幼儿园大班语言优质课教案（我做哥哥了）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优质课教案（我做哥哥了）含反思（大班语言优质课教案（我做哥哥了）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路:当代的独生子女独占意识比拟强，有时跟家长闲聊时，有的家长也讲到我讲再给你生个弟弟妹妹，好吧?不要，你敢生，我就把他掐死!他们不愿意跟弟弟妹妹共享父母的爱。在幼儿园里，我们开展大带小活动时，也发现固然大班孩子做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不强，不知道怎么样照顾弟弟妹妹，辞让弟弟妹妹。因而我们觉得这一教材通过小猫野田的心理变化，能够给孩子一次心灵的激荡，从活动中感悟到一些内容。另外，这一教材的段落比拟明显，所以在活动设计中，以多媒体的形式展示

2、野田的烦恼，这其实是故事的开始，而整个大图书中的内容是野田带弟弟妹妹出去玩时发生的一系列事情，以及野田的矛盾心情，是整个故事的经过，最后又以多媒体的形式看故事的结尾，共享野田的喜悦心情，整个设计目的是让幼儿感悟故事的段落。众所周知，小学的课文中往往会让幼儿分段，我们尝试这样的教学策略，就是让幼儿更好地与小学进行衔接，为顺利进入小学学习做好打好基础。活动目的：1.理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2.感受野田心情变化的经过，体会做哥哥(姐姐)的快乐。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：PPT课件活动经过：

3、一、听故事引入，了解野田的心里变化及其原因。(一)讲故事，了解野田家的情况。(有只小猫叫野田，原来猫妈妈只要它一个宝宝，妈妈很爱它，经常陪它玩和抱抱它，野田天天都高高兴兴的。)(二)观察讲述幻灯片，了解故事主要情节和感受野田心情变化的经过。1.观察幻灯片1，引导幼儿发现野田刚做哥哥的心情状态。2.观察幻灯片2-3，了解野田的心里变化。(1)观察图片，知道野田不高兴了，猜测它为什么不高兴了?让幼儿知道野田不高兴的原因是：妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。(2)看课件，了解野田不高兴之后与妈妈的对话和故事的发展。(3)师完好讲述这段故事，让幼儿进一步了解野田如今对弟弟妹妹态度的转

4、变。(后来猫妈妈生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了，它心里非常的高兴。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，(教案出自：*教案网)没时间陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高兴了。野田对妈妈讲：妈妈你也抱抱我吧?妈妈讲：别撒娇了，你都做哥哥啦，去外面玩吧!哼，真没劲，妈妈如今只喜欢弟弟妹妹，不喜欢我了。野田感到悲伤难过，它想要是没有它们多好啊!)二、讲述故事的主要情节，了解野田的心里变化的经过。(一)观看幻灯片4-10，讲述故事情节一爬树1.观察幻灯片4-5，结合故事让幼儿了解野田带弟弟妹妹去散步的心情状况。2.引导幼儿幻灯片6，让幼儿猜测不喜欢弟弟妹妹的野田看到大树的表情，是在想什么事情?3.播放幻灯片7-9，

5、了解图意，了解故事的发展。学习词语：摇摇欲坠(形容特别危险，很快就要掉下来，)，幼儿了解词义，初步感受和尝试表现坐在高处要往下掉的情景并跟读词语数遍。4.播放幻灯片10，引导幼儿猜测野田看到树枝快要断了，弟弟妹妹们在树上摇摇欲坠时它怎么做的呢?5.师完好讲述这段故事，让幼儿进一步了解野田如今对弟弟妹妹态度的转变。(弟弟妹妹一天一天长大了，妈妈讲：喂，野田，带弟弟妹妹们出去散散步吧!野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇摆晃地跟着后头。野田心想：讨厌的弟弟妹妹!哼，把他们扔掉吧，没有它们，妈妈就会又喜欢我了。瞧，前面这棵树多高啊，我就爬到这棵树上躲起来吧!野田嗖地一声爬上了树。哥哥，我也要爬

6、树，我们也要爬树!小猫们一边叫一边爬上了树。啊，我爬上来了。太好了，我也爬上来了!啊，好高呀，真可怕，弟弟妹妹坐在树上摇摇欲坠快要掉下去了。哥哥，哥哥，救命呀!救命呀!不得了，树枝快要断了，弟弟妹妹掉下去会受伤的，那就太可怜了。于是，野田把弟弟妹妹们一个一个背下了树。)(二)老师讲述情节二碰到大灰狼。1.观看幻灯片11后，引导幼儿根据野田的动作和表情和弟弟妹妹们的表情，猜测不喜欢弟弟妹妹的野田想要做什么?学习理解形容词：瑟瑟发抖(因害怕而不停地哆嗦，发抖。)，感受害怕被吃掉的感觉2.观看幻灯片12，观察大灰狼的表情，讲讲本人对图的理解。让幼儿猜测野田能否真的忍心把弟弟妹妹送给饥饿的大灰狼?为什

7、么?后来它又是怎么做的?3.看幻灯片13，了解野田的做法。4.师完好讲述这段故事，让幼儿进一步了解野田如今对弟弟妹妹态度的转变。(野田带着弟弟妹妹们继续往前走，呀前面有只大灰狼。对了，把他们送给大灰狼吧!这些小猫咪给你，要不要?弟弟妹妹们听讲哥哥要把他们送给大灰狼，都吓得瑟瑟发抖!大灰狼讲：啊，我要我要，我正好肚子饿的咕咕叫。什么?你要吃掉他们，那可不行。他们太可怜了，妈妈也会很悲伤的。于是，野田带着弟弟妹妹飞快地逃走了。)(三)引导幼儿猜测、观察、讲述情节三过独木桥。活动反思：借用绘本的情节，创设注重情感体验的阅读情景，让幼儿更好地理解故事内涵，体会故事情感，进而优化阅读活动的质量，一定程度

8、上做到了教育无痕迹，到达寓教于乐的效果。绘本本来是静的活动，穿插了动的元素，以小组的形式分工合作共同商量讨论营救的方法，这样动静交替让孩子们在整节课中始终保持兴趣、专注力。让幼儿本人代替野田的身份融入到故事角色中，体验到了当哥哥姐姐的不易。当然会有感而发。整堂课，幼儿在活动中能积极发表本人的观点，提问的设计知足了不同幼儿的个体差异，幼儿与老师互动性较强。大班语言优质课教案（我做哥哥了）含反思这篇文章共6848字。（大班教案（我是谁）含反思）：大班教案（我是谁）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人在不同的人的眼中是不一样的，学会儿歌，能幼感情的朗读儿歌，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（我是谁）含反思教案吧。（大班教案（我的好朋友）含反思）：大班教案（我的好朋友）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习交往的技能，努力多交朋友，知道只要和大家团结友爱，才会有更多的朋友，学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班（我的好朋友）含反思教案吧。