理发狮和被理发狮〔大班语言活动公开课教学设计〕.docx

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1、理发狮和被理发狮大班语言活动公开课教学设计（理发狮和被理发狮大班语言活动公开课教学设计）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1.了解故事内容，大胆表达本人对故事的理解。2.了解不同职业的用途，知道能够被大家需要的工作就是最荣耀的。3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1.不同职业的形象图片及有关信息。2.多媒体课件活动经过： (一)、讲讲爸爸妈妈的职业小朋友，你们的爸爸妈妈他们是做什么工作的,谁能来介绍一下? (二)、欣赏图片，理解故事。1.出示第一幅至第二幅 (1)今天教师给你们带来的也是一个

2、关于工作的故事。老狮子有九个孩子，孩子们渐渐长大了，有了本人的理想。老狮子很想知道孩子们长大会成为如何的狮子。小朋友们你们猜猜，它们会找什么工作呢? (2)依次猜猜这些狮子的理想。2.出示第四幅： (1)老大、老二、老三、老四他们要当什么呢?(老师、厨师、工程师、建筑师、) (2)再看看下面几只狮子在做什么工作(医师、会计师、魔术师、理发师)。3.还有一只最小的狮子叫老九，它想干一个谁也没干过的活。老大到老八的工作，老九可没兴趣，你们猜老九会干什么工作呢? (你们讲的都有可能，他到底想做什么工作呢，我们一起来看看!)4.出示第七幅： (1)瞧，老八的理发店开张了，可是店里有人吗?老八第一次当理

3、发师，顾客心里怎么想? (2)你们觉得老八第一次给别人理发，会发生什么事情?(是啊，谁也不愿意第一个去理发，都躲到大家的后面去了)这时候会出现什么情况?5.出示第八幅 (1)后来发生了什么事?(顾客逃跑了)，顾客都走了，老八的心情怎么样? (2)这些事情都被老九看到了，老九会怎么做?(它来当理发师的第一个顾客，成了被理发师) (3)被理发师的头发被理得怎么样? (4)出现云记号，云记号里面出现老九的头被理得乱七八糟的形象。 (5)这时老九的心情是怎么样的? (6)老九真得逃走了吗，老九到底是怎么做的?(老九不怕难看，他还是一次又一次地将本人的头发交给老八剃。) (7)被理发师的工作容易吗?这时

4、我们该为谁鼓掌呀!(对了，为被理发师鼓掌) (三)、联络生活，了解不同的工作1.刚刚我们从故事中知道老大到老九不同的工作，这里还有一些工作也值得我们尊重。2.出示各种不同的职业图片3.你们平常有接触过这些工作人员吗?是啊，生活中要是少了他们，该是多么的不方便啊，孩子们社会上有很多工作，只要又需要，无论什么工作都是荣耀的，都是值得我们尊重! (四)、出示第十幅 (1)诶，可不要忘了理发狮老八和被理发狮老九哦，后来他们过得怎么样呢?(老九用本人的头把老八的手艺练得越来越好，等到理发店门外真的排起很长的队，老九就不当被理发狮了。他还要找个新工作，找个谁也没干过的活。) (2)接下来，老九还会去做什么

5、呢? (3)如今我们把这个好听的故事带到教室里和其他小朋友一起共享好吗?理发狮和被理发狮大班语言活动公开课教学设计这篇文章共3413字。（小班科学教案（可爱的熊猫）两篇）：小班科学教案（可爱的熊猫）两篇适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解熊猫与人们之间的关系，了解熊猫的外形特征和生活习性，快来看看幼儿园小班科学（可爱的熊猫）两篇教案吧。（小班语言公开课教案（小老鼠漫长的一夜）2篇反思）：小班语言公开课教案（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完好连贯的语句表述本人的观点，提高语言表达能力和想象能力，通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不放心情，理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心，快来看看幼儿园小班语言公开课（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思教案吧。