幼儿园中班社会教案反思（拾到东西还给别人）.docx

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2、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)(2)谁捡到了帽子?(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他讲了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里如何?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里如何?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表演，激

3、发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里如何?看见他们难过你的心里如何?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚刚你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么讲?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚刚我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里如何?(

4、做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问:刚刚你捡到了什么东西?是如何还给丢东西的人的，讲了什么话?4、幼儿讨论(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过，会着急。(b)不是本人的东西不能拿。(2)(表扬本人)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束:总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好本人的东西。(四)活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他本人找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。活动反思：我以为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着严密的联络。幼儿行为习惯的

5、培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所讲，教育就是培养生活习惯。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。中班社会教案反思（拾到东西还给别人）这篇文章共3524字。（中班教案（学会等待）含反思）：中班教案（学会等待）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过沟通讨论，讨论等待的多种方式，结合生活实际，理解等待的意义，逐步养成平静有序等待的好习惯，快来看看幼儿园中班（学会等待）含反思教案吧。（中班教案（人多请排队）含反思）：中班教案（人多请排队）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，能遵守排队规则，体验排队的好处，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园中班（人多请排队）含反思教案吧。