幼儿园中班教案（大熊有一个小费事）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（大熊有一个小费事）含反思中班教案（大熊有一个小费事）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义，能学习倾听，分享阅读绘本的内容，鼓励幼儿学会倾听，愿意讲出本人与别人不一样的想法，快来看看幼儿园中班（大熊有一个小费事）含反思教案吧。活动目的：1能学习倾听，分享阅读绘本的内容。2在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。3鼓励幼儿学会倾听，愿意讲出本人与别人不一样的想法。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。5乐于与同伴一起想想演演，

2、激发两人合作表演的兴趣。活动准备：物质准备故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物；经历准备有绘本阅读的经历，会一页一页阅读。活动经过：一、出示绘本，引起幼儿阅读的兴趣。1.将绘本的封面展开，师：图书封面上有谁啊？他碰到费事了？2.师：他可能会有什么费事、烦恼呢？你们猜猜看？追问：费事是什么？就是不高兴不开心的事二、播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容。1.翻到绘本正页图片一师：他来到了发明家的工作室，发明家给了小熊什么样的物品？师：他为什么啊，愣了一会儿？2.翻到绘本正页图片二师：大熊来到了什么地方？看到了谁？追问：小裁缝是什么样的人呢？和我们如今什么人的工作是一样的？3.翻到绘本正页图

3、片三师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？4.翻到绘本正页图片四师：大熊又到哪里去了？师：医生会对他讲什么?5.翻到绘本正页图片五师：大熊又碰到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠?(出示老师脖子上的项链，追问：为什么？)师：这是大熊需要的吗？大熊到底需要什么呢？老师不露出绘本的最后页和内容师：不是吃的喝的，那大熊到底需要什么呢？三、播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿，让幼儿完好欣赏一遍师：我们一起再来听听故事，讲讲故事。老师边出示实物或演示文稿边将难懂的词语逐一询问幼儿。师：不是吃的喝的，那他到底要什么？幼儿先讲，老师后讲小结：原来大熊需要一个暖和的家，需要一个能够聊聊天的朋友呀！四、玩

4、游戏熊妈妈找宝宝师：我是妈妈，你们是我的小熊，我们有个暖和的家，中二班，你们需要什么呢？师：今天我们玩个倾听和表达的游戏。老师交代规则妈妈在拾掇房间，小熊要轻轻的躲，不让妈妈听到声音，妈妈问我淘气的小熊在哪里呢？听到话语迅速出来，站在班级教师的身边围成圈，和教师讲话：我们有个暖和的家，我们有烦恼，会对妈妈讲，会对朋友讲，也会愿意听别人讲。活动反思：为了吸引幼儿的注意，激发他们介入的兴趣，在活动一开场，我就出示了大熊带着皇冠眼镜翅膀围巾穿着靴子的图片，让孩子们来讲讲这是谁？但我的教学图片的不够明晰，有的讲是苍蝇，有的讲是公鸡，对孩子产生了误导。因而在准备教具时，应该愈加明晰和巧妙，为活动的有效开展服务。在活动设计时，考虑到动静交替，稳固和迁移幼儿的经历，让幼儿联络实际来学会倾听，我设计了最后一个扮演角色，情境表演的环节。但施行下来，却感觉有些拖沓，价值不大，只要部分幼儿介入，没有考虑到全部幼儿。假如采集一些幼儿生活中需要帮助的照片，再引导幼儿互相讲一讲、演一演，把这个环节放进延伸活动，可能愈加适宜。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但是遭到挑衅或碰到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。