幼儿园小班语言教案（会响的小路）含反思.docx

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1、幼儿园小班语言教案（会响的小路）含反思小班语言教案（会响的小路）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象不同人物走过小路的不同情景，能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园小班语言（会响的小路）含反思教案吧。活动目的1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备配套挂图。活动经过1.谈话导入(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树

2、叶宝宝都躺在这儿呢!(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢!2.理解故事内容(1)欣赏第二段。问：听，什么声音?(学讲：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?(2)欣赏第三段。问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。(3)欣赏第四段。问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模拟小蚱蜢动作。(4)欣赏第五段。问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学讲小

3、动物讲的话)3.表演故事（小路），加深理解。(1)完好欣赏故事（小路）一遍。(2)幼儿表演故事。如今我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，假如你喜欢，能够轻轻地跟着讲，可以以把小动物讲的话用动作表演出来，看谁表演得最好。4.扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?老师鼓励幼儿充分想像，边讲边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模拟小猫做早操的动作5.出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。今天教师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?6.捡树叶，结束活动。师：小朋友，知道吗?树叶

4、不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧!教学反思：本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开场，我以这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解散文的内容，模拟里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿固然在表述方面不多，但是在动作模拟表演这一部分能够和教师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经历，大胆想象。1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?2、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如

5、小鸭走过小路，踢哒踢哒，小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在本身表达的基础上体验成功。本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模拟故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友能够本人发挥模拟故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。缺乏：散文里面动物走路发出的声音，在讲述、模拟的时候不够细致。这里面的内容能够愈加细致的模拟。这一个方面我以为改良一下会更好。在完好欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗读的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。固然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是能够感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是本人没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不能够的。小百科：道路从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施；按其使用特点分为公路、城市道路、乡村道路、厂矿道路、林业道路、考试道路、竞赛道路、汽车试验道路、车间通道以及学校道路等，古代中国还有驿道。