幼儿园中班教案（神奇的小雨滴）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（神奇的小雨滴）含反思中班教案（神奇的小雨滴）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感，理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇，理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美，快来看看幼儿园中班（神奇的小雨滴）含反思教案吧。教学目的：1、理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。2、在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感。3、理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美。4、大胆想象，尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。6、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。教学重难点：理解作品的内容和意境。能够

2、用完好的话描绘本人身边的景物。教学准备：教具学具准备：电脑课件，字卡神奇、长出、开出、游出、敲响，录音机，磁带，小鼓一面。知识经历准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。教学经过播放歌曲（小雨点），幼儿自由舞蹈，导人活动。播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么？发出什么声音？老师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。提问：雨点落到什么地方？长出什么？鼓励幼儿用身体动作去理解长出、游出、开出。雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么？欣赏配乐诗朗读。让幼儿闭上眼睛完好欣赏，充分感受诗歌优美的意境。提问：为什么讲雨点是神奇的？启发幼儿用一句完好的话描绘美丽的大自然，教幼儿

3、要爱护大自然。活动拓展：请幼儿根据儿童诗的构造，进行简单的仿编。活动浸透美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。科学领域活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。园内浸透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲述。园景中浸透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。家庭中浸透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。附儿童诗：（神奇的小雨滴）刷刷刷！云妈妈把雨点儿当种子从空中播下播进竹园，长出春笋儿。播进草丛，钻出蘑菇儿。播进树林，开出花朵儿。播进池塘，游出蝌蚪儿雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花

4、。水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。哦，娃娃们也长高啦！教学拓展：此次活动后，老师能够拓展进行神奇的云、神奇的风等活动。师幼互动活动，能够向多个层次铺开。将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联络栏或家园联络手册中，把活动延伸到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验成功的快乐。注意事项：老师的声态语言要优美，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。老师要积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。在幼儿仿编经过中，老师可恰当进行点拨，使儿歌愈加精彩。教学反思：活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜欢的活动方式,通过听、讲、唱

5、、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的巧妙。在对大自然的追寻中,了解、喜欢自然，愈加热爱生活。本活动语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，老师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿把握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动设计符合中班幼儿全语言教育能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面这一目的。培养了幼儿互相协作的能力和创造力，同时也培养幼儿积极、主动介入音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。小百科：通常把半径小于100m的水滴称为云滴，半径大于100m的水滴称雨滴。