幼儿园中班音乐详案教案（可爱的脚印）含反思.docx

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2、厂能力，更能获得审美(节拍美等)与创造的快乐。活动目的：1、在反复感受的基础上，学惯用节拍谱创编二拍子的节拍型。2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节拍的能力，发展灵敏性。3、体验去农村远足的快乐。活动重难点：重点：在节拍谱上摆放、创编二拍子节拍型。难点：把创编的节拍放进歌表演中，并用脚踩出节拍。活动准备：1、小鼓20只，大鼓1只。2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。3、红、紫、兰、绿、黑节拍步法.有小节线纸条若干。4、底色画面一张，节拍谱两张。活动经过：(一)提出问题：1、温习节拍鼓：（欢乐的鼓）进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人

3、教师!(1)比比哪只小鼓节拍最好听。能听音乐伴奏的速度，完好表演。(2)请两名幼儿做小教师编节拍。你们的小鼓真听话。鼓励幼儿大胆表演，有表情地。(3)送小鼓休息去。小鼓在找动作最快的朋友。2、温习歌曲、歌表演：（脚印）上星期我们去农村远足了。还记得是怎么玩的?我们请客人教师一起来看看。(1)看录相片，最后特写：脚印。(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱本人的脚印。a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。集体温习歌曲（脚印）。b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(bajiba)。(二)观察尝试：温习歌表演：如今，我们

4、就要出发了，看看我们今天踩什么节拍去?从实物投影仪上出示节拍谱，底色加好。先踩出，再完好表演。结束照型，可说说各种留下的脚印。(三)联想：自编节拍型：你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。出自:屈;老.师除了这两种节拍，你的小脚还会在田野踩什么节拍?(幼儿随意踩，教师学)(四)应用推广：1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节拍型，编二个小节一个节拍型。出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。2、幼儿分组摆节拍谱，自编节

5、拍型，教师巡回指导。鼓励先编好的，打出本人的节拍，用脚踩出来。(五)展现沟通：1、出示节拍谱，大家用脚来踩出此5条节拍。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。2、你们编的都不错，为你们的创作成功，能够拥抱庆祝一下。如今，就让我们踩着这些节拍，去田野里玩玩。(用2、3个)哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来。3、温习歌表演（远足）在田野里玩厂这么久，还有很多好玩的地方我们没玩呢，准备好，我们继续出发。看看谁最精神。边舞边出教室，和客人教师再见!结束活动反思：本着初步萌发幼儿创造意识的中班年龄班的目的出发，我设计了这个音乐节拍活动。并以幼儿创造力培养电化教学形式的程序来开展。

6、整个活动，由于采用了多种当代化的教学媒体：大屏幕投影、录像、录音等，故深深地引了幼儿的注意力，提高了幼儿的求知、探索欲望。如大屏幕录像出现了师生共同在田野里赤脚玩耍的情景，一下子就把幼儿的记忆带回来，激发了幼儿的学习兴趣，虽只三分钟时间但效果奇好。而幼儿的一张张自编节拍型卡片通过投影仪后明晰地放大在大屏幕上，真正地体现并到达了当代教学媒体为教学服务的宗旨。而活动设计遵照了幼儿创造力培养课堂电化教学形式的程序，幼儿在有序的经过中，联络已有经历，进行联想创造，获得了很好的教学效果，激活了幼儿的思维。孩子们在轻松愉快的气氛中学习、感受，获得了审美和创造的快乐。既使整个音乐教学活动让幼儿感受了美，表现

7、了音乐的节拍美，提高了幼儿的音乐素养与创造意识，也很好地体现了本形式的最大效益与功能，使此形式很好地为幼儿教学服务。中班音乐详案教案（可爱的脚印）含反思这篇文章共5407字。（中班教案（小树叶）含反思）：中班教案（小树叶）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪，感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱，进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班（小树叶）含反思教案吧。（中班教案（摘苹果）含反思）：中班教案（摘苹果）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情，熟悉歌曲（摘苹果），初步把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园中班（摘苹果）含反思教案吧。