班主任学年工作总结4篇-班主任工作总结.docx

《班主任学年工作总结4篇-班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任学年工作总结4篇-班主任工作总结.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任学年工作总结4篇-班主任工作总结您当前位置：首页班主任工作网班主任工作总结班主任学年工作总结4篇班主任学年工作总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结班主任学年工作总结第1篇回首过去大逐一学年的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的经过中，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感遭到在工作中不断成长的快乐和对本人逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的气力，是你们每一次班主任会议语重心长的

2、嘱托，让我深深感遭到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!一、班级学生情况我们信息科学学院xx年招收本科生新生近20xxxx，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据本人的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因而，20xxxx学生在第一学年被平均划分为xxxx小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6xxxx学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。二、班主任常规工作班主任

3、常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者讲是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为大一学生工作来讲，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因而班主任要严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生赞助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体如今开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的经过中逐步构成的。

4、刚刚开场的时候作为新手老师，我对本人能否胜任班主任工作的那种心情是特别的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承当哪些责任和义务，特别的担忧学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开场从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因而，在后来的实际工作中，我就开场注意观察、记录和考虑与总结，提炼合适本人、合适大一学生、合适本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动全身的互相关联的核心要素，只要捉住这些核心要素的处理，才能让我

5、们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来讲，我的大一班主任的工作指南能够概括为以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关心为落脚点构成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造良好的生活习惯。班主任学年工作总结第2篇又一年高考结束了。作为一个专门带高三年级的班主任教师，本人如今又该来做一下这一学年的工作总结了，这样的工作总结能够让我捋清过去、引领将来，对于帮助高三的孩子越过独木桥也是非常有用的。现将这一学年的高三工作总结记录如下：一、加强班级管理，培养良好班集体如往常年的高三学年一样，本

6、人首先做的还是加强班级管理，培养良好班集体，让整个高三的班级气氛都能够有利于高三学生的温习和努力。在高三这一学年里，情况又与高一高二有些不同，高一高二时，本人还能安排班级干部来帮本人一起管理班级，这到了高三学年就不一样了，班级干部都得全神贯注准备高考，唯有本人这个班主任一个人管理整个班级，这并没有让本人退缩，反而愈加用心对待了。二、积极联络老师，发挥好纽带作用作为一个班主任教师，在高三时期是需要时常与各科目老师保持联络的，由于本人正是联络学生与各科老师的纽带，本人的多沟通多联络，都能够让各科目老师对学生们愈加了解，也更能够让所有学生对各科目的成绩提升增加足够的把握。在今年的高三班级管理中，本人

7、照旧如过去那般这样做了，积极与每一位科目老师通气，让班级里所有学生的成绩都能够有一份最最少的保障。三、主动沟通家长，了解学生的状态作为一个高三年级的班主任，除了与各科目老师保持足够多的联络外，也需要与学生的家长保持足够多的的联络。高考，考验的不只是每一位学生的学习和每一位高三教师的教学能力，也考验着每一位学生家长教育子女的能力。本人在今年的高三带班经过中，照旧抽空去了每一位学生家里做家访，家长常年不在家的，本人也与其通了电话，为得也就是将学生的考前状态与家长分享，时刻确保着每一位学生学习状态良好健康。四、开设心理课程，教会学生平常心在今年的高三年级的带班工作中，本人汲取了去年有学生在高考当天紧

8、张到晕倒以及高考成绩出来后由于过于兴奋而脑出血的经历教训，今年给高三学生们增设了心理课程，主要用来教会学生保持平常心。固然这门课程占去了学生一点学习时间，但本人以为非常值得。高考考得不仅仅是成绩，也考着每一位学生的心理素质，成绩再好，心理素质不好，一切也是枉然。班主任学年工作总结第3篇做好班主任工作是成为一个好老师必不可少的组成部分，从班主任工作中能体验到与任课老师不同的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着宏大的教育作用。构成良好的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中是这样做的：一、确立班集体的奋斗目的。班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，是班集体前进的

9、动力。有一个集体的奋斗目的，班集体才能构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的经过中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的经过成为教育与自我教育的经过，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。因而，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合（中学生守则）和（中学生日常行为规范）进行有效的教育。使学生认识到本人所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样加强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比拟好。例如：班级就涌现出

10、很多的小雷锋。行为规范方面也做得很出色，课间文明休息，有相当部分同学能抓紧课余时间进行学习。二、培养正确舆论和良好的班风。良好的班集体要构成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种宏大的教育气力，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。因而，班主任要擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，构成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评选鼓励机制，构成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到本人的闪光之处，明白本人的缺乏和今后努力的方向。针对班中个别同学不自觉的现象，我组织大家开展讨论会，

11、谈其中的利弊，让那些同学明白学校、教师这样做的原因是什么，进而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。班主任学年工作总结第4篇又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得十分繁忙，但又感觉十分充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作方面获得了可喜的成绩，在工作中本人也不断加强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我从下面几个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、捉住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要施行者，既是联络各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥

12、梁。如何才能做好技校班主任工作？作为班主任，使我真切感遭到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育无规矩不成方圆。严格执行（中学生日常行为规范）和学校八项管理条例，以此作为常规性思想教育的蓝本。结合班级和学生的实际制定班规作为班级管理的最主要根据。做到每周总结，每半学期对优秀学生表彰一次，树立了典范，班级风气也越来越好。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回自信心根据学生本身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究本人：明白本人的优点、缺点所在；明白本人的兴趣、喜好所在；分清哪些事该做，哪些

13、事该马上做，该如何做；考虑本人的过去，审视本人的如今，设计本人的将来。其次，目的定位要合理并切合本身实际，注意目的定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强本身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、捉住常规教育通过大会、班会，进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识。建立班务日志记载制度，做好天天的量化管理。及时了解并处理当天的事情，使常规管理愈加科学和有效。本学期已连续三个月被学校评为文明班级，这是本学期常规管理方面成功的最好证实。三、

14、抓集体主义教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终谨记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目的、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校在科技节和艺术节组织的各项活动，体育组组织的各项比赛，生活区组织的比赛，同学们都均踊跃参加，在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室

15、，同学们既享遭到成功的快乐，又领悟到集体的气力。3、教育的形式要多样要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得教师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个爱字。感人心者莫先乎情，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量知足学生的情感需要，才能帮助学生克制心理疾患，促进身心健康发展。假如对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。本文地址：本文标题：班主任学年工作总结4篇较旧一篇：班主任工作总结的标题4篇较新一篇：返回列表