幼儿园中班数学教案(摘果子)含反思.docx
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1、幼儿园中班数学教案(摘果子)含反思中班数学教案(摘果子)含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿稳固5、6、7这3个数及其实际意义,正确感悟和判定7以内的数量,引导幼儿逐步建立数的观念,快来看看幼儿园中班数学(摘果子)含反思教案吧。活动目的:1、正确感悟和判定7以内的数量。2、稳固5、6、7这3个数及其实际意义。3、引导幼儿逐步建立数的观念。4、发展目测力、判定力。5、愿意介入活动,体验成功后的乐趣。活动重点难点重点:复习稳固5、6、7这3个数。难点:引导幼儿逐步能够不受物体的大小和陈列方式的影响正确感悟和判别7以内的数量。活动预备:多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。活动进程:(一
2、)参观果园1、今天有一位客人来到我们班,你们看他是谁?(幼:小猴)小猴家里有一个很大果园,他在果园里种了很多果树,有梨树、苹果树、桃树还有杏树,你们想不想去参观?(幼:想)那么如今就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏,看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿:桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树),你们看树上的水果多吗?(多)如今小猴想让大家帮他数一数。桃树上有几个桃子?(幼:5个)逐一讲5个。师:你数的真快,你是怎么数的?逐一讲:我先数这边的3个,接着数4、5。师:谁来数苹果?苹果树上有几个苹果?(幼:6个)梨树上有几个梨?(幼:7个)(有了逐一数
3、桃子的经历,孩子都用目测数群的方法,数的很快。)(评析:这一部分主要要是让幼儿目测数群,能不受物体陈列方式的影响,正确的感悟数群。) (二)给水果排队1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)师:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)师:第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子能够用数字几表示?(出示5)(见图三)师:第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果能够用数字几表示?(出示6)(见图四)师:第三盆有几只梨?(7个)七个梨能够用数字几表示?(出示7)(见图五)2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该如何排呢
4、?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)(评析:这一部分主要让幼儿能数物匹配,明白每个数能够表示一样数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作,更有利于稳固幼儿点数和排序的能力,让幼儿体会数物匹配) (三)分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和共享的人,他想把这些水果分给他的好朋友们吃,让大家一起来尝一尝。(浸透德育)看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。师:看看小兔家有几只小兔?该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?谁愿意帮小猴分一分。(出示5只小兔)(请幼儿用逐一对应的方法让水果与小兔匹配,动手
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