幼儿园中班科学（我们的好帮手刷子）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班科学（我们的好帮手刷子）PPT课件教案这是幼儿园中班科学（我们的好帮手刷子）PPT课件教案，中班科学（我们的好帮手刷子）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是运用多种感官主动探索，了解各种刷子的名称和用处，通过亲身体验与互相合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。适用于我们的好帮手刷子相关的教学实践，所属栏目中班科学PPT。教学目的1.运用多种感官主动探索，了解各种刷子的名称和用处。2.通过亲身体验与互相合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。教学准备1.人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等)。2.娃娃家场景(内有一篮筒状积木、棕

2、榈叶、花瓶、小床及画有白油画图案的白色栅栏等。)3.彩色颜料及人手一把墙刷。4.（粉刷匠）音乐。教学经过1.导入课题，明确任务。师:宝宝们，你们都已经长大了，愿意帮妈妈做事情吗?好，我们今天一起来清扫房间，好吗?(评析:兴趣是最好的教师。活动一开场老师与幼儿分别扮演妈妈和宝宝，简短而亲切的话语深深地吸引了幼儿。幼儿在教师的引领下置身于娃娃家这一他们熟悉、温馨的生活情境之中。老师又以妈妈的身份请幼儿用刷子帮她清扫卫生，引发了幼儿的探索兴趣。)2.自主探索，动手尝试。师:清扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子，开场清扫吧。(幼儿本人选择刷子和地方，大胆尝试清扫。)(评析:

3、给幼儿提供了生活中常见的和不常见的刷子，鼓励他们玩一玩，重在引发幼儿的已有经历，为下一环节做铺垫。)3.相互沟通，分类总结。师:宝宝们，快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。(幼儿坐到小椅子上。)师:告诉妈妈，刚刚你用什么刷子刷什么地方的?(沟通讨论，了解各种刷子的名称与作用。)师:小结:这么多刷子，它们的样子部不一样:有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没有柄;有的刷子大，有的刷子小。样子不一样用途也就不一样。(评析:幼儿虽有关于刷子的经历，但毕竟是零散的和有限的，这一环节引导幼儿根据生活经历去扩展思维，让他们试一试、讲一讲刷子能够怎么用，鼓励幼儿在自主探索的基础上进行沟通讨论，总结出不同刷

4、子的不同作用，并配上形象直观的动作，帮助幼儿构建出比拟明晰、科学的知识与经历，加强了幼儿的主体介入意识。)4.继续清扫，再选沟通师:宝宝们，我们继续清扫吧。这一次你们再选一把刷子试试，用它清扫哪儿最适宜?(根据不同的地方选择适宜的刷子。)师:宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。(引导幼儿与同伴交换刷子清扫。)(评析:引导幼儿自主选择适宜的刷子进行第二次匹配清扫，在愉快的（粉刷匠）音乐声中快乐地劳动，快乐地发现，并将刷子与同伴交换互动，有效地稳固与检验了感性经历。)5.相互合作，动手制作。师:宝宝们，清扫好了吗?我们一起来检查检查吧。屋顶上还有很多蜘蛛网呢，怎么办?快点帮妈妈想办法去试一试吧!

5、(观察房屋上的蜘蛛网，引导幼儿考虑怎样清扫与清理，尝试合作用筒状积木、棕榈叶制作成长柄刷子，清扫蜘蛛网。)(评析:这是本次活动的难点所在。如何打破幼儿的常规思维，知道以物代物，发明十分的刷子来解决生活中碰到的实际问题呢?此环节老师给足时间，为幼儿提供了生活中的筒状积木、棕榈叶等材料，让幼儿小组合作，屡次探索，找一找哪些东西能够当做或制作成刷子的长长的柄与顶部，同时蜘蛛网的高度也是分层次的，有高有低，让不同能力的幼儿都体验到操作、探索的快乐。)6.看清标记，分类送回。师:宝宝们真能干，把房间清扫得干干净净。刷子也累了，我们把它送回家吧。(按刷子的不同用处分类摆放。)(评析:刷子作为一种工具，它是多种类和多用处的，本环节重点引导中班幼儿从用处上对刷子进行分类。)7.拓展经历，粉刷栅栏师:宝宝们，你们还见过哪些刷子?(讲讲生活中见过的其他刷子。)师:你们见过这把刷子吗?它有什么用?(用墙刷蘸上水粉颜料，合作粉刷栅栏。)师:跟妈妈到外面去，把小手和刷子洗一洗。(幼儿手提小桶离开活动室。)