大班古诗赠汪伦教案20篇 .docx

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1、大班古诗赠汪伦教案20篇（大班古诗赠汪伦教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班古诗赠汪伦教案20篇！1大班语言活动教案（古诗赠汪伦）含反思【活动目的】1、理解诗意，学习朗读古诗。2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。3、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。【活动经过】一、提问导入。提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情?

2、古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。二、欣赏古诗。1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿回答)老师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起饮酒，作诗，两人非常开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。2、老师有表情，有节拍的朗读一遍古诗，请幼儿欣赏。师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。提问：这首诗的题目是什么?作者又是谁?师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文白话化

3、)。李白乘着小船将要离开的时候，忽然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即便有千尺深，也比不上汪伦对我的情意深。4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。师：意思明白了吗?好，教师再来念一念，这一遍，请小朋友本人用心记一记，等一下，我们本人也要来学习这首诗。三、老师指导幼儿学习诵读。师：你记住了哪一句诗?请你念一念。1、老师指导学习单句古诗。师：好，接下来，请你们跟着教师，整首古诗一起学一学，念一念。2、请幼儿集体朗读。3、请幼儿分组朗读。4、请个别小朋友朗读。5、配乐齐朗读。四、联络生活，情感升华。提问：

4、我们小朋友都有本人的好朋友，那好朋友之间要如何相处呢?(幼儿回答)老师小结：小朋友之间要友好相处，不能够打打闹闹，玩玩具要知道共享结束语：好了，请小朋友找到本人的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧!附古诗（赠汪伦）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。活动反思：古诗教学对学生来讲是比拟枯燥、乏味的，学生能比拟流利地背诵，但对古诗的背景、诗人的感受是很难理解的。对老师来讲古诗教学不好把握，讲解多了，学生不愿意接受，结果是把一篇篇充满着深入意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。这次的古诗教学，一开课，我巧妙地利用学生喜欢的歌曲进行，大大激发了学生学习古诗的兴

5、趣，调动了学生的积极性。学生很快便进入了学习古诗的意境。学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。我运用故事引路，激发学生的兴趣。在本次教学中，我还借助音乐、课件，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去讲、去听、去悟。学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华。世间离别情万种，多有诗人诉心声。课堂上我紧紧围绕离别这一线索，去渲染、去感受，让学生深深地去体会这离别之情。有人以为诗歌是情感的艺术，多媒体的参与，由于师与机、生与机的沟通，往往会削弱流动在师生之间的情感

6、。其实不然，假设老师能把握住朗读这座桥梁，就能让多媒体成为情感沟通的媒介。所以本节课的教学，我把朗读训练贯穿教学的始终，第一步先自读诗歌，懂得诗歌的大意；第二步进行解词析句再品读；第三步感情朗读，最后熟读成诵。教学中，我努力的创设情境，桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情这一诗句包含了诗人如何的情感，怎样让学生体会？除了读还是读，我通过指名读、引读、范读、齐读等多种形式的朗读，让学生在读中想象画面，在读中体会情感，体会作者的内心世界由难过转为惊喜，再由惊喜转为感动不已，通过朗读表达出诗句蕴含的感情。不断努力引导学生走进文本。送别是我国古诗一个永久的话题，除了这首（赠汪伦）以外，还有很多感人肺腑的离别

7、诗，能够充分调动学生的学习主动性。课上我还提供了几首送别诗让学生欣赏、感悟：李白的（送孟浩然之广陵）（送友人）、高适的（别董大）、白居易的（赋得古原草送别）、王勃的（送杜少俯之任蜀州）、王维的（送元二使安西）、王昌龄的（芙蓉楼送辛渐）。结合课前采集到的离别诗进行沟通，最后我设计了课外积累，个性飞扬这一环节，让学生进行课外拓展学习，进而激发学生学习古诗的兴趣。一节课下来，教师不能平复本人的情感,可惜的是情绪冲动的不是那些学生。我不是学生，所以我不知道最后学生究竟有了如何的情感。是的，学生在教师的带领下，有了情感的变化，在教师的指导下，也有了立竿见影的朗读效果。那学生是不是就真的被感动了？看看学生

8、的表情，听听学生的话语。历史遥远而又不远，情同此心，心同此理，我想学生应该能够被打。2大班教案（赠汪伦）含反思【活动目的】1、理解诗意，学习朗读古诗。2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。【活动经过】一、提问导入。提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。二、欣赏古诗。1、观看视频，初步感受古诗意境。提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？幼儿回答老师小结：李

9、白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起饮酒，作诗，两人非常开心。几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。2、老师有表情，有节拍的朗读一遍古诗，请幼儿欣赏。师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。3、出示图片，讲解古诗大意译文白话化。李白乘着小船将要离开的时候，忽然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即便有千尺深，也比不上汪伦对我的情意深。

10、4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。师：意思明白了吗？好，教师再来念一念，这一遍，请小朋友本人用心记一记，等一下，我们本人也要来学习这首诗。三、老师指导幼儿学习诵读。师：你记住了哪一句诗？请你念一念。1、老师指导学习单句古诗。师：好，接下来，请你们跟着小胡教师，整首古诗一起学一学，念一念。2、请幼儿集体朗读。3、请幼儿分组朗读。4、请个别小朋友朗读。5、配乐齐朗读。四、联络生活，情感升华。提问：我们小朋友都有本人的好朋友，那好朋友之间要如何相处呢？幼儿回答老师小结：小朋友之间要友好相处，不能够打打闹闹，玩玩具要知道共享结束语：好了，请小朋友找到本人的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧

11、！附古诗（赠汪伦）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。活动反思：（赠汪伦）是一首优美的送别诗，人们都讲一首诗就是一幅美丽的画，一首诗就是一曲动人的歌。惆怅的（长亭送别）曲响起时，让学生代表李白和汪伦来吟颂一句感人肺腑的送别诗句给对方，体会俩人相聚须尽欢，分别不忧伤的心情吧。既加深了学生对李白和汪伦之间友谊的深层认识，也通过精读一首，带读几篇的方式，丰富学生文化底蕴。这堂课教提醒我：教学古诗有定法而又无定法，教学古诗在继承传统的形式的同时，要敢于打破常规，要擅长寻找合适的教学方法，走本人的教学之路。大班古诗赠汪伦教案20篇这篇文章共10211字。（六一儿童节儿歌教案五篇）：六一儿童节儿歌教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿初步感悟儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家，快来看看幼儿园儿童节儿歌教案吧。（中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思）：中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感，在议议、听听、讲讲的基础上，理解什么是“适宜的船，并积极展开想象，为不同的小动物找“适宜的船，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言游戏活动3篇（小船悠悠）含反思教案吧。