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，感动家长。面对新课改，我时刻告诫本人追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。小学音乐老师研修计划第3篇音

15、乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。在新学期中，我将教学任务制定如下：1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作思维。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创

16、造精神和合作精神的能力。本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因而，要加强练习。在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉乐盲的帽子。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。为了更好的完成教学任务我将采取下面工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生

17、、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、多听同行教师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同

18、情绪。器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐步培养学生的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。小学音乐老师研修计划第4篇指导思想以（绍兴市教育局名师工作室施行意见(试行)）为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热门、教育教学中的难点问题，关注青年老师专业发展，对有能力、有潜质的青年老师的培养，努力造就一批区域内的知名音乐老师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐老师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进

19、我校音乐教育教学的和谐发展。研修内容1、制定个人计划长城中学2名中学音乐老师，每位成员在自我规划的基础上，根据本身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。2、开阔音乐视野。2名音乐老师要经常性地互相听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成聆听的好习惯，扩大本人的音乐视野，提高本身的音乐修养。3、开展教学研讨多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，把握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善本身的教育教学能力。定期和兄弟学校教师组织教学研讨，注重积累经历丰富

20、课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，构成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。4、提升专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能把握传递给学生的音乐老师来讲，本身对音乐的正确感悟是特别重要的，否则就无法真正让学生感遭到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐老师的专业素养，目前我校两位音乐老师均为绍兴爱乐老师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了本人的专业技能，固执、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，怎样浸透到平常的课堂教学是大家一直在考虑研究的课

21、题。5、加强课题研究加强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效浸透老师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干老师。详细目的：每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学研究管理札记、随笔。每位成员三年内参加一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。每位成员三年内完成两篇教育教学论文，有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评选中获奖。每位成员主持一项学科教改项目或其他教

22、育教学专题研究，三年内介入完成一项市属级及以上科研课题研究。发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进行内容充实。每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内介入五次及以上专场音乐会展示。小学音乐老师研修计划4篇这篇文章共19395字。（幼儿园大班老师专业成长计划4篇）：幼儿园大班老师专业成长计划第1篇新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：一、指导思想更新观念，以（纲要）和（规程）为指导，自觉遵守园的规章（英语老师提升计划4篇）：英语老师提升计划第1篇从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉本人在这一年中学到了很多，在知识上我还欠缺很多，在能力上我还有很多缺乏，因而我要继续努力学习，钻研教材，