幼儿园中班教案（小红帽）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（小红帽）含反思中班教案（小红帽）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班（小红帽）含反思教案吧。活动目的：1在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。3本人演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使本人演奏的节拍和音量与同伴保持一致。4让幼儿知道乐曲的名称（小红帽），熟悉乐曲的旋律及乐词内容。5能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动

2、准备：1幼儿熟悉乐曲（小红帽），能较为熟悉地随乐曲有节拍地讲语音总谱。2动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。教学重难点：在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。借助语言总谱，为乐曲匹配适宜的乐器。活动经过：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？二、根据故事，出示节拍谱，学习节拍型。1完好的听音乐想象故事情节。播放歌曲（小红帽）幼儿完好的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2老师分段播放音乐，讲

3、述故事，并出示节拍谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？老师讲出快乐的走走、跑跑。引出节拍型X一X一XXX一。幼儿学习打出节拍。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？老师讲出碰到大灰狼了，很紧张。引出节拍型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节拍型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3听音乐、看节拍谱，完好拍打节拍。师：请小朋友们听音乐，看节拍把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！除了拍手，我们还能够身体的其他什么地方呢？如今我听音乐，看节拍，用本人喜欢的动作来表现音乐吧！三、初步学

4、习看图谱和指挥，打击乐曲。1引导幼儿讨论怎样为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，能够讲几种配器方案。2老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3老师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们能够用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们能够选择声音比拟响亮的乐器来伴奏。4老师哼唱，幼儿尝试打击。5听音乐，看指挥，一起合奏。6.交换乐器，再次演奏。四、情景讲述，一起欢唱。师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？活动反思：进入中班后孩子们初次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受

5、学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因而孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿过多。另外活动内容有点多，以致于课堂节拍有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的介入积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。小百科：小红帽是德国童话作家格林的童话（小红帽）中的人物。“小红帽的故事版本多达一百多个，小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。