幼儿园中班教案（会变的小手）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（会变的小手）含反思中班教案（会变的小手）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过想想、试试，讲讲，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌，感受儿歌的语流节拍和韵脚的重复，体验儿歌的节拍美，愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法，快来看看幼儿园中班（会变的小手）含反思教案吧。活动目的：1、感受儿歌的语流节拍和韵脚的重复，体验儿歌的节拍美。2、通过想想、试试，讲讲，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片兔子、剪刀、螃蟹、小花2、手影图片若干，展板活动经过：一、导入，老师与幼儿打

2、招呼1、伸出一只手与小朋友打招呼。嗨，小朋友好！教师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？5个2、嗨，大家好！我如今用几只手与你们打招呼？两只手两只手我们还能够讲一双手，出示一双手的图片。3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？10个我们一起来讲一讲：我有一双小小手，我有十个手指头。老师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头评析：老师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经历，同时在讲讲、数数的经过中有意识的浸透了数学二、引导幼儿创造性的表现手的变化。1、小手它还会变魔术呢！你们看

3、伸出一个手指头，变成什么了？虫子老师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。2、我们一起来学一学、讲一讲。让幼儿初步感受诗歌的节拍。评析：幼儿对小虫非常感兴趣，纷纷模拟起来，情绪马上被提升了3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话讲一讲。幼儿创造性的表现手的变化。评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在自由自在的环境中玩玩、想想、说说，充分发挥其想象力，幼儿边想边讲的经过，也是本人构思诗歌的经过。4、提问：你是怎么变的？变成了什么？幼1：我是这样变的，做动作师：变成了什么？小兔子老师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样？幼：跳跳跳。师：我们一起来学一学变成小兔跳跳跳

4、你又是怎么变的？变成了什么？请23个幼儿回答。老师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了？再引导他们一起来学一学(评析：引导幼儿讲讲本人与众不同的想法，给幼儿提供了相互沟通的时机，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的情绪愈加高涨)5、老师边做动作边示范念儿歌第一段。结合刚刚贴出的图片我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬6、我有一双小小手，贴出小手图片那它还会变成什么呢？用好听的话该怎么讲引导幼儿用儿歌里的话回答？老师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。评析：

5、在这里幼儿是活动的主人，在对第一段诗歌的理解下，老师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达本人的手的变化，有效的突破了本次活动的重难点：感受儿歌的语流节拍和韵脚的重复，体验儿歌的节拍美三、结合图片引导幼儿学习儿歌。1、小朋友的小手变了很多魔术，变成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我们一起来看着图片把变的魔术讲一讲吧2、老师带领幼儿结合图片念儿歌，即：我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。评析：生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌提供了方便，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着3、小朋友讲

6、的真好，如今我们再一起来边讲边做吧。幼儿站起来自由做。评析：在第一遍学习诗歌的基础上，我进行了第二遍诗歌教学，固然还是学习诗歌，但在这里，活动气氛更宽松了，有的三五成群的与好朋友边讲边做，有的与教师边讲边用动作表现，他们自由的边走边讲，使学习不枯燥，充分发挥每一遍念诗歌的效益，真正做到了在玩乐中学习。四、引导幼儿仿编诗歌。1、老师做两个手的变化动作。小手变成了什么？幼1：小狗幼2：青蛙师：谁能用儿歌里的话讲一讲。2、请个别幼儿在集体前做动作，用本人的动作仿编儿歌。3、小朋友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么讲？幼儿分成3组自

7、由观看，老师重点引导幼儿用变成某某怎么样的句式讲4、提问：告诉我你看到的小手变成了什么？幼儿用变成某某怎么样的句式回答，仿编儿歌我们一起来跟着他讲一讲。另外两组的教学方法同上。5、那我们把本人编的儿歌一起来讲一讲吧！老师带领幼儿看看、走走、讲讲、变变6、如今我们一起来跟着教师把这些图片讲一讲。评析：利用手影图片，给予了幼儿视觉上的冲击，帮助了幼儿调动了生活经历，也为创编诗歌提供了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、讲讲、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目的2。小朋友们边走边看边讲，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和愉快。五、延伸活动小朋友

8、你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么有趣的事情发生？那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧！评析：承上启下，将问题直抛幼儿，使活动自然地过度到延伸环节，也激发了的探索能力，让他们一起来获得关于手快乐又新奇的体验！活动反思：（会变的小手）这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次明晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的气氛中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人介入，十分是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模拟手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。