幼儿园大班语言教案（春节风俗来历）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案（春节风俗来历）含反思大班语言教案（春节风俗来历）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读字、词“年，春节，理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的来历，发展幼儿的想象力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班语言（春节风俗来历）含反思教案吧。设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是怎样而来的，这些对孩子认识本人的国家很有意义，所以我设计（春节风俗）这一教育活动。活动目的1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的来历。2.认读字、词年，春节。3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生

2、活。5.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。重点难点重点：了解春节各种风俗的来历。难点：了解春节各种风俗的来历。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给本人压岁钱，但不知道为什么会这样。活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动经过1.导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)幼：师：这个就叫做对联，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。!.*.教案网出处!如今教师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。幼：2.听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且十分喜欢吃不听话的小朋友。幼：哇!那怪兽长

3、什么样子?(我们班的孩子十分喜欢听有关怪兽的故事)师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。幼：哇师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作年兽(出示汉字卡年)。为什么叫年兽呢?由于这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作年兽。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。幼：师：由于年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，碰到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出啪啪的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走

4、了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们如今贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们如今玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们如今叫年夜饭。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会讲恭喜，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们如今讲的春节了(出示汉字卡春节)。3.智慧启迪：师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?(引导幼儿讲出赶走年兽。)师：这些是我们中国春节特有的风俗。师：那春节的前一个晚

5、上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?(引导幼儿讲出年夜饭)4.识字游戏：师：如今小朋友们来看(拿着汉字卡)，谁跑到了教师的头上呀(把汉字卡放头上)?幼：师：谁又跑到了教师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?幼：5.活动延伸(家园共育)：师：小朋友们还记得刚刚教师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。教学反思1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很明晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。4.假如让我重新上这节课，我会丰富本人的语言，多让孩子们发挥本人的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。小百科：春节：春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最浩大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。