班主任怎样对待学生厌学-班主任工作艺术.docx

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1、班主任怎样对待学生厌学-班主任工作艺术您当前位置：首页班主任工作网班主任工作艺术班主任怎样对待学生厌学班主任怎样对待学生厌学发布:班主任|分类:班主任工作艺术班主任怎样对待学生厌学有人把老师比作蜡烛，燃烧本人照亮别人。这讲法似乎过于悲壮。你是幸福的，我才是快乐的，对于教师来讲，学生的幸福成长才是教师的最大的快乐。在我担任班主任期间，使我感到压力最大的是对厌学学生的转变工作。通过这几年的分析与归结，厌学的原因有下面几方面：1、本身因素：由于学习成绩差，对学习失去了兴趣，身在曹营心在汉，以为上学几乎就是在坐牢，浑身不舒适。2、人为因素：受社会上不良风气的影响与诱导，在精神生活上不断丰富的今天，一些

2、精神垃圾也刮进了校园，学生幼小的心灵抵抗不住，个别同学放下了学习，走近了社会。3、家庭因素：家庭破裂，父母的离异使孩子失去了家的暖和，失去了父母的关心，他们仇恨社会，于是放纵自我，经常出入网吧，台球室等场所，对学习置之不理。针对以上原因，全社会都要负起责任，那么我们班主任应该做些什么呢？一、首先，耐心引导后进生。老师的职责是教书育人，而我们班主任在教书的基础上，更重于育人。每个教师都喜欢学习好的学生，而对那些学习不好的学生却缺少耐心。而正是这些我们平常缺少耐心的学生在毕业后往往会给我们师道的尊严。所以，我们在平常的教育教学活动中要悉心照顾他们，不要让他们成为被遗忘的人。努力为他们创造展示自我的

3、时机，发现他们的闪光点，及时的表扬与鼓励，使他们感遭到成功的喜悦，体会到学习的乐趣。例如，我班有一名学生懒于学习，日积月累学习成绩很差。可是在记忆力方面很突出，有一次语文课上，他第一个流利的背下了古诗，我封他为背诗大王，在以后的学习中，他都能把要求背诵的课文一字不差的背下来，成为名副其实的背诵大王。我们老师评价学生应全面衡量，有些后进生在各种活动中，表现十分好，我们只要能捉住他们的闪光点，给予适当的表扬，他们是不会厌学的。二、倾心关注不良习惯影响的学生。青少年模拟力强，想让他们出淤泥而不染谈何容易，所以我们班主任老师有责任让他们知道什么是对，什么是错。我们仅仅用学生守则和日常行为规范去约束学生

4、是不够的，还应多积累一些有关学生的法律案例，把这些案例在自习或班务时间讲一讲。相信他们会受益匪浅的！我班有名学生有段时间经常放学后不回家，与校外闲散人员一起进网吧。他以为这样很潇洒，受欺压了还有人帮助。我给他讲述了今日讲法报道的一个真实案例：一个学生受校外闲散人员利用最终走向犯罪道路的故事。他听了之后很惊讶，这才知道，原来向别的学生要钱是抢劫行为，是违法的。和他在一起的人好似也做过同样的事，与他们划清了界限，重新又拿起了书本。三、爱心对待家庭破例的学生作为班主任应经常与学生家长沟通，了解学生在的表现，学习情况等，及时的把握学生的思想动向，面对一些单亲的或父母离异的学生更应给予照顾，使他们顺利完

5、成学业。我班有一个学生不爱学习，经常在科任课上搞恶作剧，一开场我对他进行了严厉的批评，可他却一副不以为然的样子。经过了解，知道原来他父母离异，他母亲靠打零工维持两人的生活，亲戚朋友都敬而远之。使他产生了对社会的不满，对学习也失去了兴趣。于是我发动学生对他在经济上和学习上给予相应的照顾，我相信我能用爱心去抚平他心灵的伤痕。总之，当前中学生厌学心理的成因是扑朔迷离的，解决厌学心理问题的途径也是多种多样，互相浸透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生本身的努力，学校，家庭，社会互相配合，多管齐下，才能到达最佳效果。本文地址：本文标题：班主任怎样对待学生厌学较旧一篇：小学班主任教学管理艺术较新一篇：浅谈青年班主任与家长的沟通艺术