中班下学期科学教案（和小雨一起玩）含反思 .docx

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1、中班下学期科学教案（和小雨一起玩）含反思中班下学期科学教案（和小雨一起玩）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过和小雨一起玩，初步了解雨，引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。，快来看看幼儿园中班下学期科学（和小雨一起玩）含反思教案吧。【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出如今我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍;而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了知足孩子们的好奇心，丰富他们的

2、生活经历，让其初步了解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。【活动目的】1.引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣。2.使幼儿通过和小雨一起玩，初步了解雨。3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。【活动准备】1.老师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行此活动。2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。【活动经过】1.让幼儿谈谈雨天的感受，

3、讲出喜欢或不喜欢下雨的理由。师：你喜欢下雨天么?为什么?2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的办法。(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。幼儿本人穿上雨鞋、雨衣，打开雨伞(老师给予适当的帮助)，到雨中自由玩耍(幼儿可根据本人的意愿单独玩、两三个人或几个人一起玩)，老师进行观察。在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，老师给予恰当的引导。例如：雨是如何落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l幼儿说说本人是如何和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发现

4、。师：刚刚我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩，而且有很多发现，我们来把本人的发现告诉大家。(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。利用辅助材料盛水容器，进一步和雨玩耍，如雨点在歌唱采集雨水等游以往碰到雨天，老师便组织一些室内活动，一般只想到雨天带来的不便，而忽视了.为教育作用，甚至在孩子们被雨所吸引，注意力转移，想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象，捉住孩子们的兴趣点，知足孩子们的好奇心，通过看、听、摸、踩等多种尝试，让孩子在愉快的玩耍和自己探索中了解雨。老师能够根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，将活动进行两次甚至三次，让孩子们在尽情玩耍的同时，积累更丰富的生活经历。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的，但能够引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。小百科：小雨：英文Drizzle;作为日常白话中小雨，表示不大的雨，大致的情况是:雨点明晰可见，没漂浮现象，下地不四溅，洼地积水慢，屋上雨声微弱，屋檐只要滴水，不带伞能在雨中短距离行走而不至于把衣服全淋湿。