幼儿园大班（认识图形2-数字的不同写法）FLASH课件动画教案.docx

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2、长方形、正方体，能正确讲知名称和基本特征，发展空间知觉能力。2、能从周围环境中找出与立方体类似的物体。活动准备:1、老师演示用的长方体、正方体教具(可展开)。2、让幼儿采集各种包装盒、瓶及与立方体类似的自然物品成品。3、准备一些规范的立方体，如长方体、正方体积木、子珠子(或乒乓球).活动经过:一、开场部分1、常规组织教学。2、温习:正方形、长方形、圆形。二、基本部分1、感悟球体、圆柱体的特征。并找出生活中类似的物体。、老师出示圆柱体、球体、让幼儿观察。(让幼儿取一个球体、一个圆柱体物品，通过看和触摸，感悟并讲出各自的特征。)、通过幼儿的视觉、触觉后，老师告诉幼儿这两个物体的名称。、让幼儿找一找

3、生活的哪些东西是和球体类似的(乒乓球、皮球、篮球)哪些东西和圆柱体类似?(水桶、卷纸铅笔)2、感悟正方体、长方体的特征。并找出生活中类似的物体。、老师出示正方体、长方体、让幼儿观察。(让幼儿取一个正方体、长方体、通过看和触摸，感悟并讲出各自的特征。)、通过幼儿的视觉、触觉后，老师告诉幼儿这两个物体的名称。、让幼儿找一找生活的哪些东西是和长方体体类似的?(冰箱、文具盒)哪些东西和正方体体类似?(魔方)3、幼儿再次认识物体。、教师出示正方体教具，指导幼儿观察认识:数一数有几个面?每一面是什么形状?展开正方体盒，让幼儿明晰数出由6个正方形围合而成。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道、同样的方法认识长方体(用2种长方体)。、展开长体盒，让幼儿明晰看到，有一种长方体的6个面都是长方体;另外一种长方体有的面是正方体，有的面是长方形。、小结:让幼儿总结出示正方体和正方形的不同点。4:分一分让幼儿拿出带来的包装盒、瓶、自然物等进行分类。三、结束部分:老师作简单小结，对有进步的孩子给予肯定。活动反思:通过以前的学习幼儿很快就把握了10的组成，并能本人按一定的顺序写出10的分合式，进一步稳固10的组成，只要个别幼儿在观察图时不能很好的写出10的分合式，需要老师的指导。