幼儿园大班数学教案（猫捉老鼠）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案（猫捉老鼠）含反思大班数学教案（猫捉老鼠）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序，温习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班数学（猫捉老鼠）含反思教案吧。活动目的：1、温习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：老鼠背后有式题、小猫头饰、拱形门、海洋球球上贴有算式、投球盒盒上数字为1-10、算式题幼儿、教师都有、彩旗旗上有数字、布

2、置场景、铃鼓一只、雪花片活动经过：1.教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！火车音乐进场后转一圈2.无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来拾掇一下带领幼儿将垃圾捡干净师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？幼儿讨论回答。教师小结：刚刚小朋友想得办法真多，如今妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？3.教师教本领A.看谁脑筋动得快看算式讲答案师：妈

3、妈如今就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？出算式，幼儿讲答案B.对暗号温习对数游戏师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，如今妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？C.看谁耳朵灵听得数出算式师：如今妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？D.打靶综合练习师：如今妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？幼儿摆好椅子后师：宝

4、宝，瞧，这里有什么，知道如何玩吗？谁来讲一讲教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。4.执行任务师：宝宝，你们的本领练得真棒，如今我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，如今妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？教师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。A.先派一名幼儿抓师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正捉住。宝宝把题目算出来，捉住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到教师那里那雪花片教师看幼儿题目能否正确，如正确才给予雪花片教师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？5、结束部分带幼儿开火车回家。活动反思：一、借助情景记忆歌词。对于一

5、首新歌怎样让幼儿能更快地记住歌词？活动开场部分我给孩子们表演了（猫捉老鼠）的情景。我边表演对孩子们讲：有一天晚上，动物们都睡着了。老鼠妈妈我呀肚子饿了，就去找吃的东西。我跑来跑去。哇，好多米呀。我就高兴的吃米。吃完了，好想睡觉。咦？不好，大猫来了，赶紧找个地方躲起来。表演完，我提问：小老鼠在干什么？如今干什么？这时候，谁来了？它来干什么？好多孩子能回答道：跑来跑去、如今吃米、如今睡觉、一只大猫来了、它要抓老鼠。为更好地让幼儿记忆歌词，我和幼儿一起将情景再次表演。为激发幼儿表演的积极性，我讲：小老鼠们，你们肚子饿吧，我们一起去找吃的吧。然后再一起回忆情景并记忆歌词：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑

6、来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。二、把握追问稳固歌词。受年龄限止，小班孩子回答问题往往会出现跟风现象，致使孩子的回答单一而乏味，不能促进孩子的积极思维。活动中老师怎样对幼儿的回答做出积极有效的反应呢？假如仅仅让教师来总结概括可能会限制幼儿的思维，而追问是一种有效地课堂互动方式，对于幼儿思维的开拓与发展是特别有益的。所以，在教学中，我们教师要学会追问。在这首歌曲的教学中我每一个环节都运用了追问来让幼儿对歌词进行稳固。比方：刚刚，我们小老鼠在干什么？有了刚刚的情景表演，幼儿都知道是在找吃的东西。再追

7、问：小老鼠是怎么找吃的东西呢？再通过动作加以提示，幼儿学会了歌词：跑来跑去一词。小老鼠跑来跑去，找到了什么好吃的东西呢？那小小老鼠喜欢吃什么呢？幼儿很快地回答：找到了好多米。小老鼠吃饱了，会做什么事呢？这样第二段第三段歌词就产生了。三、接球转球提升意义。在活动中，好多幼儿会跟随教师的提问做出回答。但总有个别幼儿的回答超出人们的想象。答案令人意外，让人无法做出回应。那么，我们教师怎么来接好这样的怪球呢？在活动中，为了加深幼儿对第四段歌词的记忆，我故作害怕的神情问：小老鼠睡觉时发生了一件非常可怕的事情，你们知道是什么事吗？幼儿都知道是猫来了。也做出了害怕的表情。可是，任皓宇小朋友咕弄了句：我才不怕

8、大猫呢！这句话固然没有其别人听到，但让我捕捉到了。我一时打了个想让他过去，但一想，不能这么做。对着小朋友讲：刚刚任皓宇讲不怕大猫呢，可老鼠妈妈我怕，要赶紧找到地方躲藏起来哦。听了我的回答，好多幼儿应和着我，份份讲：教师，我也害怕大猫，我也要躲藏起来！听了这样的回答，心里不免一愣，这真的是我想要的结果吗？考虑一下，再追问：我们真的怕大猫吗？几个聪明的幼儿讲：我们是在做游戏呀。从这里，我们不难看到，教师轻轻的一句追问，就让幼儿回到了正确的思路上来。所以，活动中，我们教师首先要避免重复幼儿的回答，注意在幼儿回答的基础上给予一个正确的提升。真正的接好幼儿抛过来的球、转好给幼儿的球，把活动提升一定的意义

9、上来。四、多角色扮演拓展活动。游戏是幼儿最喜欢的活动，而讲解游戏玩法和规则也是游戏得以开展的最重的环节。只要把游戏玩法和规则让幼儿听明白，游戏才能真正开展。幼儿由于有了情境帮助，对游戏的情节也有了初步的了解。要进行游戏了，教师通过简单的提问帮助幼儿明白了游戏方法，小朋友们也听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到本人的座位上去。师生游戏一二次后，有幼儿要求本人来做大猫。在讲出：教师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？请一个能干的幼儿表演后，为照顾到全体幼儿，又为避免上课时间太长，我让几个幼儿合作表演大猫。其实，这样除了让表演的几个幼儿互相学习表演，也让能力弱的幼儿也有表演的时机呢！看着孩子投入的表演，我知道此次活动幼儿是喜欢的，当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演，当猫为捉老鼠尽力去跑时，幼儿的活动兴趣到达了高潮，也给这节活动画上了圆满的句号。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，繁衍方式是胎生，是哺乳动物中繁衍最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都能够看到它们的足迹。