幼儿园中班教案（迷路的小花鸭）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（迷路的小花鸭）含反思中班教案（迷路的小花鸭）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关心、英勇与热情两种不同的情绪，能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声“女声、“齐唱等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情，学会使本人的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象，快来看看幼儿园中班（迷路的小花鸭）含反思教案吧。活动目的：1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关心、英勇与热情两种不同的情

2、绪。3、学会使本人的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。4、懂得不随意离开成人。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。6、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。活动准备：1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。2、活动前：续编故事，学习歌词。1出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈悲伤的图片，引导幼儿编出第一段歌词。2出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假设你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统逐一种歌词。3以节拍歌的形式把歌词念熟。组织形式：集体活动经过；1、出示小花鸭离开妈妈的图片。引

3、导幼儿想象讨论，假设本人是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假设又见到妈妈你会如何的心情。2、学习按音乐的节拍朗读歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗读时尽量表现出两种不同的形象。提示：1离开妈妈时用什么语气朗读？声调应该如何？朗读速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会如何？2小朋友英勇的救小鸭子你会用什么声音来讲？表情什么样子？3鸭妈妈忽然见到本人心爱的宝贝用什么样的语气朗读？声调如何？用什么样的速度和声音来讲？表情怎么样？3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各合适哪段歌词内容的，并鼓励幼儿讲清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。4、请幼儿集体先随琴声将

4、歌词填入曲调唱出。5、处理歌曲：1老师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更合适表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。6、请个别幼儿轮流唱一、三段并讲出处理的理由、教师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体英勇、坚定、响亮、愉快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。活动建议：活动在幼儿有

5、一定的歌曲节拍、速度、音乐表现经历基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的节拍及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的经历。活动教学反思：1、在活动中幼儿通过故事情景和本人的亲身经历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编能够更充分，玩编一编、画一画的活动感受悲伤、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。3、通过续编经过和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。活动延伸：1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。2、请幼儿根据本人创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿相互学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。