幼儿园小班教案（小河马吃饭）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（小河马吃饭）含反思小班教案（小河马吃饭）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道吃饭要本人吃，不要大人喂，能安平静静地听故事，理解故事内容，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班（小河马吃饭）含反思教案吧。活动目的：1能安平静静地听故事，理解故事内容。2知道吃饭要本人吃，不要大人喂。3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：1、小河马和小青蛙的手偶各一个2、背景图画活动经过：活动导入。师：小朋友们，你们吃饭需不需要爸爸妈妈爷爷奶奶或者是教师喂呀？请小朋友回答，师幼互动。那教师来讲一个故事，小朋友们

2、听一听，里面的小动物宝宝吃饭时碰到了些什么事。1老师有表情地讲述故事一遍。提问：故事的名字叫什么？幼儿回答故事里有谁?幼儿回答师：那小青蛙、小河马发生了哪些事呢？小朋友听仔细了！教师再讲一遍。2借助图片和手偶再讲述一遍故事。提问：天天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?幼儿回答提问：小青蛙笑话小河马，讲了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?幼儿回答提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?幼儿回答提问：小青蛙来帮助，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?幼儿回答提问：小青蛙问小河马：你的手呢?这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?幼儿回答你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢本人吃饭的小河

3、马?幼儿回答3讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。活动结束师评：小朋友们，我们要向小河马学习，本人吃饭，不需要大人喂。附)故事小河马吃饭天天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。小河马听了，头一歪，嘴巴一噘：就要妈妈喂。有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马本人吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮助，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!小青蛙着急地讲：小河马你的手呢，你快本人吃饭呀!小河马听了小青

4、蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地讲：小河马真能干。妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。活动反思：同学评：1、提问环节可在第二遍讲故事时穿插着进行，设置悬念。2、整个活动思路明晰，故事讲述时角色间有区分，幼儿注意力较为集中。师评：1、故事题目提问环节可设在故事讲完后，如故事讲完后，老师提问：哪位小朋友能够帮助给故事取个题目？这样一来能够使孩子们回忆故事内容，开动脑筋；二来能够活跃气氛。2、背景图尽可能画的大些，颜色鲜明些，让孩子们看得更清楚。不过有时为了节省画图时间，教师给了我下面建议：将故事中的主要人事物画出来，然后根据故事内容在

5、边讲故事中边移动图片，呈现一个故事画面。3、最后一个讨论环节的提问针对性不够。建议改下，如那小朋友们想一想中午吃饭的时候哪些小朋友是像小河马一样本人吃的，哪些小朋友是需要教师帮助的？这样更有讨论的点，讨论更有气氛。个人反思：首先我想讲的是，带这次语言活动，我还是有点紧张的。或许由于没准备充分，对本人不够自信。写好一篇教案，要充分考虑幼儿的身心发展水平以及在教学活动中可能出现的各种状况。一天的准备是远远不够的。由于是小班上学期开学不太久，我设定的语言课目的不算太高，只要求幼儿能平静地听故事，理解故事内容。知道要本人动手吃饭。因而从整个活动看，总体上有到达目的，除了个别幼儿在做本人的事，不太专心听

6、我上课。整个语言活动我讲了两遍故事，第一遍是纯粹用本人的声音来及表情动作来讲述，幼儿们一开场有被我吸引到，很是欣慰。第二遍是借助背景图片及手偶有感情的讲述，每次讲述都伴有不同层次的题目提问。在第一遍故事讲述中，我一直在跟本人的记忆作斗争，幸亏顺利度过，但我觉得在突出角色特征方面，我的语音语调是要再改良的，应该像教师讲的抑扬顿挫些。对于教具的利用，能够再充分些。教具是在第二遍讲述故事中运用到的，背景图展示出来了，小朋友有关注到，但只是短暂的。不过也好，他们的注意点还是在我身上或者是我的手偶上，再讲，背景图也只是帮助幼儿理解故事内容的工具，幼儿能理解了，也就算发挥其用途了。只是觉得我手上的手偶只是

7、套在我手上被我上上下下摆来摆去，我也不知道有其他什么能够发挥它用途了，我有想，撤掉两个道具的其中之一，会不会活动效果也差不多呢，甚至还能集中幼儿注意力？另外，正如指导教师讲的，最后的讨论问题有点让幼儿讨论不起来，提出的问题没有可讨论的多方面点，但又不能太广泛离开幼儿生活经历，因而导致现场一下子有点冷。所以这个问题的考虑欠佳，修改能够参考教师的。总之，我觉得的在开展整个教学活动前的准备是要?充足充分的。这样一来本人有很多底气，二来也能引领孩子投入到整个教学活动中去，这样各自才能更好地学到各自的本领。另外，我很想讲，小三班的小朋友们的热情有感染到我，就算再疲倦再不充满自信，我还是会很想努力地与你们一起游戏，一起成长。小百科：河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物，体型宏大，体长4米，肩高1.5米，体重约3吨，躯体粗圆，四肢短，脚有4趾，头硕大，眼、耳较小，嘴十分大，尾较小，下犬齿宏大，长50-60厘米，重2.5千克，皮较厚，约40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮肤裸露，呈紫褐色.胃三室，不反刍。