幼儿园大班数学游戏活动教案（认识正方体）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学游戏活动教案（认识正方体）含反思（大班数学游戏活动教案（认识正方体）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动设计】幼儿在中班的时候已认识了正方形和长方形，并且已具有初步的抽象逻辑思维，但在生活中仍会将平面图形与立体图形相混淆。首先认识正方体这符合幼儿对立体图形的认知发展规律。在我们幼教教材分析以及从幼儿思维发展看：幼儿认识立体图形的顺序是：正方体、长方体、球体、圆柱体。在本节活动中，设计多个让幼儿通过本人触摸操作来感悟、探索正方体与长方体的环节，这是为了保持幼儿对活动的积极性与探索欲。这是对（幼儿园教育指导纲要）科学教育目的的积极贯彻。设计此次

2、活动的最终目的是让幼儿能正确的认识正方体及其特征，并能与生活中的形及其他几何形体相区分，发展他们初步的空间想象力，并在对正方体的探索经过中得到乐趣。【教材分析】（认识正方体）的活动是大班幼儿上学期的课程，本节活动设计、组织符合幼儿的知识体系框架也符合他们认知发展的年龄特点。（认识正方体）教学活动主要是让幼儿认知什么是正方体以及它的基本特征。各环节上依循了循序渐进的原则；装饰正方体比拟正方形与正方体通过拆盒子稳固正方体的特征。由于这是幼儿第一次形体感悟活动，因而，老师一定要让幼儿通过操作与反复的观察比拟，感受形与体的不同和某形体的特征。老师为幼儿提供制作正方体的材料纸质应有多种多样的规格，其目的

3、就是让幼儿对正方体六个面的认识积累更多感性经历。重点：让幼儿认识正方体的基本特征难点：体与形的差异。【活动目的】1、通过活动，能正确地认识生活中常见正方体与其特征2、能在活动中感受形与体的不同，培养本人的观察力、比拟能力；3、使在探索活动提高对认识立体图体的兴趣。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【活动准备】各种正方体和长方体的废旧纸盒和积木，正方形纸与正方体积木每一面大小一样，白纸。【活动经过】一、话题导入：老师拿一张正方形纸，讲：小朋友们，看教师给你们带来了谁？让幼儿讲知名称，让他们在教师的示范下折一折、比一比，发现正方形的特点：四条边一样长，四个角一样大，对边或对角折都能对齐。

4、老师能够边折边问幼儿：你们发现正方形四条边有什么特点啊？那我们再看看它的四个角有什么特点呢？在提问中幼儿可能无法讲明对边与对角，老师能够折纸演示告诉他们，让他们讲出对边与对角能对齐的特征。你们想给爸爸妈妈礼物吗？想送什么礼物？今天徐教师也准备了一份礼物，我们看看是什么礼物？出示正方体的魔方。询问幼儿礼物的形状。引导幼儿初步比拟正方形与正方体有什么一样与不同？老师要用一些形象的儿童语言描绘面与体的不同，如：小朋友看正方形是扁扁的，而正方体是鼓鼓的。礼物的每一面都是正方形。二、认识正方体：展开正方体礼物平面纸卡，要求幼儿看一看，什么图形数一数有几个、比一比大小怎样，感悟其特征。师：小朋友都有这样一

5、张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？提示记录方法。幼儿表达活动情况，师：指折成的正方体它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？三、打扮礼物让幼儿利用手边的纸给正方体的礼物包装漂亮，一个面只能贴一张正方形的纸，等幼儿完成后问他们小朋友们，你们打扮用了几张纸？你是怎么打扮的？发现了正方体和正方形之间有什么机密呀？老师积极引导幼儿发现正方体由6个大小一样的正方形围合而成。四、活动延伸：幼儿操作用书：制作正方体与长方体。幼儿教育教学反思本节课我通过比拟法、观察法、比照法，让幼儿能直观看到形与体的

6、区别和本质联络，进而了解平面和立体的不同，感悟各自的特点，进而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比拟，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经历知识得到了进一步的内化。大班数学游戏活动教案（认识正方体）含反思这篇文章共5077字。（大班教案（4的组成）含反思）：大班教案（4的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑的能力和学习的积极兴趣，让幼儿本人动手用简图和数学图片记分法，使幼儿知道4能有几种分法，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班（4的组成）含反思教案吧。（大班教案（狗熊分饼）含反思）：大班教案（狗熊分饼）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在为狗熊分饼的经过中体验帮助动物朋友的快乐，尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园大班（狗熊分饼）含反思教案吧。