小学班主任沟通会总结4篇-班主任工作总结.docx

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1、小学班主任沟通会总结4篇-班主任工作总结您当前位置：首页班主任工作网班主任工作总结小学班主任沟通会总结4篇小学班主任沟通会总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结小学班主任沟通会总结第1篇在这次班主任经历沟通会上，让我这个担任了三十多年的班主任受益匪浅。年轻教师的那种探究的精神，好学的态度让我感慨不已。一句话：后生可畏啊！听了他们的经历让感触最深的有下面几个方面：1、张瑜教师介绍的养成教育要从点滴抓起、养成教育要坚持不懈、养成教育要训练到位。尤其是教师能结合儿童的年龄特点，充分发挥教师自编的儿歌、指令等作用。当孩子在搞小动作或开小差时，我就讲：教师在看你。孩子们接着讲：我在看教师。当孩子不看

2、教师示范写字时，我就讲谁的眼睛亮。孩子接上讲：我的眼睛亮。当孩子坐姿不理想时，我就发出指令：谁最可爱！孩子们回应：我最可爱。这些指令能在实际的操作中起着重要作用。身为低年级的教师，能深深体会到儿歌在教育教学的无穷气力。这一做法值得低年级教师去尝试。2、张冕和罗冰娜教师介绍的怎样培养孩子的倾听习惯，对我启发很深。她的做法值得我们在以后的教育教学工作去讨论。3、陈胜华教师介绍的培养自我约束能力，规范行为习惯中让每位学生成为班级的管理者，充分相信学生。这一做法不但尊重了学生，还能提高了学生介入管理的积极性和管理能力，让我明白了：培养自我约束能力，规范行为习惯光靠教师唱独角戏是难以到达理想成绩。还有桓

3、秀洪、黄璐、尹君、朱燕、董德国、罗婷和罗红仙教师的经历之谈值得我细细去品味，努力去实践。通过本次的沟通会，给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越难当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。要想做一个学生喜欢，家长欢迎、领导欣赏、同行敬仰的班主任，这可不是一日之功。学生的集体意识不是简单地讲教就能培养和建立起来的，如今的学生自我意识较强，经常以自我为圆心，以个人主义为半径，划来划去，都离不开本人的小圈子，缺乏顾全大局的意识。而个人的气力很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，很多工作都要靠集体的气力才能完成。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中

4、，个人要服从集体，班主任怎样教育和培养学生的集体意识呢？一、构成民主的集体气氛，树立主人翁意识。老师要先在班级中先建立起一个思想，让学生觉得本人的班就像一个大家庭一样，要和谐共存。为了体现学生的主人翁意识，班主任应有学生本人的事本人做，并且能做好的理念，在班级教育和管理活动中，以启发诱导为主，给学生创造自我教育的环境和契机，使学生的能力得到训练和提高。在制定制度时，要坚持从学生中来，到学生中去的原则，让全班学生都介入班纪、班规、班级公约等制度的讨论，让他们能以主人翁的姿态来关心本人的班级。这些一旦构成，班主任就应该退居二线宏观指导，主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是我的，而不

5、是班主任的，放手让学生干部本人管理班级，培养班内的民主气氛。例如，本学期学校要求设计每个班级的班风、班训、特色班级名称等，我就是让学生全员介入，一起动脑筋，最后大家选出一个最适宜的来采用，而不是由班主任包办代替，这样学生就会觉得本人也是班级的一分子，就越来越把集体当成家了。二、开展多彩的集体活动，培养主人翁能力。对小学生来讲，寓教于乐比刻板地讲教效果好得多，在活动中能够锻炼学生的才干、培养学生的集体主义精神，还能够增加班集体的凝聚力。因此，积极组织学生开展各类活动并支持鼓励学生介入活动是很有必要的，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生碰到困难寻求合作的能力和主动介入意识。例如，每周的中队

6、会就是一个很好的锻炼时机。把组织中队会的任务交给班干部，让他们去带领学生们开展这项活动，其间，班干部们必然要发动同学们的气力团结协作去完成任务，就会带动大部分同学为集体的事情操心，出谋划策，久而久之，他们对集体的感情就越来越深了。再比方新学期刚开场，开展我为班级出点力活动。有的同学为班级带来了挂钩、抹布等，为班级的卫生出了一份力；有的同学拿来很多课外书，丰富了班级的图书角。在六一儿童节那一天，同学们纷纷从家里带来了彩带、气球和各种小礼物，在教室里挂满了五颜六色的气球和彩带，摆放着各种各样的鲜花，窗户上贴满了各式各样的卡通图画，黑板上用稚嫩的粉笔字写着快乐的六一儿童节。在大家的努力下，教室布置成

7、了一个暖和的大家庭，这时班主任要及时引导学生，使他们意识到，只要大家共同努力，人人出力，我们的班集体才能更暖和，同学们才能更快乐。另外，也要把握好学校组织的一些集体活动的时机对学生进行集体主义的教育。小学生有一个很大的特点，就是好胜心强，不甘落后。班级中能够经常开展各种各样的活动来知足他们的好胜的心理需求。如举行绘画小能手环保小卫士节约我最棒才艺展示我能行等各种比赛活动，在适度的竞争中，激发了他们拼搏向上的精神，构成了我为班级争光彩的意识，进而加强了班级的凝聚力，使集体荣誉感使不断得到升华。开展班级活动，班主任要注重调动每个孩子的积极性与创造性，充分发挥他们的作用，使其感遭到集体荣誉跟个人的努

8、力是分不开的，进而齐心协力为班级争光。当学生获得成功，尽情享受胜利的欢乐时，一种强烈的自豪感和集体荣誉感便油然而生。三、老师以身作则，为主人翁树立典范。培养学生的集体意识，需要班主任本身是具有合作意识和集体主义精神的人。这不仅是一个班主任的个性问题，更是班主任个人的精神境界问题。我们都知道，集体活动和学校的各类评选活动，是培养学生的集体意识的最好的教育资源，一般情况下，班主任都很重视这些活动。但假如班主任仅仅只是为了获得名次或是为了得到一时的荣誉，那么，在班级参加这些活动失败或者未能获得理想的成绩时，班主任就难以正确对待，就会与学生一样出现消极情绪。假如班主任看重的是，学生能否在活动中得到了锻

9、炼获得了发展，那么，班主任的工作就是真正的教育工作，就与学校的管理和教育相一致。这不仅能有效地培养学生的集体主义精神，而且能更好地团结其他老师，共同做好学校工作。当班主任真正懂得培养学生集体荣誉感的重要性，并能正确有效地开展学生集体主义教育活动时，学校的班级管理和学生的思想教育工作水平就能得到较大提高。一旦学生心中有了集体，能为集体着想，为集体出份力，那么集体意识就在学生思想中构成了，这份意识能让学生精神振奋，紧紧地团结在一起，互相间高度信任，人际关系和谐，班集体由此而焕发出无穷的生机与活力。今天下午，聆听了本年级三位班主任关于（怎样培养学生良好的行为习惯）专题工作经历沟通，受益良多。从事班主

10、任多年，讲句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。反思这多年的在这方面的得失，以为要培养孩子良好的行为习惯，就必需要做到三心，即：耐心、细心和恒心。一、耐心：都讲：班主任教师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。此话一点不假，十分是培养学生良好的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重要。我如今这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理形式，对于孩子来讲，在刚开场阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯

11、，确实是有点勉为其难。刚开学，我们班有的同学整日低着头走，连背也直不起来了；还有的同学根本不会渐渐走，只会跑，可跑又不像跑。一旦碰到集会或升国旗，学生们多数站不好，不合规范，他们仍然会左顾右盼，抓耳挠腮，不够严肃、不够认真。因而，开学期间就要花了大量时间来训练学生的行为习惯，当然，这个经过不是一次性的，而是反反复复的，一次不行，再来一次，来第三次，来第四次，甚至还要更屡次，这就需要班主任的耐心了。而且，在这一阶段，我们还在静下心来，心平气和的告诉孩子该怎么做，切记不可对着孩子大喊大叫。二、细心：一名班主任教师面对的是几十名性格各异的学生，以及每个学生后面不同的家庭。在集体生活中，不同的人有不同

12、的想法，班主任经常会碰到一些琐碎的事，但虽是小事，处理得不好，搞不好会影响整个班级的大局。我曾经和我的同事们戏聊，讲：我们这些班主任要有一双鹰的眼睛。比方调座位，我在开学初并没有立即调座位，而是了解学生，了解哪些学生的自制力比拟差，哪些学生坐在一起学习上能相互帮助，哪些学生在性格上更合适坐一起。座位排好后请班干部再提意见修改。同时，细心还体如今上课的时候，班主任能多到班级外看看，观察学生的整体听课气氛，观察个别学生的听课状态，假如发现问题，课后立即找该生谈话，找到令其分心的真正原因，有时不经意间还能发现大问题。另外就是多与任课教师沟通，认真听取任课教师的意见和建议，通过沟通了解某个学生或班级的

13、情况，如有问题立即解决。三、恒心班主任工作特别繁琐复杂，班级管理要花很多时间精神去做。天天的工作量很大，家访、个别谈话、班级学校活动、教学工作，天天如此，年年如此，甚至假期也在忙，在这时候，十分需要班主任的恒心，持之以恒、坚持作好各项常规工作。我想，假如每一个班主任都能够做到这三心，我相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、快乐、美丽的天空！小学班主任沟通会总结第2篇光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初七年级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环

14、境不同，性格、喜好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结： (一)工作情况1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而发奋向上的思想。加强集体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，根据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情

15、做总结，表现好的学生给予表扬，表现缺乏的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养特别重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：加强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上相互提醒;劳动生活上相互帮助。这样既能在班干部

16、的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，把握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感遭到

17、成功，感遭到学习的乐趣，构成良好性循环。 (二)经历和体会当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。用心去沟通，用欣赏的目光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 (三)问题和教训由于没有更多的时间用来与学生沟通，

18、有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生仍然不能完全遏制那不良的苗头带班以来，固然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。 (四)今后努力方向1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。2、抓尖子生的培养，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，构成一大批乐学好学的群体。4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、

19、体各方面都获得明显的进步，但还是有很多缺乏的地方。我将在今后的班主任工作中多向有经历的班主任学习，总结经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学班主任沟通会总结第3篇光阴飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回首过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班构成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我特别注重下面几方面的工作。一、营造气氛，促进优良班风的构成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪

20、律的好坏起着很大的影响，因而一开场本人结合（小学生守则）、（小学生行为规范）和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学的活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用

21、竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上构成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只要常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本人的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的

22、教育，不只听其言，还会观其行。班主任只要用行动做出典范，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身逐一捡起，送到教室后面的垃圾箱。从此，教室地面开场逐步清洁起来。(班主任)此外，要想获得好效果，班主任必须捉住每一个用手讲话的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了（中小学生守则）、（小学生日常行为规范），开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱

23、劳动、讲究卫生、爱护公物、简朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任班干部学生管理构造并构成检查制度，

24、层层检查，逐级落实。分别检查学生天天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下: (1)抓课前预备:俗话讲，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本能否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的

25、习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 (2)抓发练习本:我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整洁齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。如今，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过

26、去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值，同时，我还创造条件和时机让后

27、进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。小学班主任沟通会总结第4篇我校各班在20xx年的班主任工作中均获得了一些成绩，对此我有不少感悟和体会，为此我将体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。一、理论联络实际，擅长借鉴别人经历要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。比方，在上学期的班主任经历沟通会上，四位班主任发言令我获益

28、非浅，感受极深。除了学习同事的经历外，特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识，比方，学校征订的（班主任之友）和电脑网络中的文章，每一次阅读后我都大有收获。工作中碰到的问题，往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，及时将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经历对我们的班主任工作帮助将会极大。我深感活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱。二、规范班级制度，敢于放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了考虑：深深以为在我们决定培养班级民主气氛的同时，一定要制定详实而可

29、行的班规，使班级管理有法可依。固然在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功这个道理大家都知道。班规定下之后，班主任工作就轻松了很多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的经过的：首先，对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的.思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规，便会逐步构成良好的班风。那么在整个管理班级的经过中，我以为有一点最大的体会：就是所有的事情，尽量让学生本人去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥

30、他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，相信学生的胆量越来越大，能力越来越强，渐渐出现了很多人才，第二课堂活动效果也会越来越显著。三、充分利用班会，努力做好思想工作想让学生切实根据教师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我以为有下面3点做法：1、在班会课上对全班进行思想教育；班会能够先由学生本人总结，然后是再讲最近发现的问题并以多种形式进行教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟多元化，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做好全体学生的思想

31、工作。比方，开诚布分的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，进而正确对待；要学生遵守的班规，班主任就要在班会上具体解释为什么这样要求；要他们不要违纪，首先从思想上让学生正确认识，然后分析本人的亲身行为，同时举各种事例进行讲明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给本人一个锻炼的时机，是对本人自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲的最多的，是关于理想，怎样做人的道理。另外，在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲，同时鼓励每一位同学发表本人的意见，而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。2、每一次活动前后作好思想发动和总结；在组织同学的每次活动之前，我们事前

32、要作好思想发动工作。这样，使学生端正思想，加强了坚决克制困难的决心，因而每次活动才能顺利地开展。3、做好个别同学的思想工作；对学生大发脾气，有力度的批语是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们尽量采取冷静法，先不找学生谈话，等本人冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。四、动脑筋巧设计，创新多种途径教育在施行教育的经过中，我深感做好班主任工作，是需要我们多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来讲，班级管理的各种规章制度、施行办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时，建议大家马上把它记下来，并尽快付诸施行。每个学生都是有进步要求的，都希望别人以为本人是一个好学生。因而我们要给更多同学以奖励，在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项，让更多的同学得到表彰。以上是我的一点不成熟想法和体会，要做好班主任工作，还需要我们大家不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任的各项工作做得更好更圆满。本文地址：本文标题：小学班主任沟通会总结4篇较旧一篇：班主任详细工作总结4篇较新一篇：返回列表