幼儿园大班社会教案（谢谢）含反思.docx

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1、幼儿园大班社会教案（谢谢）含反思（大班社会教案（谢谢）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.让幼儿知道当接受别人的照顾与帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3.对别人给本人的帮助关心和服务心怀感谢之情。4.会表达本人的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。5.初步懂得向曾经帮助、关心过本人的人表达感恩之情。活动准备讲述故事为什么讲谢谢：两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。谢

2、谢你，小溪!老爷爷讲。小男孩笑了起来。您干吗对小溪讲谢谢呢?他问老爷爷，谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会讲谢谢的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要讲谢谢?想想去吧，谁需要这声谢谢?由于爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感谢小河，所以，爷爷才会跟小河讲：谢谢我们收到帮助应该心存感谢。活动经过1.导入：故事（为什么要讲谢谢）;教师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，教师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该讲什么?幼儿：谢谢。教师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该讲谢谢。教师如

3、今有一个有关谢谢的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事-（为什么要讲谢谢）2.分段讲述故事，设置悬念：教师：如今你们猜一猜老人是怎么回答的?讲述故事的前半部分，让小朋友替老爷爷回答故事中小男孩的问题：您干吗对小溪讲谢鞋呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。教师：我来揭晓答案，老爷爷是这么讲的你们讲讲看，小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是讲给谁听得呢?3.讲讲亲身经历：教师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候，心里是什么感受?(*教师.教案网出处)你是怎么样表达谢意的?除了感谢人，我们还能够感谢什么?活动延伸小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对

4、不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：爸爸妈妈，谢谢你们。活动反思：1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以讲，尽信书不如无书，教师的建议是以后拿到教案本人先看上三四遍，觉得不好的就能够大胆改掉，换上本人觉得好的东西。我们上课的经过中，更多要开发小孩的感官。2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的经过太花时间了，而且，我就让他们以字体认识是什么国家语言，教师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是能够找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。3、在我问了问题之后，总会出现很多小孩，回答得很偏，而这次，我算是收回来了，讲

5、这个问题课后讨论。教师讲这点不错，也给了我我建议，以后能够再把问题范围讲小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的回答不会很离题。4、总结两次的社会课，我感觉本人很大的问题在于没有将课堂上的内容联络到生活，挖到点子上，没有没有出现一个小道理教给小朋友。目的中假如正面的达不到，能够试试反面，比方，帮助你会如何不清楚，那假如不帮助，给有什么影响，这就是反向思维。5、经过教师的反应，我上课的时候还是挺随意的，很多闲话还是喜欢讲讲的，但这样的现象我可能本人只能讲做到尽量减少吧，或许在将来，真正成为代班教师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。大班社会教案（谢谢）含反思这篇文章共4547字。（大班教

6、案（心情与表情）含反思）：大班教案（心情与表情）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习从别人的表情中了解别人的心情，并产生帮助别人的愿望，认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现，能根据本人今天的心情，用讲讲画画的形式表现表情，快来看看幼儿园大班（心情与表情）含反思教案吧。（大班教案（保护皮肤的方法）：大班教案（保护皮肤的方法）适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法，感悟皮肤在不同环境、运动前后的变化，能够将本人好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园大班（保护皮肤的方法）教案吧。