大班健康教育教案9篇 .docx

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1、大班健康教育教案9篇（大班健康教育教案9篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班健康教育教案第1篇活动目的：1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。2.初步养成良好的个人卫生习惯。活动准备：毛巾、布娃娃、教学挂图等活动经过：1.感悟皮肤的存在。提问：我们的皮肤在哪里?引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体外表。提问：看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。2.了解皮肤的功能。请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，讲讲有什么感觉?引导幼儿将有一样感觉的物品放在一

2、起。引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。老师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。3.了解保护皮肤宝宝的方法。出示挂图，引导幼儿观察图片内容，讲一讲图中的小朋友是如何保护皮肤的?结合日常经历，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法?老师小结：要讲卫生，天天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服;洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季

3、外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。大班健康教育教案第2篇一、活动目的：1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不放心情。2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试本人睡觉。二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动经过：一谈话导入：播放课件。师：如今是什么时候？为什么？有星星、有月亮就在这么平静的夜晚，小老鼠要单独一个人睡觉了，你们知道为什么吗？幼讨论，回答师小结：小老鼠觉得本人长大了，有本人的小床，想本人睡觉了。二故事欣赏播放课件，听故事。师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？没睡着，由于有声音师：

4、你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？幼：想再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、讲一讲，再点击出相应图片。如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠讲：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推三联络生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？没这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？没这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。提问：你有什

5、么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？幼讨论、回答师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。四操作、讨论。如今来听听小老鼠睡着了吗？播放课件他又讲了什么呢？幼：没睡着，它讲“太黑了。师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。幼操作，上前介绍。五结束部分。师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。师：如今我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来讲一讲。离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。大班健康教育教案第

6、3篇设计意图：在本月开展多元智能创意课程（变变变，长大了）主题活动时，有一个分题活动是“身体的机密，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟略于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段怎样开展启蒙“性教育进行探索，生成了本次活动“身体的机密。活动目的：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重本人和别人的身体。2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。活动

7、准备：1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；2、老师的准备：搜集大量的性教育资料今日讲法、（画讲性）等，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角包括人物、动物，提供较为丰富安全的可操作材料。活动经过：一、谈话引入，讲解什么是“性。1、请小朋友以性别分为男女两组，两名教师明确分工。幼儿阐述本人对不同性别的看法，即“男女有什么区别。2、提问引发考虑：什么是“性？小结：“性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私

8、部位，学会尊重本人和别人的身体。1、请幼儿观看（蜡笔小新），对小新随意脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随意给别人看的？用“游泳讲解小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要尊重本人和别人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露本人的隐私是不礼貌的行为。3、游戏“找朋友，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、好心的，哪些是不友善的接触？如有必要，可解释“犯小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；假如有人叫你单唯一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析，幼儿分组开展“介入式讨论，教师做好引导和记录。1、案例讲述，幼儿开展讨论。2、分组“介入

9、式讨论，提出自我防卫的策略。打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救四、活动延伸1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。大班健康教育教案第4篇教学目的：1、初步了解鼻子的构造、功用和保护鼻子的简单方法。2、了解关于鼻子的一些有趣知识。教学准备：气味不同的四种液体、PPT课件。教学经过：一、了解鼻子的构造。1.老师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿讲讲画得是什么？鼻子2.和一名平常胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。问：我俩刚刚碰了鼻子的哪部分？鼻尖那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？鼻梁鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？

10、鼻翼那鼻尖下面的两个小洞洞是鼻孔鼻孔里有鼻毛和鼻涕。二、了解鼻子的功用。1.讨论：鼻子有什么用？请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？出示四种液体，让幼儿通过闻味来判定它是什么？醋、酒精、汽油、香水2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护本人。三、你们的鼻子出过问题吗？来讲讲。1.你们的小鼻子有没有不舒适的时候？流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕2.为什么会出现这些问题？碰伤了，上火了；感冒了.)3.那我们该怎么保护它呢？小结：.四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。1.出示课件让幼儿观察并讲讲你看到了什么？2

11、.小结：合适本人的才是最好的。五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。感想：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的构造、功用、保护方法有一个系统的整体的感悟。在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们，只是我觉得好似是内容略微多了一些，活动进行了32分钟。大班健康教育教案第5篇大班讲课：体育活动（好玩的报纸）一、讲幼儿（纲要）中指出幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，因而活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引

12、导幼儿向近期的目的发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。因而，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了很多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发现孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与别人一起体验成功的情感，针对我班幼儿的这些情况，我该怎样挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。二、活动内容的生成与根据很多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器

13、械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地受骗球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。（纲要）中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着（纲要）的精神，我遵循孩子的兴趣，根据本班幼儿的情况，设计本节体育课。三、讲目的活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（新纲要）中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，“让幼儿在玩中学，“克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，“在体育游戏中体验快乐，获得体能的提高，因而，整个活动中老师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到

14、发展，详细目的为：1、练习走、跑、跳等基本动作。2、通过各种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。目的1的制定，注重幼儿体育技能的提高，以到达该年龄段幼儿的体能目的；目的2、3的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的发展区，我来因势利导，获得知识经历迁移于生活中，体验生活、学习、合作的快乐。四、讲准备活动准备是为详细活动目的服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得发展的。因而，活动准备必须与目的和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。1、幼儿知识经历准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的资源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的表现欲望和自

15、主学习的能力。2、老师的准备：首先，我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；其次对教材进行分析，找出体育活动中最吸引幼儿的部分，并就怎样突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。最后，我还发动家长与幼儿一起选择了音乐，串排纸球操，供活动中老师与幼儿一起热身。3、区域创设：（纲要）中指出，“区域是重要的教育资源，应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，加强对活动的兴趣。根据幼儿自主学习的兴趣，及本班幼儿的情况，我及时在手工操作区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既练习揉的技能，又为此体育活动准备了足量的器械；在音乐区投放（挫冰进行曲），幼儿既能发挥想象及以往学过的

16、早操动作创编“纸球操，又为此活动准备了热身运动；在体育区组织“纸球有哪些玩法的讨论活动，并将幼儿讨论的玩法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验创造的快乐，激发幼儿继续创造的欲望。五、教学的重难点：本次活动的重点是废旧报纸如何玩出新花样，难点是合作探索玩废旧报纸的方法。六、讲教法教学中，我主要采用了四种方法：情景感染法、启发提问法、参与法、整体教学法。1、情景感染法：兴趣是幼儿想象、创造的催化剂，教师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动，感受运用本人创造的器械参加运动的成功的快乐，加强幼儿再次创造的自自信心和欲望。2、启发提问法：（纲要）中指出“老师是引导者、支持者，教师以提问引导

17、幼儿有目的的考虑、激发幼儿大胆创造和沟通，如：提“你还会怎么玩？“还有和别人玩得不一样的吗？这些问题是解决活动重点的有效方法。3、参与法：我根据幼儿的差异性，对能力强的幼儿采用间接参与法，激发创造多人一起玩的方法如：“大家一起怎么玩？；对能力弱的幼儿采用直接参与法，教师和他一起探索创造两人一起玩的方法如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？，两种参与有效地突破重难点,促进全体幼儿的平衡发展。4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿创造，或创造个别的方法，而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方法，运用到日常活动中，到达技能的全面提高。因而活动中我组织幼儿集中沟通本人创造的方法，既

18、能让个别幼儿有大胆表现的时机，获得成功的喜悦，加强自主学习的自自信心，又让全体幼儿学会大家创造的多种方法，以便运用到日常体育活动中，进而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高，到达身体健康的目的。七、讲学法物理学家爱因斯坦讲：“创造力比知识更重要，面对创造力的启迪，探索性的体育活动有着不可忽视的作用，根据我班幼儿爱动、爱探索的心理特点，怎样激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩的方法呢？我设计了三种方法：观察发现法、讨论谈话法、操作法。1、观察发现法是幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿通过观察，充分挖掘废报纸的玩法除了揉成纸球有多种玩法外，还发现报纸打开能够如何玩？大家一起玩如何玩？这些线索的

19、发现把活动引向深化，让幼儿现有的经历与新的经历实现完美的整合，帮助幼儿突破活动重难点。2、讨论谈话法：孩子们在活动中经我的引导，自由自在地讲出本人创造的各种玩法，体现了（纲要）中“创造宽松自由、积极主动的语言交往环境，使幼儿想讲、敢讲、喜欢讲，体验语言沟通的乐趣。孩子们有了一个宽松、愉快的沟通环境，与老师、同伴间有了互动，利于发挥大胆想象、表现，同时也利于老师更深一步的了解幼儿的发展情况，适时调整计划及个别指导，引导幼儿向近期目的发展。3、操作法：在幼儿已有探索创造纸球的多种玩法的基础上，引导幼儿将报纸展开探索新玩法，充分体现了（纲要）中“因地制宜的提供丰富的、具有适宜性、可操作性的材料，支持

20、、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣的精神。幼儿在动手、创造、思维中各项能力得到升华，经过与废报纸的互相接触，获得了新经历。八、活动经过的组织结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目的，我设计了下面几个环节，并运用集体、个别、小组的组织形式，主要流程为：热身运动沟通纸球玩法游戏自主探索自由组合活动延伸。第一个环节：热身运动，为体育活动做准备。在这个环节中我根据（纲要）的精神，将幼儿的情感放在首位，以幼儿的感受为活动的切入点。借助动感音乐和幼儿自制的纸球，一下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中，为下一个环节奠定了感情基础。第二个环节：沟通纸球玩法，激发创造兴趣以集体形式启发幼

21、儿相互沟通、共享纸球的多中玩法，激发幼儿介入再次创造的欲望，培养大胆沟通的能力。第三个环节：探索废报纸的新玩法，体验合作创造、合作游戏的快乐1集体游戏“单脚跳，增加难度根据（纲要）精神“老师是引导者，我通过集体游戏“在报纸上单脚跳，启发引导幼儿发现报纸除了变纸球玩，还能够展开练习单脚跳，为下一环节创造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。2以小组形式尝试创造，体验合作、沟通的乐趣幼儿自主分组协商、讨论。老师运用启发提问，引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去讨论，攻克难点。同时在创造上增加难度，既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，进一步激发幼儿的介入兴趣。之后，以集体形式各

22、组派代表沟通、共享、学习，让幼儿获得成功的喜悦。第四个环节：活动延伸幼儿的兴趣未尽，为了引领幼儿的学习，我利用户外体育活动，引导幼儿继续讨论其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的情况，同时激发幼儿发现“还有哪些日经常见的物体能自制体育器械，且能够多种玩法，为下次活动做铺垫。总之，整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。体育活动中，贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械，且一物多用，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式，幼儿在集体智慧的集合下获得很多新经历的同时，体验了自主学习获得成功的快乐。根据本班幼儿的发展水平，估计能创造出6种以上的玩法，但幼儿间存在差异

23、性，且这些孩子本学期才在一起生活学习，在互动、沟通上存在缺乏，因而还需根据本次活动经过中幼儿的发展情况不断调整教育手段。教学评析:大班健康活动（我能够）大班健康活动（我能够）是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目的之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在施行的经过中,老师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽略了下面两个关键点:1、关瞩目标的解读：老师对目的的解读能力决定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目的特别广泛、灵敏性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细

24、化目的的经过中，明确活动的重点和难点，并施行相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目的是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目的落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动固然能够很好地围绕这一目的开展，但是由于目的定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因而片面界定为感悟“柔韧性就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因而老师在组织这类活动时因愈加细致

25、地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺剧烈带来的影响；活动器材提供给该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提早制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。大班健康教案：牙齿上的洞洞活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能讲出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的经过图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡若

26、干活动经过：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸出示图片假如时间长了，我们原健康的牙齿会如何呢？出示图片3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉如何？硬硬的再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看如今如何了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了5、师小结：我们人

27、的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿佳佳结束方法：选一幼儿扮演蛀牙虫一位幼儿扮演牙防卫士佳佳其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。大班体育教案：火车钻隧道活动目的：1开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。2能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。重点与难点：通过不同难度的隧道。活动准备：竹梯、凳子、绳子等。活动经过：一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1老师与幼儿扮演

28、成小火车。2念儿歌活动身体小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。二、基本活动目的：三种不同的隧道发展钻爬能力。一直线钻爬钻爬凳子1指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！自由尝试过凳子2指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？以小火车形式钻爬过凳子3重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？小结：小火车要注意安全，头和身体要低一

29、些才能不撞到隧道。二宽曲线钻爬钻爬垂吊彩带1指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。以小火车形式钻爬过垂吊彩带2重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离假如太近，要撞车的，不安全，假如太远，时间就浪费了。三窄曲线钻爬钻爬梯子1指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！以小火车形式钻爬过梯子2重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲惫。1乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。2整理活动材料。大班体育活动：车轮滚滚

30、设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，怎样利用这种物品的特征及用处设计多用处的玩法呢？我们先让幼儿本人动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。活动目的：1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。活动准备：1.废旧汽车轮胎若干。2.录音机一架、磁带。3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。活动经过：1.老师分配角色，请幼儿模拟汽车司机，做模拟动作：a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床。2.幼儿排成二路纵队听音乐模拟开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车、“

31、停车。3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先老师示范，幼儿练习。C、小组进行轮胎夸跳的动作，可以以双脚向前跳。D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。E、钻轮胎。4.再次启发幼儿本人选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。5.游戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞轮胎，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物平放轮胎回到起点。指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制本人的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷。B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过

32、轮胎再松手。6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，十分是能相互关相互帮助。以及表现英勇、聪明、不怕困难的小侦察员。7、结束。快乐游戏健康活动（一棒接一棒）课后反思上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的分析，全面的观察，深化的反思，让我们每一个人都收获不少。在这次调研中，我执教了一堂健康活动（一棒接一棒）。每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对（一棒接一棒）这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。活动一开场，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立自信心，接着以检查本领学得怎样来进行小棒操。孩子们都以

33、非常认真、投入的表情与动作向我汇报：教师，看我的本领学得多棒！接着，我公布本领练得非常不错，能够先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一前后传棒；传棒游戏二左右传棒；传棒游戏三上下传棒。游戏中，我比拟注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树自信心。最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前盘点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队一样的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李教师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不

34、重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。大班健康教育教案第6篇教学目的：1、感悟保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。教学准备：1、有关刷牙的ppt。2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学经过：一、观看动画片（小红脸和小蓝脸）感悟刷牙的重要性。1、看ppt第一张有小红脸和小蓝脸的图片引出故事。2、观看动画片前半段，感悟刷牙的重要性。3、教师就动画片里的内容提问。4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙

35、齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2、平常怎样刷牙的，请小朋友来示范。3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口念漱口歌边做动作开场刷牙最后漱口。三、学习正确的刷牙方法。1、拿出牙齿模型观察牙齿感悟牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师观察指导。大班健康教育教案第7篇教学目的1、通过班会课中的看录像、看照片、

36、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。教学经过一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。老师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到下面要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。2、脸：干净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。7、书包：书包

37、干净整洁，书本摆放整洁。8、桌兜：整洁无杂物。9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。预防措施：1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以加强抵抗力。2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，天天12次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，平衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C

38、等加强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。5、学校及幼儿园应采取措施，教诲儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立即彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症类似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因而，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生本人发病前能否到过禽流感疫区，能否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。大班健康教育教案第8

39、篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育活动教案（硬硬的壳香香的肉），仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育十分有益。2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。活动准备1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、提供一些食物的轮廓图片详见幼儿用书3、幼儿用书：（硬硬的壳，香香的肉）活动经过：一师幼玩猜谜游戏，了解硬壳类食物的名称。1、猜

40、谜活动1麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。花生2有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。西瓜子3壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。二学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。1、共同品尝食物，在品尝的经过中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。2、启发讲讲吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。3、讲出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并讲讲还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。4

41、、讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？经常吃这些食物能使我们的大脑变得愈加聪明。三用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的经过中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。3、一起欣赏制作完成的工艺品，互相沟通本人的看法。活动延伸：区角活动：在阅读图书的经过中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。大班健康教育教案第9篇作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案能够更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我采集整理的幼

42、儿大班健康教育教案（从小运动身体好），欢迎阅读与珍藏。教学目的：1、通过本身的探索活动，了解本人身体能动的一些部位，进而对本人的.身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。教学准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐（健康歌）教学经过：一、出示木头人，激发幼儿介入活动的兴趣。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因不舒适、不能动二、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。三、探索本人身体能够动的部位，并

43、做标记。1、听音乐，教师带领小朋友一起跳舞2、讨论表演时身体哪些部位在动。3、幼儿给本人身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用本人的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。幼儿自由探索4、除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位能够运动呢？师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？教师运动后觉得好舒适呀！鼓励幼儿大胆讲述本人的感受2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？强壮、健康、不生病、棒棒的3、讲讲人们常做的

44、运动项目。你看到人们做过什么运动？做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。五、表演（健康歌）大班健康教育教案9篇这篇文章共40984字。（大班教案（梦想）含反思）：大班教案（梦想）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦，用完好的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力，发展幼儿思维和白话表达能力，快来看看幼儿园大班（梦想）含反思教案吧。（大班教案（礼貌用语）含反思）：大班教案（礼貌用语）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培养幼儿懂礼貌的良好习惯，培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，快来看看幼儿园大班（礼貌用语）含反思教案吧。