幼儿园小班数学教案（喂小动物吃饼干）含反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案（喂小动物吃饼干）含反思小班数学教案（喂小动物吃饼干）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能初步根据饼干的形状进行分类，愿意并大胆地喂小动物吃饼干，认识圆形、方形和三角形，感悟各形状的不同，在游戏中体验学习的乐趣，快来看看幼儿园小班数学（喂小动物吃饼干）含反思教案吧。活动目的：1、认识圆形、方形和三角形，感悟各形状的不同。2、能初步根据饼干的形状进行分类，愿意并大胆地喂小动物吃饼干。3、在游戏中体验学习的乐趣。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、课件，（找朋友）的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的

2、实物(与幼儿人数一样)。贴有三个形状的托盘各一。3、饼干图形与幼儿人数一样，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。活动经过：一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。1、师：小朋友，今天来了几位图形宝宝，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)(1)三角宝宝像小山，有三角，有三边，三角三边紧相连。(2)圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最淘气。(3)方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得牢。2、师：(课件)刚刚三个形状朋友介绍了本人，如今，你们认识它们了吗?能讲出它们长什么样吗?师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结)二、按物体的

3、形状进行分类1、音乐游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你如今是什么宝宝呀?是什么形状的?随音乐一边唱（找朋友）一边找到和本人的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。2、（喂小动物吃饼干）师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀?有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜?他们是谁?(小猫、小兔和小狗)它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢?出示：饼干(三种形状的饼干)圆形嘴巴的小狗喜欢吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜欢吃正方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼干吧!师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么讲的，让我们来听一听好吗?(录音：小朋友

4、好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。)师：小动物怎么讲呀?小动物告诉假如想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?师：刚刚我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸本人吧!)课后反思：我以为如今的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因而，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因而在活动的组织经过中，也加重了这部分的比率。在我

5、组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。由于对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目的达成情况来讲，本节课基本到达了课前的料想效果。下面我本人对本节课的教与学进行了反思：一、活动刚开场是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观察的情境中对图形宝宝产生了浓厚的兴趣。二、第二个环节图形找朋友，孩子们兴致浓厚，也愿意去介入。三、在活动的最后一环节中，让幼儿给动物喂饼干，在给动物喂吃饼干时，引导孩子根据嘴巴不同形状喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获

6、，是我始终追求的目的!其实这次数学活动就是以游戏的形式开展的，十分符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种形状，并进行了归类。但是，在整个活动中间也出现了需要改良和缺乏的地方，如在第二环节中游戏（找朋友）多点时间让幼儿进一步感悟圆形、方形、三角形的特点，最后环节，小朋友都喂对了，录音能够不用，假如错了就派上用场了。本次活动以游戏贯穿活动的始终，使幼儿在老师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识;孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。小百科：饼干是以谷类粉(和/或豆类、薯类粉)等为主要原料，添加或不添加糖、油脂及其他原料,经调粉(或调浆)、成型、烘烤(或煎烤)等工艺制成的食品，以及熟制前或熟制后在产品之间(或外表、或内部)添加奶油、蛋白、可可、巧克力等的食品。