幼儿园大班音乐公开课教案（采茶扑蝶）含反思 .docx

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2、随（采茶扑蝶）音乐进入师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗?二、完好欣赏（采茶扑蝶）音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完好欣赏。师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听，这首音乐这能够分几段?每段在讲些什么?2、欣赏后提问：刚刚的音乐能够分几段?(两段)第一段在讲什么?(茶女在茶园里采茶)第二段呢?(蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦!)三、分段欣赏与游戏表现(一)欣赏第一段采茶部分音乐1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢?我们一起来听听。欣赏后提问：茶女怎么采茶的?谁能来采采看?(请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学)师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示)我们一起

3、来学一学。(1)提问：那我们看不到的茶叶能够怎么采呢?(请幼儿表现拨的动作，一起来学动作)(2)提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢?谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化)(3)提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢?(手叉腰当箩筐)2、幼儿表演采茶动作师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢?(想)那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。(引导茶树有高有低)(二)欣赏第二段扑蝶部分音乐1、欣赏前提问：第二段谁来了?欣赏后提问：第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢?(文.章出自*教.案网)2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。(1)出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后

4、重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢?(2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。(3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节拍地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶(1)老师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在本人身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。(2)幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。游戏后评价：游戏时能否听音乐进行游戏，能否遵守游戏规则。(3)交换角色再游戏一遍。四、幼儿听音乐完好游戏采茶扑蝶小结：刚刚这个游戏玩了什么感觉?回去能够和谁一起玩?我相信你们一定玩得很开心。五、结束活动：幼儿手拿小扇子，随采茶扑蝶音乐离开。活动反思：民间音乐活动（采茶扑蝶），

5、乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节拍愉快富有表现性合适大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感悟、探索乐曲中乐段的不同。老师引导幼儿发现乐曲中叮的声音，探索怎样扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，老师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，老师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。大班音乐公开课教案（采茶扑蝶）含反思这篇文章共4222字。（大班音乐教案（小毛驴）含反思）：大班音乐教案（小毛驴）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的表演欲望，引导幼儿能够看着节拍谱正确地拍出相应节拍，并在老师的歌声引导下准确的表现节拍的强弱、轻重等音乐要素，快来看看幼儿园大班音乐（小毛驴）含反思教案吧。（大班教案（采茶）含反思）：大班教案（采茶）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习领唱和齐唱，学唱歌曲，感受歌曲愉快的节拍和快乐的情绪，熟悉（采茶）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣，快来看看幼儿园大班（采茶）含反思教案吧。