中职班主任培训总结4篇-班主任培训.docx

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1、中职班主任培训总结4篇-班主任培训您当前位置：首页班主任工作网班主任培训中职班主任培训总结4篇中职班主任培训总结4篇发布:班主任|分类:班主任培训中职班主任培训总结4篇第1篇时间如流水，光阴去无回。转眼间，已将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。在这里，非常感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大沟通平台；然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸的参加了此项培训，感谢班主任傅院长和邱教师提供细密而又周到的服务，让我们的培训内容丰富多彩。在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作经历老师们的报告，让我受益匪浅。如魏兵教师所讲的中职班主任应具备的教育法律知识；韩传信

2、教师所讲的德育问题是班主任工作的时代要求；杨再勇教师所提倡的活动育人；陈宏友教师所讲的班主任应具备的素养；吴秋芬教师所讲的班级群体组建理论；汪贤武教师所讲的中职老师应在教学经过中浸透教育教学改革等，此次培训共有十多位老师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这育人大餐。现就培训体会感受如下：一、加强班主任服务意识随着市场经济的不断发展，社会化矛盾日益突显。老师职业倦怠现象越演越烈，十分是中等职业学校的老师，缺乏成就感、自豪感。导致大部分老师服务意识淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精神。为此应从下面几个方面进行加强：1、着力加强老师准入门槛制度，

3、建设专业化老师队伍；2、着力加强老师班主任岗位认识，构成角色定位；3、着力强化老师进修学习，提升老师服务水平。二、强化班主任深化了解学生没有调查就没有发言权，我们的教育必需要深化了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于普通中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等众多不良操行。他们是中国应试教育的失败者，老师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从下面几个方面进行深化了解：1、深化了解学生家庭情况，建立学生个人电子档案；2、深化了解学生初中阶段表现情况，为现阶段教育管理提供资料分析；3、深化了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教；三、提升班主任管理、育

4、人水平目前中职学校大多以年轻老师为主的班主任队伍，年经老师教育教学经历缺乏，缺乏真正的育人观念，导致师生矛盾不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的新型人类，必需要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施：1、学校可操作层面1建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主任竞职评聘，以制度激活班主任班级管理积极性。2制定双联络制度。双联络制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联络班级，二是具有班级管理经历丰富的班主任配合新班主任联络班级。3制定科学合理的班主任培训计划。

5、以走出去，请进来原则，对班主任进行业务培训。在学校内能够德育论坛形式进行呈现，打造班主任沟通经历平台。2、老师班主任可操作层面1认真学习教育教学法规。如（中华人民共和国教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（侵权责任法）等相关的教育教学法规。2全面落实德育浸透工作。如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化的四化教育；自我教育、自我管理、自我服务的三自教育；学科课堂、学校环境等均要有德育浸透的主题。3认真做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误定性、硬贴标签，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌枪打出头鸟。4精心策划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化

6、；活动要具有可操作性，活动内容学生介入度高。面对处于青春期的学生来讲，举行范围较广的文体活动，可减少异性不正当交往，以到达活动育人效果。5建设优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。6营造良好的实习毕业生推荐工作气氛。针对学生实际情况，营造正确的实习就业舆论，坚持以优生先推、差生后推，不合格生不推原则，实行舆论导向。7建立完善的紧急预案机制。针对中职学生这一特殊群体，紧急预案必须事先建立，关乎处理能否得当和及时，以防处理慌乱、被动现象的发生。四、推进家校联合教育体系，构成有效合力学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。我们做为老师

7、无力掌控学生的社会教育，但我们能够利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成；独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。进而出现5+2=0的现象发生，学校教育和家庭教育不一致，信息严重不对称。因而，我们需对家长进行有效的引导、教育，采取有效的家校联合教育体系，方可齐抓共管，构成合力。千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、汲取经历，为今后工作打下良好基础。总之，上述表述均为培训体会和感悟，旨在怎样提高班主任班级管理水平，培养我们的中职学生坐下来能写，站起来能讲

8、，走出去能干的实践能力。中职班主任培训总结4篇第2篇暑假的中职老师培训对于已经进入职场多时的年轻的老师是个绝佳的学习的时机。我想每一位年轻的教师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点的流失。我们在大学里系统的学习的专业课，而在我们教学的经过中仅仅用到了其中的两三门，而对于在教学的经过用不到的课程，我们则会暂时的放一边，用则进不用则退，我们拥有的知识将会越来越少;即便我们正在教学的课程，假如不时刻的关注它的发展，就会变成非常狭隘的旧知识。因而，我们要不断的学习，努力的提升本人，而参加培训班是一个快速的行之有效的途径。因而，很感谢学校给我这次学习的时机。我参加的培训是由承办的，院方很重视，课程构造

9、的安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报沟通。一，学校的发展与机遇和自强密不可分开课的第一天该院的院长做了一场职业教育现状和发展的经历讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从2000/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资气力雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时捉住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我

10、们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回顾我们学校，2006年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美妙的明天!甚至更美妙!技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有下面3点我觉得我们学校能够借鉴学习。独特的专业设置：很灵敏，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。独特的本质的师资队伍建设思路：建设双师构造的老师队伍。该校教师定期进知名企业培训;外聘教师比拟注重有企业工作经历，或者直接进企业重金

11、礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励老师学历进修，或者考取相关职业证书。独特的教学质量评估观：给老师的教学打分。听课-成立专门的教学督导组去听老师的课评分，分值30%。评教-学生网上评教，分值50%。学生每周反应老师的差点。学情能够及时上达教务部门。互评-系内同行老师互评，分值20%。按上述比例打分后，分等级评价老师，评上优秀的老师增加课酬。即便教同样课的老师可以能拿不同的课酬。这样的竞争机制，催促老师讲好课，把课讲得更好。课时费-既有数量的奖励又有质量的奖励。这样的教学评估观，学校能够及时把握老师的讲课质量，而老师处于这样一个三方监督的机制下，会愈加注意教学的方法和效果。二，知识得到拓展，树立终身学

12、习观念此次培训的课程是机电一体化，课程设置愈加注重电气和机械的横向联络。比方课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联络起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员本人设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员本人连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的老师和机械亲密的接触了一把。通过这样的课，我反思本人之前的教学形而上，割舍了机与电的联络。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学电工学，感觉电工学没什么用。所以今后教学经过愈加注重二者联络，多举些机电相结合的实例

13、，调动学生学习兴趣。由此可见，作为老师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家能够观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法共享：一.我推荐大家了一个网站家里蹲大学，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，能够随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。三，同行沟通，解困答疑。此次参加培训的老师多是年轻老师，走上老师岗位没多久，在教学水安然平静学生管理尚有缺乏之处,借此时机,沟通经历,扬长避短,取他山之石以攻玉。作为年轻老师对学校的发展，职业教育的发展都有美妙的等待

14、，同时也有困惑。该院的院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学形式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育构成产业链。当听到这里时候，我就想处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业?就业不了，学生还会来上技校么?没有生源，学校何来发展?就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。无

15、论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足老师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。最后，再次感谢校领导给予我此次学习的时机。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!中职班主任培训总结4篇第3篇为了造就一批具备高尚师德、拥有丰富知识、具有先进教育理念、富有创新精神、把握当代教育技术，具备一定的实践操作能力，能在职业教育教学实践中发挥示范和辐射作用的骨干老师，国家投入大量人力物力对中职老师进行培训。2022年8月，在这个夏日炎炎的时节，我有幸来到苏州工业园区职业技术学院参加数控技术的学习。通过近3个月的学习，我们接触了先进

16、的教育理论与前沿科学文化知识，学习了来自不同学校老师的教学经历及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路，使我们对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。现将此次培训的情况及感受总结如下：一、学院简介苏州工业园区职业技术学院英文简称IVT是为配合苏州工业园区开发建设，更好地服务区域外资企业，于1997建立的一所新型高等职业技术学院。2022年10月，才从老校区搬迁到如今的新校区，新校园毗邻科技园、产业园以及入驻高教区的十多家全国知名高校、科研院所，学校在整体布局上体现教学工厂的理念，单幢楼纵向体现CDIO的工程教育形式，楼群的平面布局呈现产业链的内在关联，也就是由制造业向服务业发展。整个校园设

17、计，代表高职发展的最新概念。二、教育理念自1997年12月创立以来，学院借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经历，确立用明天的技术，培训今天的学员，为将来服务的办学宗旨，构成了以股份制办学、校企合作、国际沟通为特色的办学风格。培养定位外企灰领办学形式校企合作教学形式做教一体学习形式工学结合苏州工业园区有很多外资企业、合资企业，他们的学生毕业后基本上面向园区市场，所以学院培养定位就是外企灰领，他们学校门口打着一个大的广告牌，上面写着：在IVT快乐学校，到外企体面工作，在天堂苏州优雅生活。苏州工业园区职业技术学院是全国唯逐一家民办的、股份制的高职院校，他们的股东不仅仅有学院的领导，很多企业都是学院

18、的董事，不仅有国内的还有国外的，像三星电子苏州半导体有限公司、德国博世汽车部件苏州有限公司BOSCH、芬兰诺基亚西门子通信公司苏州分公司NOKIA，他们把利益捆绑在一起，管理和建设学校就是他们的权利和责任。有了这样一个机制，所以在办学形式很容易做到校企合作，学院有100余间校内实训室都是和一些著名跨国公司合作共建的，有了这些优质的教学设备，教学资源，他们教学形式、学习形式上也容易做到做教一体、工学结合。如精细工程系也就是数控系的一楼就是一个大的工厂，叫依维特科技股份有限公司，这个公司的老板就是他们第一届的学生，他在学校学习时，被送到德国工学结合2年，回国后本人就创业，如今一年的产值2022多万

19、，平常就是个工厂，但是学生按计划来实训他们就要无条件的让出设备，这时他们的工人师傅就是实训指导老师，这样构建了具有自我特色的教学工厂人才培养形式。左图是学院的善强院长与芬兰诺基亚西门子通信公司的老板签订校企合作的仪式。右图是学院与企业进行定向培养的仪式。学院经常对企业进行上岗前的培训，他们的培训是不收费的，但企业必须把培训的标准告诉学校，这个标准就是无价之宝，能够把标准用在以后的教学中，这样真正做到培养内容与企业需务实现无缝对接。三、数控技术培训数控班在培训内容上以针对性、实用性为重心，整体培训主要包括一下三个方面：1、职业教育教学理论与方法学院为培训班聘请专家举办了多种形式的讲座，我们通过（

20、校企双主体人才培养形式的探索）、（中职老师怎样有职业幸福感）等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，对我们在教学工作中碰到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。十分是每位主将老师对职业教育的职业教育的热爱对事业的激情及对学生的爱深深地感动了我，他们有关职业教育精辟的讲讲将会对我将来的工作产生积极的影响。2、专业理论知识学习这次学习，我们共学习了5门课程，根据学习的顺序分别为：数控车，UGCAD、加工中心、UGCAM，测量技术。在学习经过中，各位老师的精彩讲解都应用了多媒体教学，能灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术、其它学科整合，提高课堂效率，同时使我的专业理论知识得到系统的

21、学习和提高。在学习中通过师生互动和同学之间的讨论沟通，采集了很多信息，汲取了很多经历、技巧，收到了多方面感悟，采集了一些技术资料，部分解决了教育和教学中技术资料缺乏、资料不全等问题。3、加强实习实训学习，提高老师实践能力实践内容有：数控车，加工中心，通过综合实践活动，使学员学习并熟悉机械产品从设计到生产的整个经过。培训期间企业实训有：依维特科技股份有限公司，奥图特股份有限公司，鸿鑫设备制造厂。通过实训比拟熟悉的把握了本专业领域的新知识、新技能，了解当代企业生产状况，数控技术的发展状况和用人需求的信息，加深了对学校教学和企业实际联络的理解，进而进一步更新思想观念，丰富了实践经历。总之，苏州工业园

22、区职业技术学院教育培训基地经过科学、严禁的计划，组织的各类专家讲座，专业知识与技能培训，内容涵盖了教育、教学创新观念，课程改革的新思路和新方法，教学课改示范和教改经历沟通，专业项目教学和专业技能知识提升，技能培训、教学技术疑难沟通、辅导等，对我们工作在职教第一线的老师来讲，培训内容针对性强，启发性大，收获颇丰。通过3个月的培训，我获得了优秀学员的称号。中职班主任培训总结4篇第4篇20xx年1月，我非常荣幸的参加了市中等职业学校班主任市级骨干的培训。本次培训固然只要短短的四天时间，但是让我感受颇多：各位专家老师的讲解有高度、有深度、有广度、有宽度，分别从中职教育理念与策略、心理健康辅导、班级管理

23、的智慧与制度的设计及中职生职业生涯规划与指导五个方面进行了分析与讲解，受益匪浅。苏院长的（了解学生心理走进学生心灵）让我们看到了中职学校发展前景，对本人将来职业充满了激情；张校长的（中职学校管理制度设计）向我们展现了一个蓬勃发展的商务学校，一个绝对有品牌示范意义的中职学校，他传递的是一种精神，一种职业教育的精神，我们更是被他的个人魅力所深深折服；宋院长的（以学生为中心的教学理念与策略）站在学术的高度和社会实践的深度，让我们认识到一切以学生的需求为中心，才是真正解决职业教育窘境的核心因素，同时她本人的成长经历也充满着魔力；冯教师的（中职生职业生涯教育与指导）更是直接提供应了班主任10种活动方案，

24、班主任们都欣喜若狂。所有的专家都非常耐心细致的给我们做了讲解，我也结合本人的班主任工作经历谈几点关于班级管理的体会：一、树立一种人生观。我的班级第一课就是人活着是为了什么？在一线老师岗位11年，我深知中职生的心理状况。曾经让我最痛心地一个问题你的理想是什么？学生的回答不知道。没想过。一个没有目的、没有理想的人，他的生活怎么会有动力？根据马斯洛的需要层次理论，人活着是为了实现自我价值。什么是自我价值，我的理解是：自我存在对本人、对别人、对社会、对国家是有用的。我们要努力的寻求本人的价值，走出别样的青春。这种观点经过我一再的传输，不失机会的强化，同学们的思想也在悄然的转变着。从不愿意参加活动到每次

25、活动一公布，同学们兴奋的讨论、报名、积极做准备，把每次的活动都当成他们展现自我的舞台，而每一次的成绩又转化为她们自我肯定的动力，成为一个良性的循环。她们的自自信心越来越强，对班级的荣誉感和自豪感也越来越强。二、传递一种理念。潜能，就是一个人的心理能量。心理学以为每个人都拥有宏大的潜能，只要你科学地设定好了明确的目的并且全神贯注，方法得当，你就能够充分开发本人的潜能逐步博得成功。我曾经让学生对本人的优势和劣势进行分析，并列举出本人曾在哪些方面获得荣誉。有一位学生写的内容深深地触动了我,至今我还记忆犹新，她是这么写的：我有一点点优势的潜力，但是不往上加砝码它还是很轻。与以前相比，我固然有点进步，但

26、是我与同龄人相比，就像是傻子、空匣子，稀里糊涂过了这么多年感觉本人就像是一个很大的空纸盒，里面只放一个又小又虚的馒头，总做不出一些成绩，证实不了本人的价值。这是一个多么自卑而迷茫的灵魂，但其实生活中的她漂亮、文气、会画画、爱唱歌，却给了本人这么多否认的词汇，我该怎样去帮助她呢？我和她谈话，努力的支持和鼓励她，当她流着眼泪，浑身颤抖，终于愿意迈出这一步时，我给了他一个平台：班里的文艺委员，负责每周一歌，抄歌词，教歌曲，从一开场的羞涩到后来忙的不亦乐乎。校园十大歌手时还报了曲目去参赛，固然没有选上大哭了一场，但是很快就振作起来，积极投入到舞蹈排练当中，在十大歌手的舞台上，固然没有她动听的声音，却能

27、够看到她曼妙的舞姿。同时，为了班级同学的全面发展，学校还给班级开设了护理礼仪、健美操、书法、演讲等兴趣班，我在班级内部组织了书法小组、舞蹈队、学习小组和阅读欣赏小组，让每位同学都能找到本人感兴趣的项目，找到志同道合的伙伴。就是这样，我愿意做一个挖掘者，当发现他们身上任何一点优点的时候，我就努力给他们创造平台，寻求一切能够帮助他们的气力，目的就是为了让他们更好的发展自我。班上42位同学，32位学生均有个人奖项，有的同学甚至获奖屡次，各种奖项的证书统计达70多项。三、几种管理手段1、制度化管理手段A一人犯错，团体受罚。让他们有一种责任感，我一个人的行为可能会牵动到别人，进而到达相互监督，共同提高的

28、目的。班级量化考核分以寝室为单位，假如寝室个别成员由于自律不严，造成扣分现象，我们班级履行的程序是纪律委员通知到寝室长，寝室长带领寝室成员共同领罚。惩罚手段一定要讲究科学性和艺术性。B奖罚分明，以奖为主。卡耐基讲：使人发挥最大能力的方法就是赞美和鼓励。所以在赏罚制度中，要以奖为主，多多采用赏识教育。赏识教育的核心就是信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生、宽容学生、提醒学生，让学生在我是有价值的，被需要的的心态中觉悟以致爆发。赏识能够是一个眼神、一句话、一个奖励，一项工作的安排，一次集体的关注，对学生都能产生至关重要的作用。一次在与一个寝室长谈话之后，我拿了两盒香皂两管牙膏让她带回去，鼓励一下

29、大家近阶段的表现。后来了解到，寝室成员兴奋了好几天，香皂和牙膏被摆在了一张空床的正中间，谁都没有用。2、温情化管理手段强调的是调动人性的内在作用A撰写成长日记。日记是一个人内心世界的反映，即便没有本质性的内容，你可以以感遭到他深层价值观的反映。他以为什么是对的，什么是错的，他欣赏什么，摒弃什么。即便开场时学生对班主任有防范心理，但是随着日记内容的深化，她们渐渐会敞开心扉。这是班级管理层面下的温情世界，在这里你需要给予的是来自精神层面的关心和暖和。B把握教育契机。教育契机的选择是非常关键的，它体现了班主任管理艺术的水平。从活动和事件当中寻找契机，进行教育，往往事半功倍。在一次集体活动过后，同学们

30、纷纷离去，留下现场卫生无人清扫。利用这个事件我召开了主题班会，给大家读了一篇沈石溪的小讲（小气鬼猴的诞生），进而让大家根据事件进行讨论，并写下体会。在那以后，无论任何活动，九班的亲友团都是最强大的。C利用心理学的方法。心理学有一些方法和手段能够供大家利用。比方入学之初，你能够利用破冰游戏让大家尽快熟悉起来，挑选班干部的时候，你能够利用绘画疗法来考察一下她的心理健康状况和执行力，主题班会的时候你能够用团队训练的方法加强班级凝聚力等。四、几点切忌1、切忌不尊重学生。中职生由于生源的特殊状况，他们遭受的批评和冷落已经够多了，所以任何的挖苦和挖苦对于他们来讲只会加重她们的自卑感，使他们破罐破摔，除了发

31、泄一下老师的不良情绪外而没有任何积极意义。尊重学生就是尊重学生的人格，把他们当作发展、有潜力的人来看待。尊重学生体如今老师的言谈举止中，学生会感受你的一言一行，一举一动，进而体会到你能否是发自内心的爱他们，重视他们，每得到一次肯定的反应，就会增加一分他们对自我价值的认同感，让他们认识到本人是有用的，是被需要的，做到真正的自我接纳，进而就会充分的表现本人，开掘本人的潜能。2、切忌错误引导。要始终站在大局考虑问题，不能盲目偏袒某些同学或本人班的同学。否则只能暂时压制，不能服众，甚至会使班主任的形象大打折扣，造成深远的恶劣影响。一次班里的团支书同时也是校学生会学习部副部长，在领着新成员在我班检查的时

32、候，那位新生扣了我们班卫生分10分，于是团支书当着全班同学面批评了那位新生，并将扣分本夺过来，将10分抹去。那位受批评的同学当时满脸通红，一言不发的走了。同学们都觉得团支书很牛，维护了班集体的利益。后来我知道了这个事情，利用这个契机召开了主题班会，通过角色扮演的方法让大家深入体验那位同学当时所感到的尴尬和耻辱，认识到本人的错误，并主动承当，后来团支书向那位新生道了歉，她们的关系处理的很好。经过这次事件，同学们学会了怎样去尊重别人，并且为本人的行为负责任。假如我盲目的包庇本人班的学生，只会让同学们在自私的道路上越走越远。通过此次中职班主任的培训让我愈加明白了本人的工作方向和工作目的，也对班级常规管理有了更深一步的认识，我坚信人的一生就是不断探索和学习的经过，同时我也坚信有了国家的方针政策，有了领导的关心我们中职学校一定会赢来崭新的一天，我相信我们的付出终有一天会得到肯定，让我们为职业学校新的一天加油吧！本文地址：本文标题：中职班主任培训总结4篇较旧一篇：2021班主任培训心得体会4篇较新一篇：小学班主任培训作业4篇