幼儿园中班语言绘本（跑跑镇）教案反思 .docx

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1、幼儿园中班语言绘本（跑跑镇）教案反思（幼儿园中班语言绘本（跑跑镇）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、对两个物体组合后产生的巧妙变化有兴趣，并能大胆想象。2、乐于表达本人的想法。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。【重点与难点】l重点：大胆想象两个物体组合后的巧妙变化，并乐于表达。l难点：对两个物体组合后产生的巧妙变化有兴趣。【活动准备】绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等【活动经过】一、巧妙的跑跑镇T：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有

2、趣的事情。这个小镇的名字叫跑跑镇。在跑跑镇上，朋友们都喜愉快乐地奔跑，跑着跑着，巧妙的事情就发生了。 (一)汽车和梯子关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了?小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车! (二)黑熊和白熊关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么?小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色可以以碰在一起。 (三)人和鱼儿1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么?小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条漂亮的美人鱼。2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有

3、趣的事情，有的本领变大了;有的颜色发生了变化;还有的连外形都不一样了。二、有趣的碰碰碰 (一)游戏：对对碰1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀?2、幼儿两人讨论、自主表达关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰?他们碰在一起，会发生什么巧妙的变化呢?小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇! (二)游戏：找朋友1、游戏规则：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友讲讲你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么?2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生巧妙的变化。三、生活中的跑跑镇过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们

4、的生活中。看，谁跑来了?1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么?小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了可爱的小宝宝。2、这个有趣的故事就藏在（跑跑镇）这本书里，有兴趣能够到图书角仔细看一看。【活动反思】l亮点： (一)活动富有情趣，幼儿乐于介入活动。主要源于三方面，一是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的巧妙变化，激发了他们的观察兴趣。二是老师能及时肯定幼儿的创意，给予鼓励和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的游戏形式符合幼儿的年龄特点，且给他们提供了无限种可能组合变化的空间。 (二)活动中幼儿愿意想象两个物体组合后产生的新变化，并用比拟完好的语言表达。一方面基于幼儿的生

5、活经历进行想象，如：房子和轮子变房车，荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如：猫和小女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。l缺乏： (一)幼儿的想象力有待进一步提升。平日老师需关注幼儿想象力的培养，如共同阅读绘本（阿罗系列），留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜想，并鼓励他们用响亮的声音表达。 (二)关注活动中的生生互动，使活动气氛愈加富有趣味。如：其他幼儿在表达创意组合时可通过他们把XX和XX变成了什么呀?或猜猜怎么会变成XX的?的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。 (三)进一步提升老师本身现场捕捉亮点，即时回应、提升幼儿回答的能力。幼儿园中班语言绘本（跑跑镇）教案反思这篇文章共4460字。（大班教案建构区域活动两篇）：大班教案建构区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的，快来看看幼儿园大班建构区域活动两篇教案吧。（中班教案（洗手）五篇）：中班教案（洗手）五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。