初二新班主任演讲稿4篇-班主任演讲稿.docx

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1、初二新班主任演讲稿4篇-班主任演讲稿您当前位置：首页班主任工作网班主任演讲稿初二新班主任演讲稿4篇初二新班主任演讲稿4篇发布:班主任|分类:班主任演讲稿初二新班主任演讲稿第1篇初三五班全体同学：你们好!新年的钟声悦耳动听，新年的钟声雄浑大地，新年的钟声冲动人心，催人奋进。20xx年的脚步正向我们悄悄的走来，我作为班主任向你们致以节日的祝福!并借这次放假的时机，带我向你的家人致以节日的祝福!回顾，我们无比欣慰，无比自豪!升旗仪式：你们集队迅速，整洁平静，军姿标准，堪称学校楷模;课间长跑：你们口号响亮，步调一致，整洁有序，遭到一致好评;教室卫生：窗明几净，一干二净，美观大方，稳踞流动红旗;早读课：

2、6：40提早10分钟进班，争分夺秒，努力进取;晚自习：6：20你们已经到齐，安平静静，自主学习，勤奋踏实;宿舍休息：按时就寝，早睡早起，劳逸结合。在今天的新年致辞里可能提醒你们的话要比祝福你们的话要多。希望同学们能耐心地听下去：第一，做一个有理想的人。人是以他抱负的大小来衡量其价值的。要想获得大成就，就须有大的抱负。理想是气力的源泉，当你筋疲力尽、孤立无援的时候，唯有它伴随着你、鼓励着你。所以，要想成大器必须有大理想。第二，要有自信心。人与人之间的差异是极其微小的。同学之间的差异是有限的，讲某个人学习好，其实他的成绩只是高出几分、几特别，或者是他所学课目程度较齐，没有偏科现象，但这种差异不是不

3、能缩小的，关键在于你能否有这个自信心。第三，正确面对挫折。莫让本人首先打败本人。成功永远属于挑战失败的人，只要勇于面对挫折，战胜本人，即使是遍体鳞伤，至少可以以证实我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶。第四，是坚持。一个学生，要想在学习上获得成绩，就必须对知识坚持不懈的追求;同学们，当困难拌住你前进脚步的时候，当失败挫伤你进取雄心的时候，当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，不要裹足不前，一定要坚持下去，由于只要坚持不懈才能通向成功。我还想告诉大家的是：在学校里不仅仅要学习课本上的知识、实践上的技能，更要学会如何做人，怎样处事。（资治通鉴）中讲：德才全尽谓之圣人，德才兼无谓之愚人，德胜

4、才谓之君子，才胜德谓之小人。因而，要经常告诫本人：我能左右本人的思想和行为。同时，希望你们把教师当作一个普通人来看，而不要把教师看作一尊十全十美的神像，否则你们会失望的，教师也有缺点，有时也会出错。教师爱护你们，关心你们，但不要等待教师会天天夸奖、表扬、不批评你们，要懂得批评也是一种关爱，尊重理解更是一种修养。同学们，新年伊始，本来该讲些好听的话，但作为你们的班主任，如同你们的父母，唠叨了一些看似大道理没用的空话，希望你们也相信你们能够理解。祝同学们期末考个好成绩，来年上个好学校，天天有个好心情!愿英华学校给你留下有一份美妙的回忆!再次祝大家新年快乐!初二新班主任演讲稿第2篇尊敬的各位领导、亲

5、爱的各位同事：下午好!很荣幸能有这样的时机向各位领导和同仁汇报本人的班主任工作情况。不当之处，恳请批评指正。我发言的题目是（兢兢业业育桃李，锐意进取铸师魂）。假如讲我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是由于敬爱的领导、亲爱的同事一次又一次地给我的关心、帮助、信任和鼓励!十六年的教学生涯中近十年的班主任工作，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的痛苦，有过不眠不休的焦虑。如今所带初二6班班风正，学风浓，凝聚力强，学习不断进步，现位居年级前例，屡次被评为文明班级。日常班主任工作让我深深地体会到：具有高度责任心和责任感的同时，更需要兢兢业业，锐意进取。一、树立良好的形象1、给学生的

6、第一印象师德高、业务精、懂你的、刚柔并济平常教学中注重加强本身修养，以本身积极向上的人生观感染、鼓励学生;工作业务高标准、吃苦在前、享受在后，为学生树立好典范。对待学生，春风化雨，动之以情、晓之以理，诙谐幽默，师生关系特别融洽。2、班主任的第一招一种精神、二个核心班级建设的灵魂一种精神班级口号：团结一致、奋力拼搏。班级信念：发奋图强，厚德载物。发奋图强，即刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物，即引领学生锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。班级工作的两个核心以班主任为核心和以班委会、团支部为核心。1以班主任为核心通俗讲就是跟你班主任走苏霍姆林斯基讲过，教育，首先是关心备至地、深思熟

7、虑地、小心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能获得成功。我想：成功的教育就是用心灵博得心灵，用生命唤醒生命，用爱心耐心去鼓励和鼓舞。工作中，我常深化学生中，休息时与学生一起讨论，跟学生做同桌交换人生思想，有时跟他们来个眼神，有时给他们来个拥抱、拍拍肩膀。跟孩子们在一起，我感觉我非常年轻，渐渐地学生对我这个班主任就有了认同感，班主任效应就是这样产生的。这可能就是用心而无痕的最美教育吧!2以班委会团支部为核心-引领学生学会跟本人走。一是逐步放权锻炼班干，树立班干部在学生中的威信;二是加强对班干部言行的监督;三是加强班干部学习和工作方法指导。二、让学生成为班级的主人1、兢兢业业，喜

8、欢我的学生爱是互相的，学生感遭到教师的爱，就会产生内驱力。本学期，老师寄语学生建议在初二6班师生间开展的如火如荼。一张小小的纸条，让教师与学生的心更近了;一张小小的纸条，让学生的学习、生活、心理问题得到了更好更快的解决;我班一学生月考成绩年级倒数，擅于讲诙谐故事，喜欢玩手机，心静不下来，本次期中考试分数上升27分，名次前进2名这样写道：敬爱的刘教师，您好!我没想到我获得这么点成绩能让您开心。真的很高兴得到教师的信任与鼓励!教师对我这么好，我会愈加的努力，在下次的考试中让教师更开心!坚持走赏识教育道路。好学生是夸出来的。学生做得好，我夸奖;做得越好，我越是夸奖;越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。

9、把学生夸给同学，把学生夸给家长。教育链的良性循环就渐渐构成了。2、兢兢业业，多谈心，常家访多维度地了解学生的思想、兴趣和喜好;了解班级的成绩与问题。通过谈心与家访，让学生感受教师对本人的关注和尊重;用本人的真诚、丰富的知识与人格魅力去感染学生。3、让学生成为班级的主人这是我和班级任课教师陈主任、黄教师、王教师经常讨论和实践的问题。在几位前辈的帮扶下、班级任科教师的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。我坚守初二6班护航者职位：在班级管理中，开展了今天我来当班主任、怎样创立优秀班级等活动，鼓励学生积极考虑，主动介入到班级管理中，提高学生的主人翁意识，真正做班级的主人。三、兢兢业业，搞好班级建设1

10、、建设严格管理的气氛加强班主任管理。在班级管理中，我眼观六路，耳听八方。对症下药，以理服人。加强班干部管理。指导班干部本人管理本人，发挥班干部的典范作用。加强学生自我管理。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。严师出高徒，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪。比方手机问题、校服问题，学生异性交往问题，我严格管理，堵与导相结合，以导为主，以导为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。2、建设良好的学习环境、正确的引导班级舆论狠抓常规、规范学生的行为习惯。早到校、两操、午餐、卫生、行好路、呼好礼，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今

11、学生已习惯成自然。通过形式多样、生动活泼的主题班会和微型德育班会来提高认识、正确的引导班级舆论，促学生的健康成长。四、组织好班级活动圣诞晚会，元旦活动、运动会、区足球比赛、区乒乓球比赛、国旗下讲话，全班学生都有不同项目地介入其中。在活动中，学生正确认识个人与集体、个人与别人的关系，承当起一定的责任和义务，培养起集体主义精神和对集体的责任感。教育是需要智慧的，作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识;多学习魏书生，商量商量。我身边的典范：王忠莉教师，既是年级主任又是班主任，我天天都看到她繁忙的身影，对每一位学生倾注了心血，关爱学生的同时，还关心着我们初二级部的每一位教师，回家后还想着学校的事情，经常夜

12、里失眠。前些时候我又发现了她的白发多了几根，我情不自禁地就帮她拔掉了头上的白发，这么好的教师一定要永远美丽。王忠莉教师工作中满满的正能量深深地感染着我们每一位同事!刁敏芳教师，与学生亲密无间，为贫困学生添置学惯用品和衣物。刘刚主任、方玲主任、王群主任，学校、年级、班级工作，务实高效;余广红教师、吴金凤教师、肖月萍教师、时志梅教师爱岗敬业;李静教师、郭再霞教师、童力教师擅长与学生沟通;潘艳教师精益求精;殷益峰教师、饶友斌教师，吃苦耐劳工作细实。作为班主任，要有一双洞察俗事的眼睛，处处为学生着想，时时留心教育。作为班主任，需保持清醒、沉静、寂寞和清高，扬师德、树师风、铸师魂。最后，再次衷心祝愿各位

13、领导和全体教师万事顺心、永远开心!祝愿我们的学校中考传捷报，创辉煌!祝愿我们学校越办学好!谢谢大家!初二新班主任演讲稿第3篇尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，感谢学校给予我这次汇报沟通的时机，过去的一年中，由于对于学情把握不清，停留在过去的教育方法中，导致我所任教的班级成绩落后，一度让我失去自信心，迷失方向，感谢杜校、朱书记、陈主任以及搭班班主任对我信任和帮助，让我意识到要改变教育理念，才能走出窘境。本学期我尝试从改变教学观念入手。第一，营造良好的教学气氛，苏霍姆林斯基讲：假如老师不想办法使学生产生情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么这种知识只能起一种冷淡的态度，而不动感情的脑力劳动者只会带

14、来疲惫。因而，在新课讲解中，研究教学内容，例如，在一些与实际生活联络较严密的应用题中，我们能够模拟现实的情景导入教学，这样就会让学生有身临其境的感觉。正由于教学内容是与学生生活息息相关的，所以学生能够更有强烈的求知欲望。而习题讲解中，注重知识点的串联，培养学生理解一题就能解一类题的能力;结合一章的重难点，以学生错题为主线，进行知识建构，揭示问题的本质，加强知识点的理解。对于作业的布置精而少，提高作业质量。第二，改变课堂形式，给予学生更多的表现时机来表达本人的想法，培养学生学会倾听，课堂中我发现学生回答问题时，部分学生无所事事，浪费时间，其实听也是目的，在听中学生能发现更多的问题，在听中能激起学

15、生思维的火花;所以课堂中给学生明确目的，让听的学生明确应该干什么，例如：我有意识地安排学生判定同学的见解或答案，提出本人的见解。当学生在一定程度上认识到听的重要性后，还应该教给学生听的方法，培养其听的能力。第三，多关心，多沟通，多互动，在教学中向学生教授知识同时，要对学生的思想，生活等各方面多关心，多沟通，多互动。多关心，就是要时常询问学生的学习和生活情况，那怕几句简单的话或者小事，都能让他们感遭到你的关心;多沟通，就是常找学生谈谈心，做好思想、学习方面的疏导;多互动，就是多和学生一起参加集体活动，如在学习一元一次方程解决行程问题中，我和学生到操场中去演练追击和相遇问题，更好解决问题。第四、关

16、注学生发展胜过关注成绩，平常的教学经过中不能仅仅只关注学生的成绩，更多要去关注学生的综合发展。例如：班级同学经常出现读不懂题或对题意不理解现象，通过调查发现他们不喜欢阅读，良好的阅读能力也有利于数学的学习，为了激发他们阅读的兴趣，加强理解力，我给班级表现不错的学生和有进步的学生买一些杂志，鼓励同学们互相借阅，加强阅读。对学生了解要格外仔细深化,要寻找他们身上蕴藏着的闪光点,才能找到教育的着力点。最后，教学中一视同仁、严而有理。正如苏霍姆林斯基讲的：要进行教育，首先是要关切地、深思熟虑地、慎重小心地触及青年的心灵。教学经过中不但要相信好的学生,对有缺点错误的学生也应相信,要充分理解他们、信任他们

17、，给予他们表达本人观点的时机，允许他们有不同的意见，千万不要为了严格要求学生而粗暴简单地对待学生。前两天班级里有几位同学在数学自习课中看杂志，其中不乏有数学成绩不错的学生，针对此事，在班级我对他们进行教育，约法三章在按质按量完成作业的前提下，能够在课代表报备剩余的时间自行支配，比方阅读。其实每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。对学生一视同仁、同等相待,不能分好分坏、厚此薄彼。要做到有教无类,好学生要严而有理,后进生也要严而有情，对他们从不同的角度、用不同的方法去开发和培养。面对现有的生源开展数学教学一定要改变以往传统教学形式，数学的学习不仅仅为了解题，更多的正如杜校所讲应该怎样

18、培养学生的数学核心素养?在今后的教学经过中，我所需要做的还很多，对于存在的问题，我将继续努力，希望在领导的关心和同事帮助下能有所进步与提高。初二新班主任演讲稿第4篇尊敬的各位领导、各位同仁：下午好!从事了多年的班主任工作，这份工作让我尝到了苦与累，但更多的是幸福与知足。下面就怎样走进学生的心灵这一话题，结合我本人的工作实践，向大家汇报几点粗浅的考虑，希望各位批评指正。一、付出真爱感化心灵爱是教育的基础，没有爱就没有教育。马卡连柯这样讲。确实，爱是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会安静冷静僻静地面对学生所犯的错误，才不会以为他给你找费事;只因拥有对学生那份

19、关爱，才不会以为班主任工作冗杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真诚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化。我班上有一个姓翟的女生，由于成绩不是很好，天天总是心事重重的样子。和她谈过几次，声音十分小，总是我在讲，得不到她的回应，小小年纪缺少了本该属于她的天真和快乐。经过了解，我发现其实她的内心非常渴望得到别人的关注，但又由于敏感的自尊心和强烈的自卑心理，导致了这种状态。为了改变她的这种心态，我除了经常不露痕迹地和她谈话之外，还在日常生活中去寻找她的闪光点，后来发现她喜欢画画，我就让她为班级出黑板报，每出一期，在班级、在家长微信群都及时表扬她，树

20、立她的自自信心，还背地里发动学生主动去接近她，帮助她解决学习上的难题，使她逐步感遭到集体的暖和。后来她变得开朗了一些，和我也亲近了一些。二、营造气氛熏陶心灵古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。如今我们常讲：班风正，学风浓。确实如此，和谐的气氛是提供正常教学秩序的良好保证，也能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。自然界也有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与诸多同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然。这是自然界的共生效应.我希望我的学生也能在一个和谐的班级气氛中共生.而要想营造出这样的气氛首先要为班级树立一个共同的奋斗目的，这个共同的奋斗目的就是班集体的理想和

21、前进的方向。这个目的就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、最近的目的，这样逐步实现目的的经过会产生梯次鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。同时在实现班集体奋斗目的的经过中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的经过成为教育与自我教育的经过，每一个集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，让学生们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。三、开展活动塑造心灵苏霍姆林斯基曾讲：在语言已经穷尽的地方，音乐才开场它起作用的领域。那些无法用言语告诉人们的东西，能够用音乐的旋律来诉讲。一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。因而，各种班级活

22、动是对年轻的心灵起作用的不可替代的手段。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目的的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是加强班集体凝聚力的一次契机。尤其是那些在外表上看来获得成绩并不好的活动更能够使学生的心灵得到美妙的塑造。比方我们学校的体育运动会、元旦游艺活动、蜀冈英才竞选比赛、班会课等等，在活动中，给那些获得了好名次的同学颁发荣誉奖;给那些固然没有获得却尽了本人最大努力的同学颁发敬业精神奖;给那些默默服务的同学颁发精神文明奖用以鼓励同学们。四、思想疏导灌溉心灵我们都知道对于学生的思想教育疏导远比堵截更重要。一次我到南校区上课，一天都不在学校。临走之前，我再三叮嘱学生，一定要好好表现。回来后

23、，科任教师跟我反映讲自习课的纪律不好。能够讲我是满肚子的火。怎么办?大发雷霆还是一个个算帐?我想都不妥，他们之所以在没有教师的情况下打闹，一方面是不能很好的约束本人，更重要的是他们缺少一种责任感，他们没能真正的把班级当成本人的班级，只以为班级是教师的、是班干部的。如何能从内心上真正的触动他们呢?几天后，我让大家在（成长记录本）上以（班主任不在家的日子）为题目来写作。同学们刚开场都很惊讶。后来我利用班会课随机抽取了几份，念了起来。刚开场念的时候，班里还不时的发出哄笑，他们感觉情景再现很有意思。可是听着听着，他们就不再笑了，由于他们听出了写作人的谴责和批评，那些捣蛋鬼也都低下了头，我知道机会成熟了，于是谈起了我对这些现象的看法。最后我给予他们的惩罚措施是每人当一周的值周班长，负责班级的纪律，同时要写一篇周记，记录一周来工作的感受。通过这件事，相信他们懂得了管理纪律的不容易，更重要的是他们有了责任感、也明白了人要对本人的行为负责。捧着一颗心来，不带半根草去,可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到，但我们能够默默实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵，去熏陶学生的心灵，去塑造学生的心灵，去灌溉他们的心灵。在默默奉献中实现做教师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值!本文地址：本文标题：初二新班主任演讲稿4篇较旧一篇：班主任感恩教育演讲稿4篇较新一篇：返回列表